小学一年级教师个人工作计划

1、小学一年级教师个人工作计划目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark1 o Current Document 小学一年级教师个人工作计划【篇一】1一、班级基本情况2二、基本工作内容2（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。2（二）对学生进行思想品德教育。3（三）教育学生努力学习。3（四）关心学生身心健康。3（五）加强与家长的合作4小学一年级教师个人工作计划【篇二】 4一、学生分析4二、教学目标及重难点4三、教材分析5四、教学措施及应该注意的事项6小学一年级教师个人工作计划【篇三】 6一、班级概况分析6二、本册教材分析7三、本学期教学目标7四、本册教学重点、难点

2、：8（一）重点：8（二）难点：8五、提高教学质量主要措施：8有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大 家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。 同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的 约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞 好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以 下是小编为您整理的小学一年级教师个人工作计划，供大家参考。小学一年级教师个人工作计划【篇一】一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育 甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么 班主任这个角色就显得

3、尤为重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习， 用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。为了 让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工 作计划如下：一、班级基本情况我班共有学生32人。其中男生16人，女生16人。每个孩子都 活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩 子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育是有很 大不同的。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣， 特制定了如下工作计划。二、基本工作内容（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉 遵章守纪。2、训练学

4、生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快， 纪律强，效果好。3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操， 保证人人动起来，并且做好。4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌 握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学 生热爱劳动的好习惯。5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。（二）对学生进行思想品德教育。1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利 用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实 信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。（三）教育学生努力

5、学习。1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学 方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导， 提高学生学习的积极性。（四）关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫 生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任老师， 形成一股积极向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向，进 行适时教育。（五）加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访

6、制度。班主任留有每位学生家长的电 话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期 中考试前后完成对2位特殊学生的家访工作。争取家长对班级工作的 支持，努力使家校教育形成合力。小学一年级教师个人工作计划【篇二】一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思 考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象 思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发 生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断 增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。

7、出现了竞争意识。 针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在基础上进 行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中 运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、每节进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、每节要进行一定时间的队列练习2、体育教学的重点主要侧重投掷和跳跃，所以在教学活动中要 有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上 跳

8、下练习。3、校集体舞，七彩阳光广播操教学难点：一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可 能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会 比较困难。三、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目 标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为 本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调 学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以 游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动 作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动： 排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走

9、、跑、跳跃、投 掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我 表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。 这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以 自行选择和组合，创造性地进行教学。四、教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让 学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自 评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐其中。注意事项：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身

10、 体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐 趣。小学一年级教师个人工作计划【篇三】一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比 较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能 用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方 法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去 了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活， 了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。 而后是识字（一），10篇课

11、文，识字（二），又10篇课文。两个识 字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体 按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每 个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识， 发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后 面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念 和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛 适用性等特点。三、本学期教学目标汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节。能准确地拼读音节

12、，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼 音认读汉字。识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学 习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写 字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐 趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际。能认真听别人讲话努 力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极 参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点：（一）重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重 点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普

13、通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困 难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教 学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的 学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中 学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培

14、养合作探究 精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学 生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用 教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负 担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，弓I导 学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运 用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学 习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用 已经形成的初步的识

15、字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最 习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感 受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生 在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导 写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺， 要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中 写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写 字的量的把握上，注意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重 视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交 际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对 象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、 生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意