《防身小擒拿拳》

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程防身小擒拿拳课程标准 操场一块，播放器一个，手靶2个，小垫子4张。教学内容分析1.防身小擒拿拳2.兴趣游戏：趣味折程往返跑教学目标运动技能： 通过学习，90%以上的学生掌握防身小擒拿拳的技术动作，掌握实用的防身擒拿方法，提高自我防身能力。2、身体健康：通过本次课的学习，发展学生的协调能力，提高学生的上下肢力量，培养学生对防身技巧的重视和灵活运用。3、心理、社会适应：培养学生勇于参与，克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，增强自信心，大胆尝试，提高学生的竞争意识和社会适应能力，增强武德教育。学习目标通过学习，90%以上的学生掌握防身小擒拿拳的技术动作，掌握实

2、用的防身擒拿方法，提高自我防身能力，发展学生的协调能力，提高学生的上下肢力量。学情分析本次课的授课对象是小学六年级的学生。班级男女生所占比例大致相当。武术格斗类教学由于男女生学生兴趣的原因，男生的主动参与性明显高于女生，课后自觉锻炼的热情更远远高于女生。大多数女生上肢力量较差，在擒拿时关于拿、拧的要领不能很快的就掌握，容易导致反关节动作做不到位，不能做到一次性擒拿住对方。由于学生在力量、协调性、灵敏性等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。重点、难点掌握上步反身另臂的正确动作，发力方法和上下肢配合，发展学生的协

3、调能力。要领正确，动作有力，上下肢配合协调连贯、节奏分明、重心稳固，精神振奋。教与学的媒体选择操场一块，播放器一个，手靶2个，小垫子4张。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规2激情导入3热身活动4自主复习5合作探究学习6展示与反馈 7合作游戏8放松与评价 教学活动详情教学活动1：课堂常规活动目标检查人数、检查服装；解决问题1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。技术资源播放器一个常规资源1、螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。2、徒手操练习3、专门性练习：各关节绕环；韧带练习活动概述学生活动1、体育委员组织

4、整队并报告人数；2、要求：精神饱满、队形整齐教师活动1、接受汇报2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令教与学的策略学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。反馈评价学生基本都能完成以上活动。教学活动2：技能学习活动目标初步掌握本节课小擒拿拳的技术动作，动作连贯有力，上下肢配合协调。提高学生的自信心。解决问题要领正确，动作有力，上下肢配合协调连贯、节奏分明、重心稳固，精神振奋技术资源播放器常规资源1、学生9人一组自主学习。2、分组练习中，通过互相观察、讨论、交流。 3 、学生小组进行比赛，反馈，互相提高。活动概述组织学生复习前一节课的内容。要求动作规范，协调连贯。2、学习本节课的新内容，要求动作规范。3、分组练习本课的动作，以小组为单位相互观察、相互4、以小组为单位，集体进行套路演练，学生进行评价。教与学的策略灵活躲闪的能力反馈评价从这节课的情况来看，学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习。游戏练习中学生尽情的奔跑，在一定的范围内玩得不亦乐乎，主动参与性较强，参与面很广，学生在练的同时提高了他们的身体素质。评价量规 本节课学生的积极性很高，课堂的气氛也很活跃，但也存在一些不足，