中学图书管理人员的技能和素质要求

1、中学图书管理人员的技能和素质要求中学图书管理人员的技能和素质要求中学图书馆(室)管理工作是一项专业性、知识性很强(室)管理(室)的管理水安然平静服务质量。因而，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆(室)施行有效管理，学校在物色和选配管理人员时勇于开拓和进取;?学校的发展,文化先行,学生的成材,知识和智力背景至关重要。作为传播文化,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。要发挥中学图书 馆的作用与效能，必须拥有高素质的图书管理人员。中学图 书管理员应具有如何的基本素质，才能充分发挥图书馆的育 人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢?作作风。人的工作在学校育人工作中的特殊作用。二、较强的专

2、业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力。和藏书特色。图书馆(室)管理工作和其他管理工作一样是一个系统要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如（人员岗位责任制（图书借阅制度（制度）钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括下面几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，构;第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管;制定出图书馆(室)发展规划和施行细则，使管理工作具有可操作性;第四是图书管理人员要强化自己管理、当代管理意识。?的能力。学校图书馆(室)(室)的建设和管理的最终目的是为师生提供良好的服务，提高师生整体

3、素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要， 促进图书效益的发挥，学校图书馆(室)要秉承以读者为本， 做先进文化的传播者这一理念，有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深化：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性 ;过组织读书征文评选和管理经历沟通，推动图书管理工作良 性循环。学校图书管理员工作的价值是通过为师生提供各种图书管理员在师生心目中的地位和影响。四、基本的当代信息技术知识和技能素养。到广泛应用，这就要求学校图书管理员必须能够熟

4、练地使用数据库、文献信息等，更好地知足师生的学习需求，为学校师生提供更好的服务。中学图书馆是学校教育教学和教学科研的重要组成 部分，是育人、教改、文化阵地。是学校开展研究性学习不 可或缺的重要条件，是学校当代化建设的加速器和孵化器 ! 1980 12 月，联合国教科文组织发布的（宣言）就指出：中学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行 行之有效的教育的一项必不可少的事业。一所出色的图书馆 是保证学校获得教育成就的基本条件。（新课标）公布后，它的重要地位更是上升到施行素质教育、开展探究式自主学习的高度。随着我国经济的发展，各地图书馆建设环境发生了质的变化，十分是网络、数字技术的不断更新，中小学图书馆

5、必须拥有高素质的图书管理人员。图书馆的一切工作都是通过图书馆工作人员来实现的，工作人员是构成工作能力的保证与主体，是影响图书馆读者工作质量的重要因素。因而， 管理人员素质的高低直接影响到中小学图书馆效能的发挥。图书管理员更要不断加强本身学习，以适应当今图书馆当代化管理的需要。教学工作呢?意义和作用，充分认识图书馆工作的重要性。图书馆是学校最基本、最基础的办学条件，它对学生一生的成长具有举足轻重的作用。图书馆是为学校教育、教学校育人工作中的特殊作用。图书管理员必须具有认真负责的态度，严谨细致的工 作作风，甘当人梯，乐于奉献的精神。中学图书馆服务的对 象是主要是学校师生，而师生的年龄、文化程度、兴

6、趣喜好 等也各不一样，这使他们在借阅和使用图书资料方面表现出 不同的需求和特点。这就要求我们图书管理员耐心为不同层 次的师生读者服务，要牢固树立读者第一，服务至上、以人 为本的服务理念，真正做到热爱本职工作，鞠躬尽瘁。在服 务者与服务对象的关系方面，要克制你们找上门我才为你们 服务的不良意识，变被动服务为主动服务，想师生需要之所 想，急师生需要之所急，主动参与师生的教育教学活动中。 要端正服务态度，对读者不仅要热情耐心，更要设身处地地 为读者着想，切实知足读者的需要。提高图书馆的服务水安 然平静质量，让图书馆成为读者心目中的知识殿堂。良好的 服务态度是提高服务效率的基本保证。以人为本，图书馆业

7、 务流程(从采访到编目，从典藏到借阅)的每一个环节都围绕着人展开做到百问不厌，百挑不厌，百换不厌，百看不厌， (室员要深入理解图书馆的意义和作用，强化本人的职业道德素 质，以饱满的热忱和科学态度认真地做好本人的本职工作。五、具有较强的图书管理专业素质和业务能力。图书管理工作作为一种职业，具有社会性、科学性、教育性、和服务性的特征。是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高， 因此仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的当代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。新时期的图书管(熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉本校图书馆藏书范围和藏书特色。)操

8、作技能和敏锐的信息意识，能够鉴别、收集、整合网络信息。进入馆(室)(室)(室)员不具备对各外浏览资料，及时把新信息推荐给他们。(室)员必须能够熟(室)员要主动刻苦钻研新技术，(室)于探索，不断进取，才能才能胜任本人的本职工作。具有良好的人际沟通和沟通能力。学校图书馆管理员工作的价值是通过为师生提供各高图书管理员在师生心目中的地位和影响。具有组织和指导开展读书活动的能力。中学图书馆的读者主要是教师和学生，中学生正处于览方法的指导，使书籍真正成为青少年进步的阶梯。提高了，图书馆(室)的能动作用必将发挥得更好，在教育行政管理部门应采取多种形式培养年轻的图书管理人员充实到知和向往的地方，成为学校最亮丽的景观。【参考文献】【12020.2【2】浅谈数字时代中学图书馆读者服务和谐创新赵静中小学图书情报世界 2020.4【3高琴洪泽尚书