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文档简介

原子核的组成教案深大附中：余潇杭教学目标了解放射性现象和放射性元素知道三种射线的特性，了解原子核的组成。会书写原子核的符号通过对原子核结构的探究，感悟探索微观世界的方法，强化证据意识和推理能力。教学内容分析本节课先介绍了贝克勒尔发现天然放射现象，引起人们对三种射线的研究，确认射线来自原子核内部，进而进行原子核组成的探究。原子核的组成是比较抽象的，教科书引导学生注意把微观机制和它的宏观现象联系在一起，通过一些宏观实验，去猜测、证明原子核的组成，建立微观模型。学情分析本节课之前学生已经了解了原子的组成，也知道探索原子的组成的研究方法，这对探究原子核的结构打下基础，学生也已经有了体会科学发展的过程的经历，有一定的科学探究的思维能力。然而对于天然放射现象的了解还不是很熟悉，需要教师提供相关材料和历史事实加以引导学习。四、教学流程1. 回顾原子的认识过程，复习的同时，引出本节课的内容原子核的组成？2、介绍历史事实：贝克勒尔发现天然放射现象3、提出问题：如何研究这些射线是什么？介绍三种射线的特性5、引导学生思考：为什么天然放射现象可以证明原子核具有复杂结构呢？6、介绍历史事实：科学家如何探究原子核的组成的，总结研究微观世界的

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