线上培训心得体会

1、线上培训心得体会线上培训心得体会 1因为疫情的影响，我没有申报培训，所以也就没有硬性的培训任务。 微信群与公众号中有几个全国高端大群，如“全国数学差异教学暨数学小实验”与“10 华东师大创意课堂 02”这两个大群经常会有一些全国性的培训学 习，这学期与时俱进，也组织了多次线上学习，在某几个悠闲的周末，点开回 放，认真地看了一遍，也算培训了一下，特记录如下：先说说 5 月 8 日陈洪杰在“10 东师大创意课堂 02”群中与王圣昌章勤琼 组织的“研师三人行”之邢佳立的那个“我为什么总是在课堂上强调操作？” 刚好研讨课的内容就是三年级下册对应的面积单位内容，通过钉子板围 几个 面积单位的操作课，研讨

2、为什么操作？什么时候操作？如何操作？在操作中老 师什么时候介入等问题，看视频的过程中还是很有收获的，获益匪浅，刚好面 积这单元特别需要操作，我就放慢进度，上好可以操作的每一课，包括长方形 的面积公式证明，面积单位，“铺地砖”“剪纸”等等，学生在操作中更好地 培养空间观念，更好地理解解决问题的方法与技巧其次，是“全国数学差异教学暨数学小实验”群中，沈强老师关于“基于 核心素养下的小学数学试题命制”的讲座，讲到试题要少一些记忆的形式，多 一些可操作的，多一些表达算理的，多一些与生活实际相联系的等等，深有感 触！线上培训心得体会 2我很荣幸能成为学院业余团校培训的学员。线上团校的学习，使我对“共 青

3、团”有了真正意义上深刻的理解和认识，了解了团的性质，奋斗目标，基本 任务，还了解了它的先进性和影响力；使我进一步明确了作为一名学生干部对 自己的定位，掌握了作为一名合格的学生干部应有的各方面的技能使我更加深 刻地理解到团工作的重要性，以及其对学院正常运行和对广大青年学生成长的 深刻意义。自从参加线上团校的学习以来每一片文章都能引起我良久的思索，给我以 启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重 共 要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。下 面我简单概括一下我在线上团校学习中主要的心得：一、 务实、高效、创新的工作新模式作为一个学生干部，我想

4、将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈 日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就 是六个字-务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐 碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。 那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实 施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的 实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于 全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透 彻承担任务，承认错误。责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的人里有

5、一句话非常经 典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、 任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和 尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破 的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就 必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之 后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一 种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱 工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的 能力，接受力所能及的事，可

6、以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无 余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资 源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培 养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实 处。二、自身素养，人格魅力一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养 共 和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。两个大方面可以阐述了这个 问题：1、人和政治的关系。2、如何提高政治理论素养。许多闻名世界的大哲学家的观点都能说明人天 生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了 解，将自己熔融于政治。让

7、我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但 政治关心你。一些方法可以提高政治素养，例如学习政治理论，辨证唯物主 义；阅读大量经典文献，时政著作；浏览一些政治新闻评论等等，明白认识政 治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提 高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是 对国家政策的有效落实。三、团队精神，领导风范团支部、学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所 能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质 拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在 90 后逐渐登上历史舞台的

8、这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出 生独生家庭的 90 后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台 上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样 需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失 败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间 里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为 一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在 精英的标准。四、经验办事，创新机制我们要学会用经验办事。经验是一支加速剂，有时你付出了比别人多许多 倍的努力，但成绩却不尽如人

9、意，因为他比你有经验，比你少了一个探索的过 程。古语道：他山之石，可以攻玉。不仅他人的经验，自己在办事过程中获得 的教训也应该及时记录，便于以后工作更顺利地进行。但决不能按图索骥地 共 走， 继承的同时应该也有创新的元素。新事物总会代替旧事物，“逆水行舟， 不进则退”，停滞不前就是后退。无论是在制度还是具体的办事方法，我们都 要不断创新，提高工作效率和工作质量。以上便是我在团校学习过程中获得的几点心得体会。这是一次非常好的学 习并提升自我的机会。这段时间的经验将会让我无论在哪个岗位工作都受益匪 浅。在以后的工作学习中，我也会不断地总结，积累经验，提高工作效率和工 作质量。线上培训心得体会 32

10、020 年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重 返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”线上学习已经成 为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在 月 29 日至 3 月 1 日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是 雪中送炭。此次培训课程包括情期间如何开展线上教学程的制作 技巧期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适次培训目 的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培 训，我很有收获，而且有许多感想。一、观念上的更新我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节 直播培训课，我

11、充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观 念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑等)对 信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用这些素质的养成就要求不断地学 习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方 面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投 入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁 在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学 时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。二、专业知识方面通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，

12、掌握 共 信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及 表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了 解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、 等的 应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处 理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用 多媒体技术辅助教学与管理的能力。三、加深了对微课的认识“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教 学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点

13、。通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、 教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课 时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它 们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如 下几点:1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。线上培训心得体会 4我通过这两天的学习，收获颇多，让我学到了很多线上授课的技巧和方 法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授

14、课有了更新更深的认 知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上 直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一 种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的 配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格 局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地 理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能 共 因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认 真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这 应该是“停课不

15、停学”的真正含义所在。给我印象比较深刻的是,郭老师让我们认识到线上教学,主阵地还是教学,而 网络只是为教学服务,但并不能成为网络教学的重要对象老师更不能把很多的 精力放到对于网络技术的琢磨上。另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的 区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习。线上培训心得体会 5作为师范学院的一员，我有幸参加了第一批“线上”“线下”的团校培 训，我感到骄傲和自豪。在培训的过程中，我进一步了解了中国共青团，使我 在思想上有了进一步的提高，在此，我对此次培训的心得做了一定的概括。经过系统学习，我学到了很多平时很难学到的东西，团校帮助我进一步认 清了团组织的概念，增强了团的意识，

16、同时也让我懂得如何依靠团队协作，如 何积极与人相处等等.此次团校过后，我以全新的姿态投入到学习和工作中去， 好好运用团课所学的知识，将它进一步地运用到各项工作和学习中。自从参加团校的学习以来,刘副书记讲座引起我良久的思索，给我以启迪。 从做人、做事、自信、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重 要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作 为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工 作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个 字-务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小 事，需要学生干

17、部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎 样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实施性和 同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相 结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局， 重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担 任务，承认错误。有责任心是承担任务的前提，责任心是每一个人，做每一件事都不可或缺 共 的超人里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相 对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一 个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，

18、大师兄把碗打破了！”老和尚 回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打 破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可 避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和 放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当 然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有 所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降 低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机 会。在以后的工作中，我们更

19、要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。 将每一件事都能恰到好处地落实到实处。在团校这个“大熔炉”里，全体学员都饱尝了一顿“理论大餐”，接受了 一次“精神洗礼”，在思想上“充”了一次“电”，在行动上“加”了一次 “油”。团校培训学习的时间虽然不长，但这同样是每个学员人生的“加油 站”，也是新的岗位的“起跑线”，这也必将对个人今后的工作产生积极而深 远的影响。以上便是我在团校学习过程中获得的心得体会。这是一次非常好的学习并 提升自我的机会。这段时间的经验将会让我无论在哪个岗位工作都受益匪浅。 在以后的工作学习中，我也会不断地总结，积累经验，提高工作效率和工作质 量。线上培训心得体会 6随着网络

20、时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不 再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技 术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗 位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，网络 继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为 共 教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需 要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专 业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学 方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这

21、个平台我学到了不少先 进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面谈谈这次学习的体会。1、拓展了教师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师 节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学 习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以 看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。2、提升了教师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当 前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师 从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学 呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着

22、每一个观点。从学习中使我 深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能 力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之 间的关系。3、可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创 造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有 一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己 的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效 果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找 这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升 自身的课堂

23、教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生 的思维。4、实现教师自身的可持续发展。新课程要求教师树立终身学习的目标，实 现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践 共 中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专 业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生 对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自 己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总 结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和 学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，

24、提高教研水平。5、名师讲座，深度、广度兼具。特别听了移动时代的高校教学变革这 门课后，自感受益匪浅。该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作 用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实 践性、开放性；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合 理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力。本次在线学习的课程内容极其丰富，因为我不是师范类毕业，缺乏教师基 本素质的锻炼，课程内容给我更多的学习提高的机会。我有了以下收获：一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中， 我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理

25、论学习，转变教育教 学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作 用。作为一名人民教师，要有对教育事业的热爱，要始终保持工作的激情，带 着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让学生感受到这种亲切和温暖，才 能更好的敞开心扉，更好的接受信息。教师通过饱满振奋的情绪状态影响和感 染学生，使学生的情绪也兴奋起来，才能使整个课堂充满应有的气氛和活力。 展现课堂魅力，构建高效课堂，要求老师要有扎实的专业知识，知晓新课程动 态。在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，注意总结教学经验，形成 自己独特鲜明的教学风格。二、要将课上得精彩，重要的是自己的视野要宽要深，能够把国内外最先

26、进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索，使学生从被动学习变主动 学习。 共 教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节 课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解 不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。其次除 了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找 收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵活改善和优化教学流程，教学 不完全是事先设定好就不能改变，而是应该结合课堂效果充分发挥师生的积极 性，不断学习和创新。展现课堂魅力，构建高效课堂也离不开教师的发展，学校领导要寻找教师 在教学中的发展点

27、，鼓励教师走差异化发展何错位成长之路，根据每一个老师 的实际情况，帮助他们设计出有针对性的专业发展规划，多支持年轻教师学习 新的.教学理念和教学方法。通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方 向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提 供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间 进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程 中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目 标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自 己更加自觉地学习。线上培训心得体会 72

28、022 年月_日下午，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组采用线 上形式举办 20_春季高中英语教材培训。在_市一高英语教研组提前宣传下， 我们_余位教师认真观看并学习了此次线上培训，并决定在此次培训之后积极 发表个人感想及学习心得。通过这次培训，我们更加清楚的认识到了怎样在教 学中落实新课标理念，探索新方法新教学，发展学生核心素养，实现学科适应 学生身心发展。这次培训我最大的收获是，在北京师范大学外文学院博士生导 师王蔷教授，以及北京师范大学外文学院钱小芳副教授，北京师范大学出版社 基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下，我对于英语教 学过程中得意与得语关系有了更加深刻的

29、理解和认识。 共 在王蔷教授的在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展 的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块人与自我、人与社会、人与 自然。在词汇的教学过程中，对于怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学， 如何在词快和语篇背景下让学生在理解语篇的情况下，让学生学会输出。对于 教师们在教学过程中所存在的困惑，以及“得意”与“得语”之间相互制约的 关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意 即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形 式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言知识，意义表达就会力

30、不从 心，词不达意。那么，如何做到既“得意”又“得语”呢王教授通过展示两个“得意与得 语协同发展”的教学设计实例，给教师们进行了生动详细的示范。最后总结得 出，在日常教学中，应在以下几个方面培养学生在得意和得语方面的掌握。首先，在词汇的具体教学中，教师要引导学生利用词语的结构和文本的语 境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的词语 表达自己的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括教师自己的 课堂教学话语和学生发言、对话、讨论的话语，比如在小组活动前，教师提示 相关词语运用的要求，有意识地促使学生在讨论中使用新学的词语。教师还可 以根据主题，引导学生使用思维导图

31、梳理词汇。教学中要注意词块的呈现，帮 助学生关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭 配和表达。其次，在语法知识的教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识，在 语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功 能，并通过课内外和信息化环境下的练习和活动，巩固所学语法知识，在语境 中帮助学生学会应用语法知识理解和表达意义，引导学生不断加强准确、恰 当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上，教师应根据 学生实际需求，围绕形式意义，采用和设计不同类型的学习实践活动，以既有 层次又强调整合的多种教学活动。 共 最后，教师在教学中，还要有意识地

32、帮助学生学习不同的书面文体，如记 叙、说明、新闻、论述等，及其特有的文体结构和语言表达特征。了解和学习 这些结构和特征，有利于学生恰当地使用书面语形式进行交流。同时，教师还 要帮助学生了解不同文化的价值观和社会习俗，在交际时，避免冒犯对方的文 化禁忌，从而有效地实现与他人的沟通与合作。总之，通过这次的网络学习，我认识到在新课程理论的推动之下，作为新 时期的年轻教师，必须时刻更新英语学习和教学的方法，让学生真正认识到英 语学习意义和价值，不断创新知识，改善和营造良好的英语学习的新环境，充 分认识到得意学习和得语学习二者应遵循各有长处，各取所需并要相结合的特 点，为英语教学注入源源不断的新鲜血液。

33、线上培训心得体会 8通过这次线上培训，我感到受益匪浅，下面我将谈谈感触最深的一点： 处理阅读教学中的词汇。我校学生的英语水平整体不高，因此平时的教学中我总是担心学生单词不认识、文章读不懂从而耽误时间，于是在阅读之前就 先教单词，但这又与我的理念尽量让学生自己解决生词相矛盾。对于这点 我一直很纠结很矛盾。这次培训给我指明了方向不要为完成教学进度而教 学，而要尽可能让所有学生在原有的基础上提升或改变。可借鉴得具体做法：借助词汇表。读前教师不要解释所有的生词，让学生自己在阅读的时候查 看后面的单词表，达到弄懂全文的大意;第二、三遍度的时候根据教师设计的问 题梳理文本主要信息。小组合作阅读。对于长文或

34、难文可以运用合作阅读的方式，每个组员阅读 其中的一段，然后组长组织大家一起来分享或阐述对文章的理解，这样特别能 激发学生参与课堂阅读的兴趣。将目标化整为零。文章实在太难或长，可将文章分成 个甚至 3 个课时来 读，只是教师要依据课标将阅读能力的训练揉入到每节课中，并且每个课时的 目标应该有所不同。这样做刚开始学生和老师课可能会觉得耽误时间，但长期坚持下去就会发 共 现学生的阅读能力、学习能力得到了提高。在今后的教学中我会有意识地去借 鉴，结合自己学生的实际水平去探索。线上培训心得体会 9通过这次新课程培训，我受益匪浅，使我在今后的教学中明确了方向，解 决了我在平时词汇，语法及语篇阅读教学中的一

35、些迷茫和困惑。基于得意和得 语协同发展的目标，首先，在今后的词汇教学中，不能单纯，孤立地讲授词 汇，要结合语境，以词块的形式呈现，并通过层层任务滚动浮现，同时引导学 生查字典自主学习词汇，根据主题引导学生构建思维导图，并通过听说读写等 多种方式练习和巩固，从而帮助理解，内化和运用。语法的关注也是如此，要 树立形式-意义-使用的三维动态语法观，不仅需要准确和达意，还要做到得 体，需在丰富生动的语境中呈现，并设计不同类型的学习实践活动，同时引导 学生借助语法书，词典等学习资源自主学习，从而更好的体会和掌握。另外两节语篇阅读教学设计的示范，对今后如何进行文本分析，处理好词 汇，语法和语篇的关系，开展

36、合理有效的阅读教学指明了方向，先找到合理的 切入点，引起学生对该主题的关注，之后通过问题的设置，并对问题的回答做 好支架，或简要介绍文章，激发学生的阅读兴趣及使其做好读前话题和词汇的 准备，之后通过对文章的整合，并分段设计合理的任务，引导学生分段阅读， 有效获取并梳理关键信息，通过不同部分的多样性及循序渐进的任务设计，并 采用小组合作探究的方式，达到对主要信息快速有效的提取以及围绕该主题的 知识体系的建构，并引发学生对文章的深入思考，起到观察，理解，内化，运 用的目的。另外要有意识的渗透有关语篇的基本知识，帮助学生形成语篇意 识，把握语篇的结构特征，引导学生观察和分析不同语篇题材的语篇结构和语

37、 言特点，及关注语篇的各个组成部分及语言是如何表达的。今后还要根据学生水平，适当放慢教学进度，设计分层任务，提供必要的 课堂指导和学习支持，加强示范。另外针对课堂提问的问题设置，我也很受启 发，提问一定要开放性，准确性，层次性，启发性，系统性，要循序渐进，这 样才能优化学生学习，培养学生思维能力，从而提高教学的有效性。总之，这次新课程培训使我了解到教师需要不断的学习，吸取新的教学理 共 念，深入了解自己的学生，认真钻研教材教法，制定切实有效的教学设计，努 力去适应新时期教学的发展，高效的完成我们的教学任务。线上培训心得体会 教师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的改变。从教二十余年， 还是

38、第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运 用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸 索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线 教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。一、常规工作不松懈。虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并 提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学 资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练 习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学 生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知

39、识胶囊”再重新讲解巩固。 即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。二、“分层”督导显实效。由于学生们的学习能力与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与 管理不同，所以，我们主要采取“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学 生，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的作业任务之外，再让他们做 一些提升能力的题，精选题型，控制题量；对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作 业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的 是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是 学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集

40、中批改他们的 作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避 免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。三、加强合作促发展。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的 共 力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取 长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行 探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流 中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听 听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。成绩是教学效果的试金石。从家

41、长反馈的情况，综合学生平时的作业质 量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导 与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛 苦的付出是分不开的。我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的， 尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下 降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然 会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力 做到疫情教学不打折！线上培训心得体会 由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学进行网络教学已经有一段时 间了，教师们都有或多或少的

42、疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学 的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、 交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现 代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程 中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老 师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到 自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中 的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教 育思想，从中不断改变自己

43、教学观念。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断 总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们 共 要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。 通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步 的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学 中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一 份力量！线上培训心得体会 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不 再是传递信息的工

44、具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技 术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为 教师提供了展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需 要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如 下：一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通 过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能 体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。二、为教师提供了很好的相互学习平台。可以让教师们更好的学习和借鉴 优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广大教 师的专业

45、成长，更有利于促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢 和多赢。从而有力的推动教育事业的繁荣发展。三、有力地促进了教师自身的可持续发展。在新形势下，教师一定要树立 终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进自身的可持续发展。教师一定要 善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可持续发展、不断进步的不竭动 力。四、教师要做善于反思的新教师。教师一定要养成勤于反思的良好习惯。 教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可 以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看 出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认 共 识。从

46、而促进教师的良性健康的迅速成长。线上培训心得体会 2020 年月_日下午 2:005:00，_高级中学的_名英语老师在各自的家里 面通过远程网络平台参加了 2020 年春季_版高中英语教材线上培训，这次培训 旨在提升教师的专业素养和教学能力。首先，_教授主要讨论了“得意”和“得语”协同发展的问题，分享了来 自一线老师的建议和案例，我们收获颇丰，决定学以致用。其次，教授要求 做文本分析，要关注教学内容，引导学生理解或归纳提炼主题才有意义，才能 吸引学生。最后，_教授从教师的角度剖析课堂设计的问题，指出教学过程中 提问最容易忽略的问题，以及如何改进和优化提问的艺术，讲解很到位，接地 气儿。感谢这

47、180 分钟的邂逅，它让我目睹了大师上课的风采，感谢这 分钟 的相识，让我领略了英语语言的魅力，这 180 钟带给我们更多的是思考和启 发，停课不停学，在家更要学，教材培训搭平台，专业引领促成长。三位教授的倾囊奉献，理论联系实际，分享典型案例的设计，操作性强， 让老师们面对教材心中有数，为老师们使用，解读，挖掘教材作出了示范，极 具有教学指导意义，更加强化了老师们在课堂中主动以学生为主体，让学生参 与老师们的课堂中去，活跃思维，活跃课堂。三位教授分别从对文本教材的理解和语篇研读，教学设计和课堂提问的艺 术，实效进行了详细的分析，更有针对性，给老师们的上课指明了方向，注入 了活力，让老师们学有所思，学有所得，学有所感，学