《找小猫》小班音乐游戏活动方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页找小猫小班音乐游戏活动方案一、教材分析：小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过找小猫的音乐游戏让幼儿既仿照了小猫的动作又在游戏中体验到了欢乐。选择欢乐星猫歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分表达了幼儿的自主性。整个游戏幼儿和老师共同参加，共同探究，表达了师幼的同等和浓浓的亲情。二、目标预设：1、仿照小猫的动作，敢于大胆表演自己喜爱的动作。2、乐于参与音乐游戏活动，体验集体游戏的欢乐。三、重点与难点：敢于大胆表演自己喜爱的动作，积极参与集体活动。四、设计理念：36岁儿童学习与进展指南提到要充分尊敬幼儿的学习爱好，援助幼儿养成敢于尝试、

2、乐于制造的学习品质。艺术领域建议尊敬幼儿在观赏艺术作品时的即兴仿照，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。所以在找小猫的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。五、设计思路：1、音乐导入，激发幼儿的.表演欲爱好是最好的学习动力，保持长久爱好，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。动画片欢乐星猫的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。2、运用自己喜爱的方式表现这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松开心的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。3、参

3、加找小猫的音乐游戏不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜爱的还是游戏，所以把这一有规章的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜爱的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、欢乐的游戏，并且达到活动的目标。六、教学过程：1、音乐导入，激起幼儿的爱好，情愿参加游戏。播放欢乐星猫主题曲的剪辑歌曲，老师随音乐做动作，幼儿仿照“大猫”老师的动作并感受小猫咪的骄傲与欢乐。我是一只猫欢乐的星猫四周冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你喧闹一起来舞蹈你欢乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是欢乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到欢乐的味道一起大声叫喵喵喵重复一遍。2、用自己喜爱的动作表现猫的特点，情愿做一只特别的小猫。老师表扬活动中有“性格”的小猫，鼓舞幼儿用自己喜爱的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。老师有节奏的念歌词：很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真兴奋，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找3、介绍音乐游戏找小猫的规章，让幼儿倾听音乐玩游戏。第一段音乐响起时，幼儿自由行走。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈4、活

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