英语课观摩体会

1、英语优良课观摩领会双溪镇担山中学孙爱莲咸安区初中英语优良课观摩会于五月二十天在红旗路中学召开，我们学校六位老师参加了此次活动，听取了来自实验中学、马桥中学、横沟中学的三位教师的优良课，收获很大。讲课教师为市优良课评选一等奖的老师，教课水平很高，评课者的评论到位，语言很有呼吁力。上午的优良课展现过程中，给我留下很深印象的是来自实验中学的余辉老师制作的课件。现代讲堂尊崇用现代化的教课媒体来协助教课，以适应课本内容的多样化，知识掌握的灵巧化，及语言运用的实际化。余老师制作的课件图片精巧、清楚，过程井井有条，连接自然，特别是动画的制作让我耳目一新。此前，我也阅读过网上部分课件，并参加过使用课件的英语课

2、比赛，但向来未能见到能把动画成效运用这样到位的课件。看来，这制作课件的过程大有文章，此后我得好好下时间研究。学习、掌握这门学识，使之能为此后的英语教课起到优异的协助作用。下午的活动是三位教师讲课及教研员评课。余辉老师详尽地谈到了课题设计思路，课题的各样目标，教课过程的安排及教课成效等。她还谈到了教课思路及其表现，即课题中要点演练项目及轻度演练项目。在她的讲堂上，她不作要点地解说语音问题，我很有同感。现代讲堂教课中，要讨教师把词汇教课融入语言运用中，这一点我感觉很有必需，但相当一部分教师却由此而忽视了语音教课，造成一些不良的结果。一是部分学生发音禁止，或模棱两可地掌握单词发音，甚至用汉字注音。二

3、是学生对语音知识全无所闻，连最基本的四十八个音标都不认识，不会读，不会写。三是加重了学生记忆单词的困难程度，由于英语单词大多是依据字母组合，依据拼读规则来拼写单词的，学生们若不知拼读规则，则会机械化一个一个字母地记忆单词，后来果必定是既不娴熟发音，也没法长效、正确地记着单词的拼写，只落得个拼写单词时或多写字母，或少写字母，或互换字母地点的错局。余辉老师还谈到了英语讲堂教课用语与英语考试的问题，表面现象是学生对汉语的依靠，使得讲堂汉语用语的解说让学生更快，更长远地掌握英语基本知识，隐藏结果是学生依靠于汉语化的英语教课，减少了用英语思虑的时机，习惯于用汉语思虑做题，要拐一个大弯，常常多花时间。而且

4、学生掌握的也不是完整的英语，只好简单地对付英语测试，而在英语社交、运用方面能力短缺。最突出、最显然的表现是只有讲堂英语，没有课后英语。那么你作为英语教师应如何解决英语讲堂教课用语问题呢？我以为，从学生使用简单的指令性英语开始，可经过翻译、手势、表情及示范等协助达成，并逐渐增添讲堂英语的多样化。从老师方面来说，我们每一位老师都应勤钻苦练，打好基本功，特别是在英语讲堂用语方面下苦功，提升自己的口语表达能力，才能真实地上好每一堂英语课。在这一过程，教师切忌功亏一篑。来自马桥中学的徐丽老师和来自横沟中学的车琦老师都谈到了课题的语言目标，学习策略目标及感情态度目标等。她们的教课过程都按照了兴趣性，语言功

5、能的出色的解说，丰富多彩的训练，及课后习题的延长，这对我们的教课都有必定的启迪生用。在教课过程中，她们都着重了与学生的交流和交流，实时反应教课状况。她们的教课反省中也提到了在教课过程中如何培育学生的学习热忱，最要点是如何让学生坚持这类学习热忱的问题。我感觉教课反省的确是很要点的一个教课环节，它能让我们教师静下心来认识学生对知识的掌握和运用状况，实时认识自己教课步骤中的单薄环节，有针对性地改良自己的教课方法，使用此后的讲堂教课成效达到最正确。教委吴萍教研员对三位教师的优良课进行了仔细到位的评论，既提到了她们在教课过程中的每一处亮点，也评论了部分不足之处，这样的评论能使全部与会老师把自己的讲堂教课

6、与教课要求一一对应，做到扬长补短，并借鉴优异老师的教课经验，学为已用，更好地为英语教课服务。最后，吴萍教研员提到了一个讲堂中的广泛现象：不是每一个学生都踊跃地参加到教课活动中来，致使结果是讲堂纪律较杂乱，严重者甚至会影响讲堂教课成效。针对这类现象，我感觉我们老师可采纳一个“视同一律，因势利导”的总原则，才能做到“共赢”，既有益于老师的教课，也有益于孩子的成长（知识的增添和人品的进步）。如何才能做到这一点呢？我们老师应从“爱”出发，踊跃地去关怀、爱惜、教育每一个学生，不可以有“富”生与“穷”生之分，优生与劣生之别。关于资质不均等的学生，自己性格迥异的学生，或由于多种原由造成基础知识掌握程度不平衡

7、的学生，可因材施教。一方面，可依据吴萍教研员所讲的，依据问题的难易程度，选择性地对不同水平的学生发问，调换全部学生的学习踊跃性，真实地使讲堂活动动起来。另一方面，依个人看法而言，课外活动的安排调理也能协助调换讲堂氛围。详细而言，教师若在课后指导中不带有色眼镜去看资质较薄，性格内向，不善表达或基础较差的学生，充满热忱地为他们释疑解难，或主动了为他们供给学习、生活方面的帮助，让学生感觉到老师的关爱，进而萌生出喜勤学习的思想，那么讲堂上这一部分学生必定会踊跃投入到讲堂活动中来，尽其所能地投入学习。总而言之，此次优良课观摩、商讨活动使我得益匪浅。经过此次活动，我深刻地意会到了英语讲堂教课的真理。它就如一面镜子，既能照出优异英语教课中的闪光点，也照出自己教课的不足之处，教课活动履行中的盲点。在此后的教课中，我将在坚持不渝地提升自己素质的同时，竭尽所能地提升讲堂教课成效。一是改良讲堂发问的质量和数目；二是妥当办理讲堂训练中的过渡问题；三是借助多媒体教课使学生在有