高中音乐教师年度考核个人总结

1、第 第 页高中音乐教师年度考核个人总结高中音乐老师年度考核个人总结1一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使

2、同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。三、课外活动：为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，我们本学期在在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了校歌合唱、师生文艺汇演等丰富多彩的艺术活动。不足：关于文艺汇演，由于时间、场地等缘由，做的并非很充分，节目量也有所欠缺。四、其他：我常常利用

3、课外时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；进教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多径直学习的机会。总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不擅长运用各方面的能量开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要敏捷，这些技能都有待提高。针对这些不足，我将仔细的进行反思，积极听取大家的看法，不断改进，

4、继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在下学期的工作中更上一层楼。高中音乐老师年度考核个人总结2作为一名音乐老师，一年来，本人在学校领导和正确领导和关怀、同事和同学支持协作下，能仔细搞好音乐教学和班级服务保障工作，仔细学习，提高教学技能和办公室工作技能素养；积极处理好工教冲突，早起晚归地搞好办公室工作和艺术生教学；遵守学校各项规章制度，以昂扬的精神投入于搞好艺术生教学和办公室的各项工作，完成了校领导交给的工作，受到了所教同学的好评。为确定成果，指出不足，利于明年工作的更好开展，现将自己一年来的个人工作总结汇报如下。一、加强学习，不断提高音

5、乐教学技能和办公室服务保障水平一学年来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。为提高教学水平，我不断利用各种渠道来进行学习。一是积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。二是从网上下载各种学习资料，丰富有关音乐教学方面的知识。今年在上公开课时，我通过参考下载爵士乐的资料进行备课，穿插自己平常教学心得，受到了同行的好评。三是培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。二、培育同学爱好，不断提高教学质量这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持教学育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学

6、思想，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，积极利用各种教学方法，培育。高中音乐老师年度考核个人总结3作为一名高中音乐老师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内掌控高中音乐教学的新理念和教学特点，我将转变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导同学对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。通过学习和实践，有了许多感受与反思，总结如下：一、转变观念、转变传统的教学模式在以前的教学中，我总是想教给同学许多内容，觉得需要用许多语言才能将生平、作品风格等等讲解并描述清晰，结果我说了许多，同学听进去的却很少，最

7、末根本总结不出学习重点。可以说是费劲不讨好。这主要是我的教育理念还处于老师是以教为主的旧理念、旧思想。通过对新教学改革理念的学习，我将转变以往的教学方法。从以老师授课为主，转为同学本位，根据同学所喜爱的手段方式进行教育。捷克教育家夸美纽斯指出：“爱好是制造一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。”有了爱好，就迈出了教学胜利的第一步。如何把同学的爱好作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动同学在学习过程中的主体作用，激发同学的自主思索技能，同时更大程度地发挥好老师的主导作用，以提高同学的学习成果呢？在以后的教学设计中，我将转变上来就介绍、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让同学通过视频，通过阅读

8、书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减削了枯燥的讲解，又熬炼了同学的自主学习和总结知识的技能。转换老师讲，同学听的旧教学模式，老师引导同学如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。实践证明，转变师生教学模式后，同学更爱主动参加教学中，课堂气氛不再沉闷，老师也不用死记硬背生硬的概念，同学反而记得更多，学的更深。二、转变方法，发挥同学的主动性在高中音乐鉴赏教学中，教会同学观赏书本里的音乐不是目的，目的是要同学通过音乐鉴赏方法的学习，同学学会观赏、学会鉴赏音乐。引导同学建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为同学在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素养打下基础。我在以后的教学过程

9、中，将着重强调对音乐观赏方法的培育，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音乐鉴赏过程中来。同学基本养成了赏析作品先从分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。在本课中，对和声、织体、曲式等比较繁复的形式要素知识进行新授。采纳了分声部演奏主题的对比倾听和比较形象的线条动画来展示音乐声部扩展、进展的步骤与过程，让同学学会并掌控这些繁复、枯燥的音乐知识。而不是死记硬背枯燥绕口的概念。同学掌控赏析音乐的步骤和方法就等于掌控了更宽阔的音乐鉴赏空间。三、师生互动，构建和谐课堂在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，将重点、难点等不简单理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让同学学习的积极性得到提高，并且主动参加到学习中，真正做到师生互动，让同学上心倾听，积极参加，达到抱负的教学效