2022年读《心态比能力更重要》的心得体会范本

1、第3页共3页2022年读心态比能力更重要的心得体会范本读过心态比能力更重要这本书，使我感受颇深，书中所揭示的道理成为人们走向成功之路的指路明灯。人生确是如此，心态比能力更重要，能力可以培养，但心态决定命运。现实中的每一个人拥有怎样的人生取决于自己采取怎样的人生态度，积极健康的态度能为人带来有意义的人生，消极的态度会使人生变得黯淡无光。下面结合自身工作实际谈谈该书给予自己在工作中的启示：“真正有所成就的人都明白，只有专注于自己的工作，用勤劳的汗水去浇灌种子，才能开出最美丽的花朵”。把工作当作事业来做，就不会为自己的辛劳而抱怨，说实在的，学校就是自己的船，而这艘船也是自己的家啊，“工作是为了自己”

2、，每个人都不应抱着为别人打工的心态，每个人都在为自己打工，应有主人翁的思想，像老板一样地工作，像老板一样去思考，只有这样才能找到工作的乐趣，享受到工作带给自己的快乐。当自己孜孜不倦的努力换来成功之时，你就会看到自己劳动创造的价值，欣赏到成就的喜悦。韩校长不止一次给我们全校老师讲这么一个故事：说三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么。”第一个工人爱理不理地说：“没看见吗。我在砌墙。”第二个工人抬头看了一眼爱管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座美丽的城市。”十年后，第一个工人还在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工

3、程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。这个故事也说明了一个深刻的道理，如果你只把目光停留在工作本身，那么即使从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情，工作满意的_之一就是能“看到超越日常工作的东西”。一旦心情愉快起来，就会全身心投入，本来你觉得乏味无比的事情会变得秒趣横生。这就是阳光心态的力量。这是非常简单却又实在的道理。在一个人的日常活动中，我们可以发现某些预示着他未来的东西，他做事的风格，他对工作投入的程度，他的言行举止所有的一切都预示着他会拥有什么样的未来。当我们看到一个工作兢兢业业，想方设法地使每一件事都做得尽善尽美，以自己的努力和成就为荣，并在此基

4、础上积极寻求进一步的发展和提高的人时，我们有理由相信他总有一天会崭露头角。其实成功就是一种积极的态度，一种进取的精神，是一个人锲而不舍奋斗的结果。在我们实际工作之中，我们对读者也保持一份良好的心态，当看到一个又一个学生不停的借阅图书，忙乎全身都是汗时，确实心情烦躁，但是静下心来换位思考，假如你的孩子或自己身临其境你会怎么想时，心态就平和多了。真像电视剧老大的幸福中主人公养生操中所说的每天都想美事，这样工作不仅愉快还会延年益寿，可见有个阳光心态的重要性。总之，态度对人很重要。2022年读心态比能力更重要的心得体会范本（二）学习教育心理学有感教育心理学这本书，是教育工作者应必读的专业书籍，但当我踏

5、上讲台，成为一名教师后却没有再认真研读它。为了更好适应新形势下教育要求，更好地走进学生心中，寒假期间我又重新研读了教育心理学这本书，读后受益颇多，感想颇多。一、学习心理学是教师成长的需要教育心理学是现代教育发展的产物。这本书强调了教师学习心理学的重要性，作为一名教师只有能够系统而全面地掌握学生的认知规律和年龄特征，了解不同阶段学生的心理特点，方能在课堂教学中因材施教，采取相应的教育引领措施。“好孩子都是夸出来的。”老师的赞扬和鼓励，是对学生的赏识和认可，能增添他们前进的信心和勇气，是他们迈出成功的动力。这让我想起了这样一件教育寻常事本学期我曾经在期中考试后，找一名成绩进步的后进生谈话，我很高兴

6、的告诉他：这次考试你的成绩进步最大，最近课堂上也表现的积极，你的潜力很大，相信自己。”看见他信心不足的神情，我又和他耐心谈了许久，从学习方法的改进，同学间的交往及人生理想，及时对他给予了_鼓励和表扬。从那以后他的学习劲头十足，我见证了他一点一滴可喜的变化，这也使我认识到在教学中要多了解孩子的内心，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信。二、了解学生的心理特征是做好学生教育工作的基础。人的任何活动都是由一定的动机激发的，学习也不例外。心理学研究表明，学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。教育心理学也指出。“作为老师只有了解学生内部动机的作用，才能有目的、有计划的创设某些外部条件，如有效利用反馈和评价、合理利用奖励和惩罚等活动来激发学生的学习动力，让学生变厌学为乐学，变被动为主动，从而有效激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效率。”因此要提高学生的学习水平，就必须千方百计激发培养他们的学习动机，而只有认真学习过心理学教师，掌握学生品质形成的规律