三年级下册语文课件-口语交际-ppt课件-人教部编版

1、三年级下册语文课件-口语交际-ppt课件-人教部编版三年级下册语文课件-口语交际-ppt课件-人教部编版好听吗？说说哪里好。 讲故事要想有更多的听众喜爱，不光在故事内容的选择上要有趣，还要讲故事人讲得有趣才行呢。好听吗？ 讲故事要想有更多的听众喜爱，不光在故事内容的如何讲好故事？你言我语说方法如何讲好故事？你言我语说方法讲故事要求普通话吐字清楚语速不能太快声音不能太小讲故事要求普通话吐字清楚语速不能太快声音不能太小 气得他拿着钉耙就跑出来，用耙子一指“你这个弼马温啊，我的事跟你有什么相干啊，你打破我的洞门你还，你这叫私闯民宅，你知道不知道啊？”片段练习 气得他拿着钉耙就跑出来，用耙子一指“你这

2、个弼马温啊，怎样办好我们的这次“趣味故事会”呢？“听”和“评”要做到小组讨论怎样办好我们的这次“趣味故事会”呢？“听”和“评”要做到小组 除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？ 除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？听故事要求认真看、安静听。听懂故事内容。不插嘴，不打岔。有问题等听完后评价的时候再提出。听故事要求认真看、安静听。听懂故事内容。不插嘴，不打岔。有问小组合作趣味试讲小组合作小组合作 趣味试讲组员讲故事其他组员评价选出小组代表他哪里讲得好，哪里还需改进小组合作 趣味试讲组员讲故事其他组员评价选出小组代表他哪里讲 讲故事的要求讲故事者应注意语言、表情和动作的

3、变化。故事内容生动、有趣。讲故事时间为3分钟以内。 讲故事的要求讲故事者应注意语言、表情和动作的变全班交流评价趣味全班交流全班交流 评价趣味小组代表讲故事比赛学生对其提问、评价颁发光荣勋章评选出本班的“故事大王”评选出本班的“最佳评委”全班交流 评价趣味小组代表讲故事比赛学生对其提问、评价颁发光小组代表讲故事比赛小组代表讲故事比赛评选出本班的“故事大王”评选出本班的“故事大王”评选出本班的“最佳评委”评选出本班的“最佳评委”颁发荣誉证书颁发荣誉证书再见再见1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触

4、，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读j

5、io，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生