初中化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物金刚石石墨和C60-金刚石石墨和C602_第1页
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文档简介

1、课题1 金刚石、石墨和C60 (第2课时)教学目标知识与技能1了解无定形碳是由碳元素组成的单质。2了解木炭、活性炭的吸附性。过程与方法1通过对活性炭、木炭吸附作用及结构的分析，得到物质的结构、性质和用途之间的关系。2通过木炭对红墨水的吸附实验，学会用实验的方法来解决实际问题。情感态度与价值观通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题，提高科学素养。教学重点活性炭、木炭吸附作用及结构的分析。教学难点物质的结构、性质和用途之间的关系。实验准备锥形瓶、镊子；木炭、稀释后的红墨水。教学过程教学环节 活动 教师活动 学生活动从碳的存在形式入手，创设问题情境，引出无定形碳。从碳的存在

2、形式入手，创设问题情境，引出无定形碳。思考碳的存在形式。引入思考碳的存在形式。思考、理解、记忆思考、理解、记忆。分析“碳”与“炭”的区别。倾听，了解无定形碳倾听，了解无定形碳。介绍四种无定形碳。观察、思考。观察、思考。演示实验6-1演示实验6-1：木炭的吸附性。思考吸附作用在生活中的应用。引导学生思考木炭、活性炭的吸附作用在生活中的应用思考吸附作用在生活中的应用。引导学生思考木炭、活性炭的吸附作用在生活中的应用。引导学生引导学生理解物质具有吸附作用是由于其结构特点决定的。进一步理解结构决定性质进一步理解结构决定性质。倾听、记忆。倾听、记忆。小结四种无定形碳在生产、生活中的应用。1小组展示：C601小组展示：C60的发现。倾听、协助、补充。环节三交流展示22小组展示：C60的结构。3小组展示：C3小组展示：C60的性质。4小组展示：C4小组展示：C60的用途。思考、思考、回顾、回答问题。带领学生一起归纳碳单质的各种存在形式。环节四归纳总结介绍碳纳米管、石墨烯，激发

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