3-7《信息的交流传播》教学设计

1、7 .信息的交流传播【核心素养目标】科学观念：通过制作独轮车的活动，认识到不同的信息传播工具会影响人们 接收信息的效果，信息的交流与传播驱开工具和技术的开展。科学思维：通过比拟书本信息和电子信息在制作活动中的不同效果，辨析不 同的信息传播工具的差异。探究实践：借助信息传播工具（书本或电脑）获取信息，完成独轮车简易模 型的制作。态度责任：在合作探索“制作独轮车”的过程中，积极想方法解决遇到的问 题，形成尊重事实的科学态度。【教学重难点】重点：借助信息传播工具获取信息，完成独轮车简易模型的制作。难点：实践活动后能客观描述、比拟不同工具传播信息的差异。【教学准备】教师：教学课件、独轮车制作材料一套（

2、胶枪、至少20厘米长的细木棍3根、 吸管、剪刀、小刀、斜口钳、胡萝卜、直尺、记号笔等）、独轮车制作指南文字 稿、独轮车制作指南视频。学生：每组独轮车制作材料一套、独轮车制作指南文字稿或独轮车制作指南 视频一份、作业本。【教学过程】一、交流信息工具，揭示课题（约5分钟）材料准备：教学课件.提问：刚才广播给你们提供了什么信息？追问：广播通过声音进行信息的交流传播，除此之外你还知道哪些交流传播 信息的工具？.引导：请简单介绍一种信息传播和交流的工具，并说说它发挥的作用。学生交流对相关工具的了解，教师机动补充、概括。（书、报刊、手机、电脑，传播新闻、打 、浏览视频）讲述：我们被这些信息传播工具所包围。

3、.揭示课题：信息的交流传播。【设计意图】从熟悉的、上课前的广播铃声入手，讨论广播提供的信息，并 由此引申到其他信息传播与交流的工具。通过多种信息工具的例举，增加学生的 信息工具的认识，为后续的信息比拟做好铺垫。二、比拟两种传播工具（预设20分钟）材料准备：独轮车制作材料一套（胶枪、至少20厘米长的细木棍3根、吸管、 剪刀、小刀、斜口钳、胡萝卜、直尺、记号笔等）、独轮车制作指南文字稿、独 轮车制作指南视频。探索活动一：比拟信息的形式（预设5分钟）.提问：书本和电脑是我们获取相关资讯的重要工具，大家对它们都有接触 和了解。你知道它们在传播信息方面有什么差异吗？引导：小组讨论，比拟书本和电脑提供的信

4、息形式的异同及传播信息的方式, 用简单的词句概括。小组交流书本和电脑传播信息的形式、方式，教师随机板书。.归纳：书本主要提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息，人们通过阅 读获取书籍所承载的信息，书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。电脑可以 提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息，更多元化，人们 通过看、听的方式获取它所承载的信息，借助互联网，电脑可以迅速地把信息传 播到世界各地。【设计意图】重点关注了最常见的书本和电脑传播信息，了解两种工具在传 播信息时的特点和优势，为后续的探索活动铺垫必要的认识。探索活动二：比拟传播效果（预设15分钟）.过渡：如果用这两个工具传播同样的信

5、息，效果会一样吗？出示活动任务：制作独轮车。介绍：制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里，各小组用文字或 视频进行制作，制作的材料和要求是一致的。.提问：你们小组觉得选择哪种工具更合适？请进行商定。小组讨论确定选择哪种工具。追问：进行本次比赛需要遵守哪些规那么？（预设：在规定的时间内进行制作，不超时；遇到问题，小组成员之间互相商量；遵守规那么，不看其他小组的资料，不影响其他小组的制作）.出示：不同传播工具对制作的影响测评表活动任务使用工具传播形式使用便利性传播速度信息直观性信息有效性制作书本文字口图像口不方便慢口需要理解口无效独轮车电脑符号色彩口一般口一般口生动形象口一般模型口音频视频很

6、方便口快口有效各小组根据选定的工具领取材料完成制作并评测。【设计意图】以“不同信息传播工具对制作的影响”为工程，通过书本和电脑获取“制作独轮车模型”的相关信息，完成模型制作并进行测评。独轮车制作 的视频以及文字说明等都进行了设计，并提前做好了视频的录制。、工具对信息交流传播的影响（预设10分钟）.引导：活动结束请整理好组内的器材，给自己组的独轮车贴上组号放置在 文字组或视频组相应的位置。各组按顺序参观两组的成果。提问：请结合刚才的活动，说一说书本和电脑在传播信息上有哪些差异？归纳：不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。.引导：请各小组回顾自己的制作过程，谈一谈制作过程中我们用到了哪些 工

7、具？独轮车模型包含了哪些学过的技术？归纳：工具和技术有联系，又有区别。【设计意图】制作独轮车，既是一个与信息传播相关的制作活动，又是一个 评估学生单元学习的活动。因此，研讨的第一个问题指向比拟书本和电脑传播信 息的差异，第二个问题引导学生回顾制作过程中的工具和技术。四、对工具与技术的新看法（预设5分钟）.出示：第1课的班级记录表、教材P57拓展文字引导：结合本单元的学习活动，谈谈对工具与技术的新看法。.提问：你还知道哪些现代的高新科技？生交流提供，教师机动补充。小结：信息的交流与传播驱开工具和技术的开展。【设计意图】结合班级记录表、拓展资料等补充介绍信息与工具和技术之间的联系：信息驱开工具和技术共同开展。五、板书设计7 .信息的交流传播工具形式效果书本文字图像符号色彩速度电脑视频便利广播声音可靠【疑难解答】1.本课教学是否一定要制作独轮车，可以进行其他活动吗？在本科教学中，主要探索活动是根据获取的信息要求制作独轮车模型，这是 比拟信息交流与传播、使用常见工具