部编版三年级(下)语文园地八教案完美版

1、语文园地八教学标1.会认 11 个生字，读准多音字吐带有口字旁和言字旁的形声字的特点积 累 8 个语。2.正确朗读句子，体会拟声词的用，能照样子写句子。能用自己的话转述别人的话。 3.能模仿例子说几个题目。能总复述故事的方法。4.朗读并背诵古诗大林寺桃花教学难点掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会转述别人的话；积累古诗大林寺桃花教学时2 课第一课教学过一、学“交流平台1.回忆交流：在本单元课文中我学过哪些故事？2.同桌互相提点，把漏这个事复述给同桌听。3.复述故事不是背诵课文，而是自己的话把故事的主要内容讲出来课 的示意图。4.学生交流说出并展示漏课的示意图。5.除此之外，我们还可以用什么法

2、？出示下表：时间人物事件古时候夫妻两人生了枣核大的孩子核年一年枣核不见长， 很勤快很聪明有一年衙役们大旱役们把牛驴走了到了晚上枣核到县衙闹腾躲在驴 耳朵里，赶着牲口回了村子天一亮县官、枣核枣核被抓到县衙，衙役们打枣核，结果打了县官学生根据图表复述。6.小结：借助表格示意图等，梳故事的主要内容，这样就能按顺序复述会遗漏 重要情节。二、学习“识字加油站”1.课件出示词语。2.学生用自己喜欢的方式认读词。（1）指导读准轻声，如“嗽”“咳嗽”中读轻声的“叨”在词语中也读轻 声。（2）指导读准“呕吐“”读 t。而“吐气、扬眉吐气、吞吞吐吐”中都读t 。3.小组同学互相交流，看看能发什么。小组派代表发言，

3、全班交流。4.根据学生发言教师相机小结：用偏旁归类识字。（1）口字旁的字和口有关。例咳、吐、唠、叨、嘀、咕等。（2）言字旁的字大都和语言有。例如：谚、语、谣、诫、辩、论等。5.复习巩固词语。（1）抽读词语卡片。（2）找词语游戏：找朋友。6.学以致用。（1）小组同学互相交流，试着找出几组这样的字。（2）小组派代表参与全班交流（3）师生评议，教师小结。三、学“词句段运”1.让学生读第一个句子，演一演再说说为什么要这样演。2.比较两个句子噌一子跳起来跳起来“噌的一下子作用， 表现人物内心的着急。3.让学生读第二个句子，想象“子扑通一声掉进水里”的情景，体会表达效果。 4.教师提供几个句子生习句中加上

4、拟声词受句子中有拟声词和无拟声词在表达效果上的区别。（1）他用力一推，门（ ）了。 （2）他（ ）喝了一大碗水。5.创设情境，让学生模仿例句写写这样的句子。生活中急飞走时是怎样的情景？玻璃窗突然被打碎又会是怎样的情景？模仿例 句，选择一个情景，用拟声词写一句话。第二课教学过一、学“词句段运”（一）感受对比在拟定题目方面的妙用。同学们肯定读过许多故事，还记得有哪些吗学生交流）有哪些故事题目很有趣，我 们一起来瞧瞧。1.课件出示第 2 题。2.学生讨论交流，题目有什么特？课件变色“慢、急、胖、瘦公特点 的词语，如“慢性子性方气”等，准确地表现了故事中主人 公的特点在一个题目中用意相反的词语够吸引读

5、者的眼球让者看了题目会产 生遐想3.引导学生将下面的题目补全。课件出示：大个子兔子和（ ）狼 大方的魔法师和（ ）巫婆4.你读过的故事有这类题目吗？同学交流。（二）照样子，用自己的话转述别人说的话。1.课件出示第 3 题。2.教师解释什么是转述句：就是别人说的话传达给第三者。3.小组交流：怎样转述别人的话4.全班交流，教师小结述句改为转述句冒和引号要改为逗号说人即第一人 称“我”要改为第三人称“他”或“她人称改为第一人称，如“你”改为“我5.（课件出示练习题）学生练习教师巡视。6.师生交流，教师小结。二、学“日积月累1.创设情境解诗题。同学们，今天我们一起来学习大诗人白居易写的大林寺桃花师相机

6、板书课题： 大林寺桃花指名读“寺”字，生齐读课题）谁能告诉我大林寺在什么地方？（大林寺、西林 寺和东林寺是庐山“三大名寺寺为四世纪僧昙诜所创建，位于大林峰上，所以叫大 林寺2.学习字词。（1）自由读诗，读准字音，读诗句。（2）指名朗读，师生评议。纠字音，学习生字。（3）再读古诗，结合注释，理诗意，看看你知道了多少，还有多少不知道的。 3.初读感知。（1）四人一组利用课件上的注讲讲这首古诗是什么意思。（2）指名说诗意，提出小组解不了的问题。谈话过渡刚才几个同学说了自不懂的问题接下来的学习中我们就一起来解决 这些问题。4.再读古诗，理解诗意。（1）课件出示：人间四月芳菲，山寺桃花始盛开。指名读，理

7、解词语。说说这句诗的意思人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中 的桃花才刚刚盛开你觉得这句话表达了作者什么样的感情呢惊喜）读一读，再体会一下默古 诗大林寺桃花5.试背古诗。师在师播放音乐同学自己试着背诵一下古诗以边背边想象诗的情景， 看看谁背得又快又好由背指名背）三、总收获这节课我们学习了怎样把句子写）具体、生动习了怎样给自己的习作拟下亮 眼的题目。同学们要在今后的作文中学以致用。教学思在教学过程中生知识的获得须通过学生积极思考和实践活动激发学生在学习过 程中的积极性、主动性和独立性。因此，我把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让 学生自主学习给生充分的学时间在学的气氛中充分发挥学生的主动性而

8、达到 高效课堂的效果。玉林市陆川县横山镇四和小学1、2、3、1、2、事1 丘婷你老 1、2、把一件蓝色外套落在了操场上 谢1） 李5 月 我们 1 、你 月 日 年 6 月 日2、 班 丢 写在第一行的正中间可以文种加丢失寻物启事物品名构成。如寻书启事昨天下午放学后，我把一 件蓝色外套落在了操场上。如 有拾到者，请与我联系，非 常感谢！三年级（1班 李晓宇5 月 20 日写清丢失物品的名称数量形状质地和丢失 的时间点等以及寻物者的单位名址、 电话号码邮政编码等有必要还可以写明给 予酬劳之类的话语。署上发文单位的名称个人姓名等上发文的 日期。语园一并细细体会 识字加油站，归类识字，认识三种不同偏

9、旁的生字及其词语， 3.词4.通小学 采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2 】 课时书 那小圆晕 圈圈一 神。 （2这些动尤其修辞语的运款地落下来、 教师小结：要想把语言写得优美生动要描写细致、多使用一些板书：描写细致、修饰语、修辞 指 是如第表示与手有关，第二组的偏旁示和钱财有关形声声援、声资、 河 油 想 感 态1.辨 读 第二小题，形容歌曲，应因为是形 .珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛上灰褐色的毛，一条显得格外漂 白居易】 忆江南江 以一个既浅切又并与之相关阖。次句“风 年 唐 元846 年，白居 翁行南/好，旧曾谙/江花/江水/ 忆/我们学习了形 下案 -语 教）语园一并细细体会 识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语， 3.词4.通小学 采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2 】 课时书 那小圆晕 圈圈一 神。 （2这些动尤其修辞语的运款地落下来、 教师小结：要想把语言写得优美生动要描写细致、多使用一些板书：描写细致、修饰语、修辞 指 是强如第表示与手有关，第二组的偏旁