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文档简介
2024-2025学年七年级地理下册7.4俄罗斯课时2教案(新版)新人教版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教材分析本节课是人教版七年级地理下册第7.4节“俄罗斯”,属于区域地理学习范畴。教材主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、城市以及其与中国的关系。通过本节课的学习,学生应掌握俄罗斯的地理位置和特点,了解俄罗斯的自然和人文景观,以及中俄之间的合作与交流。
本节课内容与学生的日常生活关联密切,有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中,要注重培养学生的地图阅读能力、分析问题和解决问题的能力,以及运用地理知识解释实际问题的能力。同时,结合时事政治,引导学生关注中俄之间的合作与发展,培养学生的国际视野。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养,包括区域认知、地理信息素养、地理思维品质和地理实践能力。通过本节课的学习,学生应能够:
1.区域认知:理解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、城市以及其与中国的关系,形成对俄罗斯的整体认知。
2.地理信息素养:运用地图、图表等地理信息载体,提取和分析俄罗斯的相关信息。
3.地理思维品质:运用比较、归纳、综合等思维方法,分析俄罗斯的地理特点和问题。
4.地理实践能力:通过观察、调查、讨论等实践活动,运用地理知识解释实际问题,如中俄之间的合作与交流。三、教学难点与重点1.教学重点
(1)俄罗斯的地理位置:理解俄罗斯位于亚欧大陆的北部,是世界上面积最大的国家,东西距离最长。
(2)俄罗斯的自然环境:掌握俄罗斯的地形、气候、河流等自然环境特点。
(3)俄罗斯的资源:了解俄罗斯的石油、天然气、煤炭等矿产资源丰富。
(4)俄罗斯的经济:掌握俄罗斯的经济结构,以及近年来经济状况的发展。
(5)俄罗斯的城市:认识俄罗斯的主要城市,如莫斯科、圣彼得堡等。
(6)中俄关系:了解中俄之间的政治、经济、文化等领域的合作与交流。
2.教学难点
(1)俄罗斯的地理位置:理解俄罗斯地处亚欧大陆的北部,东西距离最长,以及其对周边地区的影响。
(2)俄罗斯的自然环境:掌握俄罗斯气候特点,如低温、干燥等,以及地形对气候的影响。
(3)俄罗斯的资源:了解俄罗斯矿产资源的分布和开发利用状况。
(4)俄罗斯的经济:分析俄罗斯经济结构的特点,以及转型期经济状况的发展。
(5)俄罗斯的城市:认识俄罗斯主要城市的地理位置、特点以及其发展状况。
(6)中俄关系:理解中俄之间的合作领域和存在的问题,以及其对地区和国际形势的影响。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采用多种教学方法,如地图阅读、案例分析、讨论等,帮助学生理解和掌握知识。同时,结合时事政治,关注中俄关系的发展,提高学生的实际应用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解俄罗斯的自然环境、经济状况、城市分布等知识点,引导学生掌握基本概念和知识框架。
(2)案例研究法:分析具体的中俄合作项目,如能源、交通等领域的合作案例,让学生了解两国合作的具体情况。
(3)讨论法:组织学生讨论俄罗斯的发展问题,如经济转型、环境保护等,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
(4)项目导向学习法:学生分组完成俄罗斯地理特点、经济发展等课题的研究,提高学生的实践能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:学生扮演俄罗斯政府、企业、民众等角色,模拟中俄合作项目的谈判过程,增强学生的参与感和实践经验。
(2)实验:通过模拟实验,如气候变化对俄罗斯农业的影响等,让学生直观地了解自然环境对俄罗斯的影响。
(3)游戏:设计地理知识问答游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示俄罗斯的地理位置、自然环境、经济状况等图片和数据,直观地呈现知识点。
(2)视频:播放关于俄罗斯的自然风光、城市风貌等视频资料,丰富学生的视觉体验,激发学习兴趣。
(3)在线工具:利用在线地图、搜索引擎等工具,让学生自主探究俄罗斯的地理位置、城市分布等地理信息。
(4)课外阅读材料:提供关于俄罗斯的相关文章、报道等课外阅读材料,拓展学生的知识视野,提高学生的信息获取和处理能力。五、教学实施过程1.课前自主探索
(1)教师活动:布置预习任务,要求学生阅读教材,了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源、经济、城市以及其与中国的关系。
(2)学生活动:学生自主阅读教材,查找相关资料,初步了解俄罗斯的概况。
(3)教学方法:自主学习法
(4)教学手段:教材、课外阅读材料
(5)教学资源:在线地图、搜索引擎
(6)作用和目的:培养学生自主学习的能力,为课堂学习做好铺垫。
2.课中强化技能
(1)教师活动:通过PPT展示俄罗斯的地理位置和自然环境,引导学生学习并掌握相关知识点。
(2)学生活动:学生观看PPT,参与课堂讨论,回答问题。
(3)教学方法:讲授法、讨论法
(4)教学手段:PPT、地图
(5)教学资源:在线地图、搜索引擎
(6)作用和目的:帮助学生系统地掌握俄罗斯的地理位置和自然环境特点,提高学生的地理知识水平。
(1)教师活动:分析俄罗斯的经济状况,引导学生了解俄罗斯的经济结构以及转型期经济发展的问题。
(2)学生活动:学生听讲、提问,参与课堂讨论。
(3)教学方法:讲授法、讨论法
(4)教学手段:PPT、案例分析
(5)教学资源:在线地图、搜索引擎
(6)作用和目的:培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生了解俄罗斯的经济现状及发展趋势。
(1)教师活动:组织学生进行角色扮演,模拟中俄合作项目的谈判过程。
(2)学生活动:学生分组,选择角色,进行模拟谈判。
(3)教学方法:角色扮演法
(4)教学手段:无特殊手段
(5)教学资源:无特殊资源
(6)作用和目的:培养学生的实践能力和团队合作精神,使学生了解中俄合作的具体情况。
3.课后拓展应用
(1)教师活动:布置课后作业,要求学生结合本节课所学知识,分析中俄合作的重要性。
(2)学生活动:学生完成课后作业,撰写分析报告。
(3)教学方法:自主学习法
(4)教学手段:教材、课外阅读材料
(5)教学资源:在线地图、搜索引擎
(6)作用和目的:培养学生运用地理知识分析实际问题的能力,巩固所学知识。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点:
1.俄罗斯的地理位置
-俄罗斯位于亚欧大陆的北部,是世界上面积最大的国家。
-俄罗斯地处东经19°至169°,北纬41°至82°之间。
-俄罗斯东西距离最长,南北跨度较大。
2.俄罗斯的自然环境
-俄罗斯地形以平原和高原为主,有西伯利亚平原、乌拉尔高原、欧洲平原等。
-俄罗斯气候多样,北部属于寒带气候,南部属于温带气候。
-俄罗斯河流众多,最长的河流是伏尔加河。
3.俄罗斯的资源
-俄罗斯矿产资源丰富,石油、天然气、煤炭等矿产储量位居世界前列。
-俄罗斯森林资源丰富,有世界上最大的针叶林带。
4.俄罗斯的经济
-俄罗斯经济结构以重工业为主,有“世界加油站”之称。
-近年来,俄罗斯经济状况有所波动,面临经济转型的问题。
5.俄罗斯的城市
-莫斯科是俄罗斯的首都,也是最大的城市,有“千顶之城”之称。
-圣彼得堡是俄罗斯的第二大城市,有“北方威尼斯”之称。
6.中俄关系
-俄罗斯和中国是邻国,两国边界线漫长。
-中俄在经济、政治、文化等领域有着广泛的合作与交流。
-中俄两国在地区和国际事务中保持密切沟通与协调。七、内容逻辑关系①俄罗斯地处亚欧大陆的北部,是世界上面积最大的国家。
②俄罗斯地形以平原和高原为主,气候多样,北部属于寒带气候,南部属于温带气候。
③俄罗斯河流众多,最长的河流是伏尔加河。
2.资源与经济发展的关系
①俄罗斯矿产资源丰富,石油、天然气、煤炭等矿产储量位居世界前列。
②俄罗斯经济结构以重工业为主,面临经济转型的问题。
③近年来,俄罗斯经济状况有所波动,但依然保持一定的经济增长。
3.城市分布与区域文化的关系
①莫斯科是俄罗斯的首都,也是最大的城市,拥有丰富的文化遗产和历史积淀。
②圣彼得堡是俄罗斯的第二大城市,有“北方威尼斯”之称,是俄罗斯文化的重要发源地。
③俄罗斯的其他城市如新西伯利亚、叶卡捷琳堡等,各具特色,反映了俄罗斯的地域文化。
4.中俄关系与合作领域的拓展
①俄罗斯和中国是邻国,两国边界线漫长,友谊源远流长。
②中俄在经济、政治、文化等领域有着广泛的合作与交流,如能源、交通、科技等。
③近年来,中俄两国在地区和国际事务中保持密切沟通与协调,共同维护世界和平与稳定。
板书设计:
1.地理位置与自然环境的关系
俄罗斯地处亚欧大陆的北部
地形:平原、高原、气候:寒带、温带
河流:伏尔加河
2.资源与经济发展的关系
矿产资源:石油、天然气、煤炭
经济结构:重工业
经济状况:波动、转型、增长
3.城市分布与区域文化的关系
莫斯科:首都、文化、历史
圣彼得堡:第二大城市、北方威尼斯、文化发源地
其他城市:特色、地域文化
4.中俄关系与合作领域的拓展
邻国、边界线、友谊
合作领域:能源、交通、科技
国际事务:密切沟通、协调、维护世界和平八、课堂小结,当堂检测1.课堂小结
(1)地理位置:俄罗斯地处亚欧大陆的北部,是世界上面积最大的国家,地形以平原和高原为主,气候多样。
(2)自然环境:俄罗斯拥有丰富的自然资源,如石油、天然气、煤炭等,河流众多,最长的河流是伏尔加河。
(3)经济发展:俄罗斯经济结构以重工业为主,面临经济转型的问题,近年来经济状况有所波动,但依然保持一定的经济增长。
(4)城市分布:莫斯科是俄罗斯的首都,也是最大的城市,圣彼得堡是第二大城市,有“北方威尼斯”之称,其他城市如新西伯利亚、叶卡捷琳堡等,各具特色。
(5)中俄关系:俄罗斯和中国是邻国,两国边界线漫长,友谊源远流长,双方在能源、交通、科技等领域有着广泛的合作与交流,共同维护世界和平与稳定。
2.当堂检测
(1)选择题:
①俄罗斯地处哪个大陆的北部?(A.亚洲B.欧洲C.非洲D.大洋洲)
②俄罗斯最长的河流是哪一条?(A.伏尔加河B.乌拉尔河C.贝加尔湖D.鄂毕河)
③俄罗斯的经济结构以哪一方面为主?(A.农业B.轻工业C.重工业D.服务业)
(2)填空题:
①俄罗斯位于_______大陆的北部,是世界上面积最大的国家。
②俄罗斯地形以_______和_______为主,气候多样。
③俄罗斯的首都是_______,也是最大的城市。
(3)简答题:
简要概述俄罗斯的经济状况及中俄关系的发展。
(4)论述题:
结合所学知识,谈谈你对俄罗斯的认识及其在国际事务中的地位和作用。教学反思与总结这节课的主题是“俄罗斯”,我采用了多种教学方法,如讲授法、讨论法、角色扮演法等,以激发学生的学习兴趣和参与度。通过地图、案例分析、视频等教学手段,使学生更好地理解俄罗斯的自然环境、经济状况、城市分布等知识点。在课堂上,我注意引导学生主动思考、提问和讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时,我还关注了学生的情感态度,通过介绍俄罗斯的文化、历史等,激发学生对俄罗斯的认识和兴趣。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。例如,在讲解俄罗斯的经济发展时,我可能过于侧重于经济数据和理论,而忽视了与学生的实际生活联系。在组织课堂讨论时,我发现部分学生参与度不高,可能是因为我对讨论的主题和方式没有进行充分的设计和引导。在课堂小结和当堂检测环节,我发现部分学生对知识的掌握程度不够扎实,可能是因为我在讲解知识点时没有进行充分的复习和巩固。
针对这些问题,我将在今后的教学中进行改进。首先,我会更加注重与学生的实际生活联系,通过举例子、案例分析等方式,使学生更好地理解和掌握知识点。其次,我会更加关注学生的参与度,通过设计有趣的讨论话题、组织小组合作等方式,提高学生的参与度和学习兴趣。最后,我会加强对知识点的复习和巩固,通过课堂小结、当堂检测等方式,检查学生的学习效果,并及时进行反馈和指导。
总体来说,这节课的教学效果还是不错的。学生对俄罗斯的地理位置、自然环境、经济状况、城市分布等知识点有了较为全面的了解,同时也提高了对俄罗斯的认识和兴趣。在今后的教学中,我将继续努力,不断提高教学质量,为学生的学习和发展提供更好的帮助。重点题型整理1.俄罗斯的地理位置
(1)问题:请简要描述俄罗斯的地理位置。
(2)答案:俄罗斯位于亚欧大陆的北部,是世界上面积最大的国家,东西距离最长,南北跨度较大。
2.俄罗斯的自然环境
(1)问题:请概述俄罗斯的地形特点。
(2)答案:俄罗斯地形以平原和高原为主,有西伯利亚平原、乌拉尔高原、欧洲平原等。
(3)问题:请简述俄罗斯的气候特点。
(4)答案:俄罗斯气候多样,北部属于寒带气候,南部属于温带气候。
3.俄罗斯的资源
(1)问题:请列举俄罗斯的主要资源。
(2)答案:俄罗斯矿产资源丰富,石油、天然气、煤炭等矿产储量位居世界前列。
(3)问题:请概述俄罗斯的森林资源特点。
(4)答案:俄罗斯森林资源丰富,有世界上最大的针叶林带。
4.俄罗斯的经济
(1)问题:请简述俄罗斯的经济结构。
(2)答案:俄罗斯经济结构以重工业为主,有“世界加油站”之称。
(3)问题:请分析俄罗斯经济转型的问题。
(4)答案:近年来,俄罗斯经济状况有所波动,面临经济转型的问题,需要调整经济结构,发展新型产业。
5.俄罗斯的城市
(1)问题:请列举俄罗斯的主要城市。
(2)答案:
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