《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案

1、第 第 页盲孩子和他的影子阅读练习及答案风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今日的月亮特别亮。又过了一会儿，太阳出来了。今日太阳出来得分外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。这世间全部的光亮一齐照射着盲孩子和他的影子。他眼睛里的那个黑夜的世界，慢慢地泛起淡淡的光，像银亮的雾覆盖着四周的一切。不大工夫，那雾也消退了。他看见了四周的一切！他用惊异的目光张望着这生疏而漂亮的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。他还看见了天上涌现的弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。还有草叶上明朗的露珠。他的影子就站在他身边，和他手拉着手。他转过脸，亲切地望着他这位伙伴，

2、它也微笑着望着他。他发觉，他的影子渐渐退去了黑色，变成了一个衣着漂亮的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。人们说，他们像一对孪生兄弟。他俩说，我们都是光明的孩子。1、为什么“今日月亮特别亮”，“今日太阳出来得分外早”？答：_2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个“看见了”句子，有什么作用？答：_3、“他俩说，我们都是光明的孩子”一句在全文有何作用？答：_4、你认为是什么使盲孩子见到光明？答：_二、阅读全文，回答以下问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情改变？2、归纳一下本文的情节进展步骤。3、本文是一篇漂亮的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析

3、一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。4、美妙的意境是靠美妙的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。5、结合课文情节的进展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题？【参考答案】一、阅读下面文字，完成14题1、天空被雨水洗过，所以月光显得特别亮。盲孩子重见光明后，由于心情好，所以觉得月亮特别亮、太阳分外早2、突出盲孩子见到光明后的惊喜、惊异。3、点明文章中心。4、在“影子”、萤火虫、太阳、月亮的.关爱中，重新获得光明。二、阅读全文，回答以下问题1、他的日子过得很默寞。盲孩子好像感受到了光明，看到了色调，它很欢乐。“啊，我看见它了，萤火虫”他从来没这样欢乐过。盲孩子望

4、着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我似乎看见你了！真的，我看见你了！”他看见了四周的一切。2、盲孩子很默寞“影子”的陪伴给盲孩子带来欢乐，带来暖和影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。3、理解意境美，可从盲孩子喜爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。4、可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。例如：全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还

5、看见了天上涌现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明朗的露珠。”叠音词许多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。”含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。”按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色调。”“他是一个永久生活在黑夜里的孩子。”5、对于像盲孩子一样孤独弱小的人，我们京族关爱他们，这样他们对会感受到生活的光明和美妙。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个漂亮的孩子，这说明，给别人带来美满，自己也能得到美满。对于文章主题的理解，可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如答出这两种以外的答案