研修总结-苏广新

1、研修总结 - 苏广新个人信息我的远程网络研修总结姓名市县所在单位任教学科任教学段苏广新唐山市丰润区河北省唐山市语文三年级丰润区火石营镇东吕小学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类提交类交流类（ 1）课程总学习（1）完成至少六个课后（1）参与论坛、活动，发考作业帖、回帖不少于 15 个（包时间不少于 1200核（2）完成一个教育叙事括学科在线研讨、 问题研讨分钟；项故事）区和论坛中的发帖、回复、（ 2）阅读简报数五个（3）完成一个研修总结评论）加分项（1）参加“读书会”活动（1）提交课程学习笔记（2）参加“我的课堂我做（ 1）观看视频答部（

2、2）提交研修日志主”活动疑回放分（3）提交我的文章（3）参加“资源征集”活作动为评依据）本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获（无字数要求，简述即可）课程课程学习中您感触学习最深的内容有哪些？并的收简述您有哪些收获。获对“师爱的智慧”感触比较深，二十几年教学生涯并不如想像中一帆风顺，在风雨兼程的跋涉中，逐渐使我认识到，教书育人的确不能没有爱与责任，但爱的教育更不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是对学生真正的爱。同

3、时我还研读了语文课程标准修订的内容，对于我的教学有很大的理论指导作用。知识的更新换代非常快，对于我们老教师来说挑战性更大。培训活动虽然是短暂的，但是从专业知识，职业素养，道德层次上我都有很大的提高。通过观看优秀课例以及和其他学员的交流，将学到的教学技能运用到自己的课堂中，无疑对于我自己是很大的提升。作为一名语文老师，应该站在编者的角度去思考，去研究，去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点，并以此为范例，引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养，达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的在本次培训中您提出的最有价值的问题是研讨（包括问题研讨区、论交流坛等）？您在问题研讨活动活动中提出的问题是通的

4、收过什么途径解决的？获您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。问题，是每一位语文老师都必须搞清楚的，只有明白了，进行语文应该怎样教的研究才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。提出的最有价值的问题：学生怎么教也教不会时，情绪就会激动，教师如何控制？问题解决途径：其他学员发帖回复参加的研讨活动有：小学中年级的写作教学有哪些妙招？作文怎么批改效果好？怎样面对学生在课堂上与教师顶撞？教师如何提高课堂提问的技巧？通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会

5、引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升, 驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论， 丰富了教学经验 , 为今后从事语文教学和班级管理工作, 进一步提高课堂

6、教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。认真独立完成必修作业， 认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，我对此次研修有了新的认识。是我认真品读了教学勇气：漫步教师心灵。！教学勇气一书的思想精髓，是认为活动要实现从人的心灵内部引出智慧内核、用真您是否参加了书林的收理启迪生命的最高教育理念。而教师要成为大会活动？请写一下您获心灵导师，首先需要自我意识的唤醒，成为的读书体会。探索内心世界的主人。只有当教师自己能够清醒地与他的自我意识深层对话，倾听到自己内心深处的真实声音，才能够注意、尊重和默契地回应学

7、生内心深处的声音，才能够进入学生的内心深处， 成为学生的心灵导师。帕默尔认为，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的的教学来自于教师的自身认同与自身完整。好老师形成的联系不在于他们的方法，而在于人类自身中整合智能，情感，精神和意志的心灵。教学提供通达灵魂的镜子，在这面镜子中，智能的、情感的和精神的三者无一可以忽略。如果教师缺乏一种对生命的爱和对工作的渴望，尤其是对教学工作的渴望， 那么再好的教学技术，那也只是一堆没有生命气息的工具而已。现实中，这样的例子比比皆是。我们很关注教师的专业发展，为此也采取了很多的方法和手段，讲座培训、教学观摩、实践反思、写日志做案例，忙忙碌碌但收效甚微。究其原因，

8、可能在于有时候教师是“迫于外在的压力”而做，少了一种自我完善、自我实现的需要，一种发自内心的对教学的强烈憧憬。良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。愿更多教师能够聆听到大师智慧的渴望，使得昨天漫长艰辛的跋涉，融化成心灵旅程的起点。教师们在教学叙事中写出了处理方法、处理效果，并且总结经验教训。 写出来之后，教育叙事交流中您每读一次又会有新的认识和新的想法、点子是从其他教师的教育叙 思考来处理类似的事件。通过这样写事故事中有什么收获？ 读 再思考的方式，使我借鉴应用在教育您认为教育叙事能否真我的

9、教学中，通过这种学习，我相信我的的叙事实的反映您的教育教学管理理念越来越成熟， 管理思想越来越先进，故事情况？您认为还有什么管理方法越来越科学。因此，自己也成长起其他的途径可以真实的来。写教育叙事中让我心灵得到沉静，心情反映教师教育教学情得到愉悦。况？教学叙事非常能反映我的教育教学情况。我将记忆深刻的真实案例记录，记录的过程就是一种反思的过程，对于帮助学生解决问实践 教学活动与学 行为习反思改进题，提高自身素质，都是非常有益的。可以通过工作周记或者定期工作总结， 开展教学案例研讨来反映教育教学的情况。教学片断对比：（1）（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其选择培训课程中你所学 所在课的名称

10、。）到的某一教学方法或策 金色的草地 激发学生学习动机的策略略；（ 2）应用这个策略 （2）（此内容原来的教学片断）在你的课堂上： （ 3）反 一、揭题质疑思 教 学策 略 应 用 的效 二、初读感知，学习第一自然段果；（ 4）进行对比，总 三、学习第四自然段，研讨草地为什么会变结教学行为改进的经验 色？请简要回顾并按右 1草地为什么会变色呢？自由读课文画出句栏所列记录您的教学行 子。为改进过程2交流。3朗读。四、结课。3）（此内容改进后的教学片断）一、揭题质疑二、初读感知，学习第一自然段三、学习课文第三自然段，感受“快乐”1你玩过蒲公英吗？你是怎么玩的？2自由读课文第三自然段，说说读到哪时，

11、你觉得很好玩或很有意思。3交流，引导抓住“一本正经” “使劲” “假装”来体会“快乐” 。4指导朗读，再次体会“快乐” 。四、结课。（4）（说明教学片断改进理由及效果）儿童心理学指出：儿童认知遵循从具体向抽象，从低级向高级发展的规律。所以，语文教学中应当遵循儿童的认识规律，由浅入深，循序渐进，充分展开，让学生亲历学习过程。金色的草地内容安排比较中，之前的案例先将研讨的重点放在“草地为什么会变色”上，虽然思路清晰，但没有立足孩子的学习起点（对于蒲公英的兴趣和经验）和学习需求，分析成分过多，孩子对于草地有趣的体会便流于表面。理性分析后，再引导学生感受蒲公英给兄弟俩带来的快乐，整个过程背离了儿童的认识规律。改进后的先引导学生感受蒲公英给兄弟俩带来的快乐，再引导学生探讨草地会变色的原因，学生兴趣高，效果好。这是因为在孩子眼中，“玩吹蒲公英” 非常有趣，对于蒲公英，他们都有着自己的亲身体验：“吹到别人脸上”“甩起来像雪花飘” 经验习得的那