黔西招聘教师资格证《教育心理学》编制考试小学教师模拟测试题

1、第 页 黔西招聘教师资格证教育心理学编制考试小学教师模拟测试题一、单选题1一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移 答案：D解析：按照学习的内容划分，学习迁移可划分为特殊成分迁移和非特殊成分迁移，题中一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是非特殊成分迁移。 2有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ） A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型 答案：C解析：教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应

2、，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 3我国教育法体系中的“母法”是（ ）。 A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国职业教育法 答案：B解析：中华人民共和国教育法是教育的根本大法，是教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律权威。 4教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感 答案：D解析：教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。它包含两个成分，即一般教学效能感和个人教学效能感。 5( )的儿童常常对学习成绩、陌生

3、环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 A.诵读困难 B.过度焦虑C.强迫观念 D.交往困难 答案：B解析：题干是过度焦虑的儿童的表现。 6课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )A.师生共同参加B.学生自愿选择C.有目的、有计划、有组织D.课程计划 答案：C解析：学校教学活动的基本类型包括课堂教学活动和课外教学活动，共同之处为都是有目的、有计划、有组织的组织，课堂活动为学科教师的组织，课外活动是在教师的指导和帮助之下学生自发组织的活动。 7“一把钥匙开-把锁”这句话体现的德育原则是( )。A.因材施教原则B.教育的一致性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则 答案：A8德

4、育过程诸要素中起主导作用的是( )。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法 答案：A9创造性思维的三个主要特点是(小)。A.流畅性、变通性和独特性B.灵活性、敏捷性和洞察性C.流畅性、变通性和敏捷性D.灵活性、敏捷性和独特性 答案：A10学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我 答案：A解析：心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。 二、判断题11罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ） 答案：对12教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。（ ） 答案：对13直观导入是最简单和最常

5、用的一种课堂导入方法。（ ） 答案：错解析：直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。 14心理评估的功能只是进行心理诊断。 （ ） 答案：错解析：心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 15教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。( ) 答案：错三、填空题16教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案：任务|职业角色的多样性|17根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和_。 答案：社会关系|18当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为_。 答案：功能固着

6、|19在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的( )和布鲁纳的认知结构学习论。 答案：解析：有意义接受学习论 20( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 21就有效的操作技能而言，模仿需要以( )为基础。答案：解析：认知 22课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是_。 答案：解析：国家教育主管部门 23教育活动具有目的性、实践性 、 性、三要素和多功能五个特征。 答案：双边,24我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,

7、25遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。 答案：可能性,四、问答题26形成良好的班级必须做到哪些方面? 解析：（1）选拔、培养一支强有力的班干部队伍。（2）对全班同学提出班级建设目标。（3）制定班规并认真地贯彻执行。（4）培养健康的集体舆论。 27当前少先队社区组织重点开展的工作内容是什么? 解析：（1）引导少年儿童争优创先。（2）开展丰富多彩的社区文娱活动。（3）为少年儿童健康成长提供服务。（4）引导少年儿童参与社区建设。（5）加强少先队的社区阵地建设。 五、解答题28简述学习动机与学习目的的关系。 解析：【要点】首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目

8、的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。 29小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 30简述小学德育过程的特点。 解析：小学德育过程的特点有：（1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；（2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；（3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；（4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 31尝试一错误说 解析：尝试一错误说：是美国心理学家桑代克提出的联结学习理论，他认为人和动物的学习是在刺激与反应 之间的联结，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误而形成的，即通过试误形式主义的。他据此提出了 三条学习规律，即效果律、练习律、准备律。 32简述