高一英语教师教学工作计划

1、第 第 页高一英语教师教学工作计划高一英语老师教学工作计划11、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,切实地了解同学的真实水平,留意高一与中学的连接,尽快使同学适应高中英语教学；第二,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好；第三,以同学为主体,尊敬个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标；第五,着重过程性评价,建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。2、同学状况分析本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌控好。在词汇，语法规章

2、等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。另外，同学在学习策略和情感立场方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。最末，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析内容与结构：本学期采纳的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。该教材在新课标的

3、指导下编写，更加贴近社会和同学生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新奇、编写体例富有创意、练习形式敏捷而且重于培育同学用英语进行思维与表达的技能。教材的每一模块主要包括语言输入(Language input)和技能进展(Skills development)两大部分，详细有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题开展，例如第一单元的Lifestyle，第二单元的Heroes和第三单元的Celebration。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较

4、于以前教材很大的不同。教材特点与重难点：北师大版英语教材表达了以下特点：首先突出学习者的进展，包括着重学习策略的培育和运用；着重提高同学的语言认知技能；为老师和同学提供性格化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的技能。详细为：为同学提供更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语言运用技能提供详尽的语言支持；重视复现。重难点分析：该套教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能；用英语分析问题、解决问题的技能；用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维

5、和表达的目标。4、教学目标总体目标：通过对必修模块1、2的学习，激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。详细目标：结合同学基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，留意高一和中学知识的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌控。5、教学措施让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查实时检查，保证效果

6、并坚持下去。仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。二教学讨论计划作为一名刚投入教学工作的新老师，自身更应当着重教学理

7、论的学习和实践阅历的积累。从所任课班级实际状况和本身条件出发，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。三继续教育计划作为新老师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅满意于现在，更要严格要求自己，树立终身学习的观念。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，仔细学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素养。积极参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之

8、处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好同学的源头活水。高一英语老师教学工作计划2一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，尊敬个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，着重过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。二、同学状况分析a本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏

9、。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。b同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。c在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的

10、选修教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能；用英语分析问题、解决问题的技能；用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能，同时培育自主学习技能，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解技能，提高同学的应试水平。五、教学措施a让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。b实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学

11、体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。c关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。d在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。e常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。f加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。高一英语老师教学工作计划3高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培育同学深厚的英语学习爱好和良好

12、的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，需要有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。现在运用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的立场去学习教材，讨论教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我

13、们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标1、使同学明确学习英语的目的性，进展自主学习的技能和合作精神；2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习；3、在培育同学的语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的技能，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的技能，以及运用英语进行思维和表达的技能。4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观测、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的技能。三、同学现

14、状分析针对我校同学构成繁复，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的技能”四、工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状况，用一个星期左右复习五种简约句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理中学知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新知识的求知欲，顺当进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层，本学期要有计划

15、的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。5、单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每

16、两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。7、阅读理解技能的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的聪慧和阅历，化解模块教学中的难点，减削教学中的授课弯路，突出重点。9、坚持教学讨论和相互听课，相互学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。高一

17、英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的.教学方法及模式。寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学习打下坚实的基础。高一英语老师教学工作计划4一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，援助同学平稳实现从中学英语学习到高中英语学习的过渡，培育同学对英语学习的爱好，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析一般高中课程标准试验教科书分多个模块。每个模块一册同

18、学用书，有五个教学单元，可供半学期运用。书中没有设复习单元，以便于老师依据教学的实际状况更加敏捷地运用教材。老师可依据实际状况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺次，老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高同学的思想素养和人文素养2、符合同学的生理和心理进展的需要，能够激发其爱好3、语言真实、地道、自然4、采用功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法5、知识和技能训练的

19、安排遵循同学的认知规律6、启发同学进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践技能7、留意学科整合，拓宽同学的文化知识视野。三、教学目的使同学在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，进展自主学习的技能和合作精神；在加强对同学综合语言运用技能培育的同时，着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的技能，以及用英语进行思维和表达的技能；高中英语课程还应依据同学的性格特征和进展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使同学的语言运用技能进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步加强，为他们将来进展和终身学习奠定良好的基础。四、

20、教学要求1、在培育同学的语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的技能。2、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观测、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的技能。3、关注同学的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培育他们高度的社会责任感，提高独立思索和判断的技能，培育创新精神和实践技能，进展与人沟通和与人合作的技能，增进跨文化理解和跨文化交际技能。4、汲取当代先进的教学思想，从实际出发，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的

21、综合教学方法。5、着重过程评价，促进同学进展。对同学在学习过程中的表现，所取得的成果以及所反映出的情感、立场、策略等方面的进展做出评价，以激发同学学习的积极性和自信心。6、积极开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有敏捷性、开放性和拓展性，以便同学更好地发挥潜能，进展性格。五、主要教学措施1、仔细讨论新课程标准，仔细钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上仔细备课、上课。2、搞好初高中连接，对同学进行学法指导，努力培育同学自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、为了提高同学的听力水平，从高一就开始对同学进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重

22、视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础知识的落实，搞好课内外各层次同学的培优辅差工作。5、努力培育同学综合运用英语知识的技能，为他们将来进展和终身学习奠定良好的基础。详细说来就是加强阅读理解和写作技能的培育，坚持每周至少一次阅读训练，有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。6、培育良好的书写习惯。以前由于许多同学平常不着重书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严峻的状况。因此同学要养成良好的书写习惯，锲而不舍地进行书法练习。高一英语老师教学工作计划5这个学期的工作即将开始了，带一个新的群体我是有压力的，学期工作需要花时间，需要适应，这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的开始，对于教学方面我觉得自己应当有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我能够很清楚的看自己的职责，这个学期的开始我也对工作规划一番。