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鳟鱼教学计我并充分地体现由浅鳟为了能这更同时作为我还注重了 鳟鱼能分辨小提琴大提琴、 1 / 5鱼特 一A 大调钢琴五重奏中提琴、 .在使用变奏曲式的同时舒伯特原 大调钢琴五重奏又称其作者抒发了其对自由的向往 面对有一定欣赏水平A 大调以审运用已有教师的积极 1 课时2 / 5 2、学生回答问题。3、师总结。4、引出课题鳟鱼钢琴五重奏（第四乐章）5、介绍作曲家舒伯特1、复听鳟鱼钢琴五重奏（第四乐章2同学们边听边思 3 学生回答。4、教师总结（1）学生欣赏主题音乐（2）学生总结。（3）学生欣赏变奏一并总结。（4）学生欣赏变奏二并总结。3 / 5（5）学生欣赏变奏三并总结。（6）学生欣赏变奏四并总结。（7）学生欣赏变奏五并总结。（8）学生欣赏结束段并总结。12、谈谈自己对不同版本音乐欣赏的看法。1 2、不断地扩展乐音成组合旋律。321233、学生创作、表现。果说舒伯愿你用实践4 / 5 鱼-词琴琴琴5 / 5

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