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文档简介

在教授内容的同时，教师能够适合的引入一些风趣的小故事，经过故事教课法教授字母发音，让学生很快的进入角色，身临其境的学习知识。教师能够自行总结一下有关的知识点，让其串连起来以便要想让学生完好掌握和记着拼读规律不是一件简单的事，为了达到这一目的，就要使拼读方法系统化，规律化，便于学习和掌握。学/单词，就能读出来；或许，想到一个单词，就能依据规律拼写出来，按发音记单词，从而大大提升了认单词和记单词的速度，帮助更好地朗诵。一旦掌握了这类方法，在英语单词学习方面将会达到事半功倍的成效。从而，对学生的阅读、书写和学习信心和策略产生踊跃的影响和作用。所以，经过自然拼读法来培育学生的拼读、拼写除此以外我们的教师在讲堂教课中要采纳各样有效的教课方法，如听读音选单词，找出字母之间关系亲密的朋友，标出清浊辅音字母，按规律区分音节，标出弱读音节的读音，按读音归类单词等等。通/褚教授在讲座中给我们讲故事，风趣风趣，解说深入浅出。寓教于乐，尽心指导。引领老师们学习、议论，边学习边实践，并现场抽签让老师上微课，接着大家评论。确的确实将所学运用于讲堂。褚教授将元音字母在音节中的发音规律写成口诀，教大家学习自然拼读法。两天的时间里，实时稳固复习，老师们得益匪浅。让老师们在轻松的

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