高中语文日积月累121

1、千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 - 6 -高中语文日积月累活页（121）一、素材书写（文段摘抄 规范书写颜值也是实力）天心月圆【满分金句】“华枝春满，天心月圆”。弘一法师如是说。若春天只有华枝一脉，那春天岂非荒芜，若天心只有夜月一轮，那日夜岂非孤寂。把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。冰心奶奶曾说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”让我们谨记前辈衷告，看淡自己，天高地远！追求创新【满分金句】创新，是袅袅的微风，唤醒人们的心灵；创新，是含苞的花朵，拂来沁人的芳香；创新，是皑皑的白雪，带来丰收的喜讯。火，开始烧毁山林到人们学会钻木取火，到后来的烧水煮饭；水，开始淹没土地到人们学会抓

2、鱼饮水，到后来的沐浴洗衣，都是创新在一步步推动着社会的发展。 二、文言积累（文段翻译 词语记忆厚积方能薄发）兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。译文： 三、成语文常（圈点批注 强化重点聚少才能积多）成语积累泥沙俱下：好坏不同的人或事物混杂在一起袍泽之谊：军队中同事的交情、友谊身临其境：亲自到那个环境莘莘学子：众多学子外圆内方：1.人随和；2.钱币薪尽火传：师父传业于弟

3、子文化常识滕王阁序 1、三江：泛指长江中下游。五湖：泛指太湖区域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。 2、下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧用具。典故：豫章太守陈蕃素来不接待宾客，专为徐稚设一榻，平时挂起，只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”之说。 3、钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。 4、东隅：日出的地方，表示早。 5、桑榆：日落的地方，表示晚。 6、请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。后用此指投军报国。 7、弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。 8、投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故

4、事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。逍遥游 1、晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日。 2、六气：阴、阳、风、雨、晦、明。四、诗歌鉴赏（阅读理解 浸润熏陶博览才会精进）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 以文解诗朝奏一封，夕贬潮州，忠犯人主怒，八千路迢迢，可怜天子昏惑，犹恨老臣诚悃，长安云雪送，无家马不前，汝来应有意，烈骨寒，瘴江边。语言品味 沉郁：风格的沉雅，感情的深厚抑郁。顿挫：手法笔势纵横，开阖动荡。以诗为文：平铺直叙，简白如话。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残

5、年”中“欲为”“肯将”的虚词运用。全诗叙事写景抒情融合一体，诗味浓郁，诗意盎然。形象分析这是一个忠君爱国，保大局，弃小我的老臣形象。他的离家之苦，不被理解之悲，他的胆气忠魂，由诗传达以诗彪炳。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”情感把握 贬谪忠臣的愤慨：“欲为圣明除弊事”直抒胸臆。表达自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，有胆气，有骨气。远离家乡之悲：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”一回顾，一前瞻。极写诗人为上表而付出的悲惨代价家何在。但作为一国大臣，他并未只沉浸自家离散，更多的伤怀国事。“马不前”用“驱马陟阴山，山高马不前”之意，露英雄失路之悲。技巧鉴赏 对比鲜明，高度概括：“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”有“高屋建瓴”之势。写景抒情：“云横雪拥”，境界雄阔，有侧写道路之艰危，突写作者的思乡之情。五、时评写作（范例借鉴 巩固提高模仿而后创新）仔细观察下面一副漫画，根据要求作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。标题拟写： 分论点1： 分论点2： 分论点3： 金句示例： 参考答案漫画作文“和谐教子”标题：和谐连家庭 爱心满人间分论点1：家庭和谐为孩子成长提供肥沃土壤。分论点2：家庭和谐为社会发展激发活力源泉。分论点3：家庭和谐为国家富强插上腾飞