爱是让心灵飞翔的翅膀

1、大家都知道， 教育无定法， 教育的方法需要审时度势， 时刻更新。但我认为， 教育的方法总是被一条线串着， 这条线就是对学生的真爱， 也就是我们对学生投入的真心真感情。 为师者要把这份真心真感情投递到学生心灵的深处，从而赢得学生的信任，赢得学生的心，使得教育有效的开展。记得那是刚开学的一个早饭时， 班上一名女生急匆匆跑来回报：“老师，不好了，小吴在教室门前打他爷爷呢。 ”我大吃一惊，急忙随学生赶往教室。 远远的我看到教室门前围了一圈人， 等我来到他们身边时， 学生已经散开了。 一位须发苍白、 满面愁容的老者映入了我的眼帘， 小吴一脸不服气的杵在老者的对面。 我让，你可要做主啊， 他，他居然当着那

2、么多人的面打我， 我，唉”我扭过头看着小吴， 他低下头， 却懊恼的说 “那他问我钱花哪儿了，我怎么算得来？”听他话音，理直气壮。我让小吴回避，通过老人了解到： 孩子是他的儿子， 因为是老来得子， 从小娇惯，花钱如流水， 去年春节期间还偷了一千多块钱花光了， 在老人斥骂时竟玩了失踪的把戏。 今天这事是因为本周他从家带了贰佰多块钱，不到一天的时间就打电话说没钱了，老人今早来询问时，一语不合，孩子竟将老人按倒在地，大打出手。老人伤心的说：“老师， 你说这可怎么办哪？” 看着老人凄苦的脸， 听着他满腹的辛酸， 我心里很不是滋味。 我劝老人先回去， 等我问清楚后再和他联系。老人走了，我把吴天增叫进办公室

3、， 问他这一天半的时间怎么把钱花光了，并让他写下来。 “周日下午来，在街上买零食 20 元，和同学吃饭 45 元，买卡片 5 元” 你相信吗， 他把这 200 多元钱算完了，居然没有充票。我气愤的说： “你这孩子，乱花钱，还你气你爸爸， 气你妈妈，你真是没良心。 ”他哭了：“老师，我没有妈妈， 我爸爸老是忙， 我几乎不怎么见到他” 我突然无了，望着这个既可恶又可怜的孩子， 不敢再碰触他十五岁花一样年华里的悲伤。 原来他大把的花钱， 也并不幸福。 我班那些学生们都比眼前这个孩子幸福一百倍，他们有父亲或母亲的真爱，可以体味父亲或母亲给予真实的温暖。 而这个孩子， 他却因为孤独而叛逆。 我让回教室，

4、 及时给他充了票， 给他并告诉他 老师希望看到一个新的小吴，老师时刻关注着他的一言一行。那一周的班会上， 我拟定的主题是 我要做一名合格的中学生。同学们纷纷发言，从在学校、在家里、在社会上多个方面给自己提出要求。当同学们在黑板前签名的时候， 小吴也走上讲台，在黑板上签了名，并郑重地说 “我也要做合格的中学生。 ”看着他脸上的愧色，我知道，他会改的。当然，小吴的改变并不顺利， 但我以理解、 宽容的真心待他，一旦发现他有进步， 就在班上大加表扬。 为了改变他， 我让他们小组的同学和他结成对子， 用小组的力量感染他。 慢慢的，小吴脸上的孤傲不见了， 我看到他和本组的学生一起说说笑笑了。 特别是这两周

5、，听他父亲说每周只带50 元生活费，我由衷的感到欣慰。小吴的故事再平常不过了， 这只是班主任平凡而琐碎工作中的一束浪花， 但是我认为 只要拿出真心来待学生， 即便你是拿着棍棒、 拿着冷漠、 拿着愤怒的呵斥， 你都会向学生传递出心的温暖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的， 我们“应当了解孩子的长处和弱点。 理解他的思想和内心感受， 小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样， 为师者才能把这份真心真感情投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心灵飞翔。我的演讲到此结束，谢谢大家！那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四