如何增强教职员工岗位职责感

1、Word - 3 -如何增强教职员工岗位职责感 如何增加教职员工岗位职责感 近几年来，我园根据“按劳安排、效率优先、兼顾公正 ”的原则，乐观探究更加敏捷的安排方法,建立了“以岗定薪、 按劳取酬、优劳优酬”为主要内容的安排机制，适当拉开教职工之间的收入差距,进一步增加了教职员工的责任感、进取性和创新性，为提高保教质量和办园水平增加了不竭活力。我们的主要作法是： 一、稳妥操作施改革. 实施安排改革制度涉及每个教职工的切身利益，只有操作到位，才能充分调动教职工的乐观性，方能起到事半功倍的效果。一是加强组织领导。改革之初，我园快速成立了由园长任组长，其他班子成员为成员的安排改革领导小组，详细负责改革工

2、作的指导与协调。二是明确基本原则。我园教职工岗位确认及聘用遵循公开、公正、公正原则实施竞争上岗，双向选择的方式,达到岗位职责化，工作考评量化，整体结构优化；在工资安排上,向教学一线倾斜,浮动工资与工作量、过程管理、工作业绩挂钩比例实行3:3:4,真正体现按劳安排,多劳多得,优劳优酬的原则,真正让那些工作量大，事业心、责任感强，教育教学质量、服务质量优秀的教职工得到相应工资酬劳。三是科学制定方案。我们立足我园实际，科学合理制定了松滋市机关幼儿园月考评量化细则，在师德、出勤、教职工工作量及教学管理、平安管理等方面进行了明确规定，细化了责任，明确了奖惩标准，进一步增加教职工的竞争意识，充分释放教职工

3、的制造性，增加教职工的责任感。四是进一步统一思想。方案拟定之后，我们分别召开工会小组会、教职工代表大会等多个层面会议进行争论和修改，同时要求坚决摒弃那种“安于现状、不思进取、吃大锅饭”的思想，增加工作危机感,要求广阔教职工要真正做到爱岗敬业，以工作实绩进行衡量,从而形成了“团结、务实、奉献、创新”的良好工作氛围,开创了幼儿园工作新局面。 二、严格考核抓奖惩。任何管理制度必需抓落实，否则就是一纸空文。为了抓好奖惩结账，我们一方面合理制定考核方法，将教职工自筹工资实行全额浮动，按月量化考评，对完成基本工作任务外的嘉奖部分由学校注入资金，当月评估，当月结账。我们将浮动工资分成三部分，即量化工资、质化

4、工资和嘉奖工资，其中量化工资主要来区分干多干少其酬劳不一样，提高老师工作乐观性；质化工资主要区分干好干坏其待遇不一样，使学校工作步入优质高效的轨道；嘉奖工资主要是体现奖勤罚懒。即,从勤工俭学利润中每月人平投入150元/人的资金与自筹工资捆在一起重新安排。另一方面严格考评结账。我们通过领导值周检查、分线负责检查、工会纪检督查等方式,根据月考评量化细则逐项考核到人,按分值量化（10元/分），求出分值，计算到人，实行硬账硬结。2022年秋季,我园全体教职工每月考核工资总额为此3.6525万元,人平475元,通过考平结帐,月均最高的老师工资为580元,最低的老师工资为380元,适当拉开了教职工的收入差

5、距,真正体现了“岗变薪变、绩优薪优”。 三、规范管理见成效。一是实施安排制度改革以来，靠机制转变了教职工的观念。一部分人存在“铁工资、铁饭碗、大锅饭”的思想开头转变,使教职工从内心感到自己优质的教育、优质的管理、优质的服务是与自己切身的利益结合在一起；幼儿园的进展、幼儿的健康成长是和自己的进展紧密相连。二是实施安排改革以来，淡化了职称安排终身制，用考核来把职称在园内的评和聘分开，用贡献来把职称在园内的待遇重新调整。三是实施安排改革以来，用机制强化了过程管理，使幼儿园管理、幼儿教育的过程始终在考核机制的调控过程中。考核机制无形的手使教职工知道自己该做什么、不该做什么、该怎么做、不该怎么做，随时调整自己的管理行为、教育行为和服务行为。 今后在实施安排改革过程中,我们将逐步实现低职高聘,高职低聘,即没有职称标准限制,没有教龄年龄限制,只有德、能、勤、绩考核的百分比,高分者得最高津贴,启动能上能下、能高能低的激励机制,让每个教