部编版四年级语文上册阅读理解练习及答案

1、部编版年语文上阅理解练及答案一 开阅。“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起 来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己 爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花。一星 期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗 子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻 了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。1在选段中找出下列词语的近义词。信任（_）暖和（_）娇嫩（_）2对“这一天简直像一个节日”这句话理解正确的一项是（ ）A节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节

2、日”。B孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个 节日”。C小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活。母亲也 对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。D豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说 “简直像一个节日”。3联系课文说说在五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？理由是什么？ _ 。二 课阅。西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了 来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说“不行， 这个姑娘 不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就 送去。”说完，他叫

3、卫士架起巫婆投进了漳河。1对文中画线句理解正确的是（ ）1 / A西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的B西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。C这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。2联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里（ ）（多选）A安排周密 B乔装打扮 C假戏真做 D讲究策略3你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）(多选)A足智多谋 B讲究策略 C相信科学 D迷信三 课阅。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村的姥姥家居住的日 子。我最喜欢姥姥家的小院。早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着 晶莹的露珠

4、，晨风夹带着香味迎面扑来。院子西面，几根长竹竿架子上，爬满了瓜藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花 朵，又娇，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。东北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚 下面有几张桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里嬉戏、下棋，大人们在这里乘 凉、闲谈。院子东面有几株像巨人一样高的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树 挺着高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到旁边果 树上果子的清香。院子南面是一片碧绿的小园，里面种着各种各样的蔬菜。韭菜绿油油的， 茄秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有 西红柿、黄瓜姥姥家的小院，

5、多么富有诗情画意啊！1根据意思从文中找出相应的词语。（1）形容内容丰富，种类多样。（_（2）指诗画一般的美好意境。（_）2 / 2“韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜”文中最能概括这句话的一个词语是 _，写出了小菜园的蔬菜种类之多。从“”一词可以看出这句 话运用了拟人的修辞手法。3短文是围绕哪句话写的？（ ）A我的生活真是丰富多彩。B最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。C我最喜欢姥姥家的小院。4“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！”表达了作者怎样的思想感情？ _四 阅中习法快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“

6、快妈妈”。 妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身 没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑 说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿 地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处 时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些 天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这 么快就忘了？”我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织

7、起来。当我一觉醒来 时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不 出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。 不 过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不 是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回3 / 她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼 笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1本文是按_的结构方式来写的。2用“ ”画出文中的过渡句。3本文记叙了“快妈妈”的两件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重点记叙的

8、。4文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个 人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_(2)妈妈的思想品质：_5“快妈妈”让我想到了奔跑很快的_(动物名称)。五 阅短，成习童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。那时 候，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁 的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地 耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对 妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。妹妹笑了，妈妈 也笑了。那

9、天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾 腾的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。 吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下区，嘴里没有品出 味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。4 / 怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦粑 让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，他不喜欢麦粑呀！等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里面连馒头屑也没有了。我 不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家

10、 平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚 皮给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛” 妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家 老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几 个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。1联系上下文揭示下列词语的意思。苦涩：_ 故伎重演：_ 2本文是以（_）为线索安排材料的。3文中的“我”其实是个懂事的孩子，请用事例简要说明。（至

11、少三个） (1)(2)(3)六 阅短，答题蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖 不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物5 / 拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。 它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ） 摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁， 只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天

12、空和周围的景 物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会 在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味 （ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑 等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识 自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。2在文中的（ ）里填上合适的关联词语。3这篇短文是按顺序写的。（请写上序号）A总分 B分总 C总分总 4第三自然段用了_修辞手法。5根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。

13、（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ） （2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）6读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_7大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。 _七 阅理蜡烛里的秘密6 / 我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷一 个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是 新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让 我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？

14、于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一 个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候， 我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我 这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。 我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而 归。接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货 铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生 意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们 几家杂货铺商议之后，偷

15、偷有了一个约定：不卖蜡烛。听了店主的话，我被深深地感动了。1请你概括第自然段的主要内容。_2第自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到 _。3在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填 写完整：纳闷（_）（_）感动。4在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_， 他们这样做是为了_。5“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（ ）A老阿婆身体残疾，却还自食其力。7 / B三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。C四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的 心。D“我”终于知道了蜡烛里的秘密。八 阅短，答题夜

16、石林（节选）吴然游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光 的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒） 四射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好 吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈“夜里，石林睡 觉吗？夜里，石林好玩吗？”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网 一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，

17、石头 们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞 蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃 鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪 烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块 石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁 上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、 紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和 皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？8 / （选自吴然经典美文

18、 洱海大耳朵）1选出括号中正确的字。2选出括号中正确的词语。3仿写词语。痒酥酥（ABB）：_、_、_月光颤颤（ABCC）：_、_、_4文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？_5你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？_九 阅短，成习飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是 什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一 番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁 的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密 密的树叶后面，那些米

19、粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静 谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘 香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如 不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思 绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家， 而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要 到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到 有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原

20、 来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开9 / 嗅 嗅 （ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世 了。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。 我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那 个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地 释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1给下列加点字注音。 （ ）2把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。_3根据短文补充成语。（ ）醒悟

21、激荡（ ）默默（ ） （ ）之门4第 3 自然段中画线句子在文中起什么作用？ _5“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什 么？_6飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？ _十 课阅野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也 许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到10 / 野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿 叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以 为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自

22、然，美得朴实。它 没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了 深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑 了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊 花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆 说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬 水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野 菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不 少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，

23、我喝过红茶、绿茶，可从 没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶 的上清凉饮料哩。野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴 素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地 生长，不求索取；只要给予，给予我愿做一朵小小的野菊花。1给加点字选择正确的读音，打“”。菊花（j j）摘下（zhi zi）晒干（si shi）给予（gei j） 2给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。败：失败； 打败； 搞坏； 解除；消除。 清热败火（_）顶：支撑； 顶撞； 相当，抵； 顶替，代替。 真顶得上清凉饮料（_）3写出下列词语的近

24、义词。朴实（ ） 惦记（ ）依然（ ） 奉献（ ）11 / 4用“ ”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个反问 句，并将这个反问句改为陈述句。 _ 5通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的 做人道理呢？ _十、 阅课片，成习观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不 出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出 现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮

25、越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震 得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧 （ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两 丈来高了。1选择恰当的词语填进文中的括号里。山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡2选文按照由_到_的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移 来描写_。3第一自然段中描述观潮者反应的词语是_。这两个词语形 象地写出了人们_的心情，从侧面衬托了 _。4画“_”的句子运用了_和的修辞手法。5如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心12 / 情。

26、_ 十、 课阅。我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬 （再 在 ）向前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（ l）脸，没 想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可 多了。他说我这只老虎太窝（w w）囊，连豁（hu hu）虎跳也不会，只会 在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（ jio）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。随张地等候

27、在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上 场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（n hn）堂大笑，笑得我 脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全场的老师同学 都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。1从括号里选择正确的读音或字。2从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。困难（ ）放松（ ）糊涂（ ）灵巧（ ）3结合上下文理解词语。窝囊：_将就：_4第（ ）段写的是我表演老虎的过程，运用了（ ）描写和（ ）描 写。5请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。_13 / 6用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用

28、？十、 阅短，成习一只窝囊的大老虎（节选）我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（ ）向前爬（ ）再向前爬 （ ）快站起来（ ）你没看见他们吗（ ）向他们扑过去（ ）唉（ ）你 怎么不叫哇（ ）嗓门要大（ ）别忘了你不是猫（ ）你是一只老虎（ ）我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么 难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可 多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没 见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没 撤换我，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套

29、上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有 人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜 啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨 拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 1从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。困难（_）放松（_）糊涂（_）灵巧（_）2结合上下文理解词语。窝囊：将就：3第（_）段写的是我表演老虎的过程，运用了_描写和_描 写。4请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。14 / 5用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用？十、 开阅。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅

30、，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一 只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它艳掌起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞 大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。1第一自然段中，描写猎狗动作的词有：_、_ _；描写老麻雀动作的词有：_、_、_ 2“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_的修辞手法，表 现了_。3老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？_4最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？ _十、 阅

31、短，成习雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口， 看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎 么隔着一段距离就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下 来的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝15 / 来？”爸爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们这房子已 有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就 打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这

32、种水滴石穿 的精神，就一定会成功的。”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”的启示。1文中加点词“奇妙”的近义词是（ ）A美妙 B奇怪 C怪异 D美好2读完短文后，我认为（ ）这个成语最能概括本文的主旨。A水滴石穿 B滴水成河 C如石投水3当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？其原因是（ ）A爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。B爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。C爸爸想逗“我”玩。D爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。4本文所告诉我们的道理与（ ）这句话所蕴含的道理是一样的。A只要功夫深，铁棒磨成针 C野火烧不尽，春风吹又生B欲穷千里目，更上一层楼D横看成岭侧成峰，远近高低各不同5读

33、完短文后，你有什么感悟？ _答1、1相信温暖柔嫩2C3第五粒豆子虽然飞进了长满青苔的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病16 / 的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。 2、1C2ACD3ABC3、12丰富多彩各种各样诗情画意害羞3C4表达了作者对小院十分喜爱的感情。 4、1总分总2妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。3织毛衣快干家务活快一4心直口快，干活麻利乐于助人5马5、1苦涩：通常指生活艰辛或心绪极差。故伎重演：再一次使用已经用过的老办 法。2三个馒头3（1月提前把学校要发馒头的事情告诉妈妈和妹妹，让她们高兴。（2）实 在忍不住馒头的诱惑，只是先吃掉了自己的那一个。（3）看到妹妹狼吞虎咽的 吃馒头，因感到愧疚忍不住哭了。6、1热烈 辨别2如果就 只要就3C4设问5(3)6研究蚂