语文教师工作总结个人2022年范文7篇

1、第 第 页语文教师工作总结个人2022年范文7篇 语文老师工作总结个人2022年1 一学期以来，我仔细学习新课程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原那么，以培育同学创新精神和实践技能为重点，深入讨论和学习各种新的教学方法，在工作中不断探究、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一年工作状况总结如下： 一、本学期完成教学状况： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，发挥老师为主导的作用，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

2、教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、着重课堂教学效果。针对二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 二、取得的教学成果： 1、调动同学的积极性，在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段

3、，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、在作业批改上，仔细实时，做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论 教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 三、教学中存在的问题和不足： 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，

4、对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，我一贯着重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、制定计划，分组辅导。 依据同学接受技能和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第一组是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学； 第二组是肯学，但由于技能不强的同学；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。针对每组同学的性格与共性，制定详细的计划和目标，对这部分同学进行有针对性的辅导。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先援助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，在他们稍有进步时予

5、以老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 真诚地对待每一个同学，信任他们，鼓舞他们自由争论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。 四、下学期教学改进措施： 作为老师，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一贯遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师沟通，了解同学的

6、学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌控同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 总之，一学期以来，我做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素养和工

7、作技能，改正不足，争取更大的成果。 语文老师工作总结个人2022年2 高三是同学高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着焦灼、劳碌、劳累，同时也意味着充盈、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承受的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是教训的教训。 一、深入讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更着重同学技能的培育，特别是同学的实践活动技能。作为标准和方向

8、的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时，着重与其他老师的沟通和沟通。担负过高三教学工作的老老师的阅历就是的学习教材，这些阅历都是径直得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显着的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课沟通实践总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

9、 二、落实基础，强化知识点。 语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的非常性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一开展；在纵向、考点的落实、拓展上，需要训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和非常的文言句式。20*年初详细落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插

10、综合试卷。_月初综合复习，考批讲练，每个环节落实到位。_月末到考前的查缺补漏，仔细对待。 高考试题虽不径直取材于课本，但考查的知识大多是课本径直或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌控课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿总分值。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 三、敏捷安排，着重体系。 由于高三复习存在着不可避开的讲课练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在同学对学习感到枯燥的现象。因此，从调动同学的积极、主动性出发，我复习还贯彻“敏捷性”这一原那么。例如，在复习基础知识三

11、四天后，就安排一堂课作文课，这时，同学的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员同学参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，敏捷掌控高考各知识点的穿插、协作，使同学经受一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为老师，在把握“敏捷性”原那么的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出

12、重点，并安排好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。 四、加强语文学习意识，重视批改。 同学，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。同学中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最末的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在许多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在同学的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对

13、一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让同学自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，同学在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，那么肯定全批。缺憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。 高三复习，老师对同学的学法指导特别须要，培育同学的自主学习技能极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成果的大后方。还有，我常常与同学沟通、沟通，切实了解每个阶段、每个同学的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎

14、每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决方法。 五、加强阅读，促进写作。 加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有援助。我认为，同学写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻亲密相关。好像可以这么说，同学作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽同学的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了同学的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓舞同学订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人

15、手一份就要求他们交叉订阅，交换阅览，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大，可读性强，同学就广泛沟通传阅。即使洛阳晚报这样的报纸，假如是在课下看，我也决不反对，究竟我们的同学不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。 “开卷有益”，我觉得大有道理。在高三焦灼的学习之余，我还组织同学观看20*年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让同学积累素材，陶冶性情。 当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会实时发觉问题，改正缺点。 经过一

16、年的踏实努力，虽然成果不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和援助，感谢同学予以自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 语文老师工作总结个人2022年3 时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作计划，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自我，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对

17、本学期教学工作总结如下： 一、主要工作和成果 我根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、进取听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱

18、，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。 3、作业布臵做到合理。 作业是检测同学对所学知识掌控情景、也是对所学知识点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性，着重同学创新本领的培育，重复死板的作业不做。 4、紧抓作业批改。 作业的检查和批改，是检测同学知识掌控情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对同学知识落实的情景的更好掌控，更使我对同学课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的情景，调整教学 5、抓好培优扶差工作。 我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也仅有把差生的转

19、化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 6、经过一学期的努力，同学到达了开学初制定的学习目标，掌控了以下知识： 1认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正。 2学会了运用音序查字法，同学有了独立识字的本领。 3大部分同学喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

20、。能背诵指定的课文和自我喜爱的课文片段。 4经过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自我的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 5认识了课文中涌现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 6经过这学期里口语交际训练，同学有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时立场自然大方，有礼貌。 7在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突

21、出，还需提高。 2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分表达同学的主体性，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 三、努力方向 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中，继续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、继续加强业务学习，提高自身的业务素养。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，

22、如何提高二班级的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的提高。 总之，同学是学习的主体，不是知识的容器。老师传授知识、技能，仅有充分发挥同学进取性，引导同学自我动脑、动口、动手，才能变成同学自我的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习进取性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深入细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动同学进取主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，由于同学构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的

23、问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，许多阅读参考书，以提高自我的业务本领，另外公共知识方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，知识面越广，自我的感觉也好，同学对你的感觉也就更好。 语文老师工作总结个人2022年4 焦灼的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的不足。作为一名年轻的老师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 1、对同学做好充分的引导，调动同学的学习爱好。 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气迥乎不同。一个班的同学特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班

24、的同学在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中结束，我和同学都特别轻松。但是另外有一个班的同学就特别沉闷，同学不爱回答下列问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开始还积极鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和同学都特别累。最末造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想一贯这样下去也不是方法，最末只能造成两败俱伤。我和同学之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了同学的思想工作。调查如下：有的同学可怕回答下列问题;有的同学怕出错;有的同学怕挨骂。其实认真想想，还是自己对

25、同学的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的同学做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信心和志气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否上心。 2、把每一个环节做得更专业。 这句话是我的一个高中老师说的。起初好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，环节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意同学的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个老师听了我的课后说，尽管

26、我把每个环节都进行了，但是环节做得不好，对同学完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都需要对同学作出相应的要求，这样同学才会有提高，另外还要培育同学良好的习惯。 3、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，掌控丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课

27、程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究技能、学习技能、合作技能、制造技能 提供了一个 的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于着重知识传授，内容上过于着重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 4、

28、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践技能 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践技能，使同学获得肯定的终身学习的本事。 我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学技能。 语文老师工作总结个人2022年5 时间过得真快，一眨眼，*学年的第一个学期就快结束了。本学期我担负二年3班的语文教学工作，这也是我学校教

29、同学涯的第一个学期，很庆幸学校为我安排有阅历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同班级的老师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应角色，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌现在脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有高兴，真是感叹良多。 教学中，课堂是我和同学沟通互补的平台，下课后我和他们一起谈天，满意他们新奇心。我发觉，做为一名学校老师，每天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语的，感觉自己都生活在童年时代。本班同学比较活泼，有不少聪慧的孩子，基础不错，但也有部分同学成果偏差，有待进步。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作 1、积极听课、仔细备课、做好反思。 作为刚刚踏入学校课堂的新老师，许多教学环

30、节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚开始工作时，我一度困惑过，可怕自己无法驾驭课堂，更加担忧自己上不好课，误人子弟。因此，我经常去听师傅和同班级老师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小环节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信心地去备好每一节课。 2、转变教学模式，仔细钻研教材和同学。 二班级的同学天真、可爱，有很强的新奇心，他们随时都会有很大稀奇奇怪的想法，而且他们的留意力不集中，假如只用一种教学模式很难吸引同学留意，针对这样的一个同学群体，我在备课时就做足预备，调整思路，紧紧围绕教

31、学目标和要求，把繁复的内容进行变换，着重引导同学朗读，同学的年龄特征决断了他们的理解技能有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣句段的意思，只要求同学整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。 庆幸的是，学校领导特别关怀新人的成长，总是能实时给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特别着重创设学习情境，激发学习热忱，从而有序地开展教学活动，同时针对各类同学的特点，实行分层教学，使各类同学都能在课堂上得到有效进展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表

32、演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、从现在开始我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当超卓，真正地投入到了课文的角色中。 3、紧抓作业的批改、着重作业布置的科学性。 作业的检查和批改，是检测同学知识掌控状况的重要途径。开学以来，我一贯坚持仔细批改作业，这不仅有利于对同学知识落实的状况的更好掌控，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。 因此作业的布置就要做到更加合理，具有代表性

33、和启发性，着重同学创新技能的培育。二班级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了同学作业的其中一个很重要的项目。 同时，我着重培育同学创新技能和语文整体技能的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导同学开展课外阅读，定期布置同学完成阅读卡的制作，指导同学在阅读课外书时，着重收集好词好句，这都为他们日后的写作积累了丰富的素材，也提高了他们的写话技能。 由于，二班级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例特别大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给同学做，着重同学独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培育同学独立思索完成的习惯，仔细批改完后，针对同学出错比较严峻的地方进行

34、讲解，强化知识点的落实。 4、抓好培优补差工作，促进全体同学得以进展。 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比较严峻的现状，抓两头、扶中间。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 作业布置方面，运用分级制度，

35、在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，布置一些抄写作业，援助他们巩固基础知识，加强认字识字和想写字技能，并且利用课余时间进行辅导教学，每周四下午为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些基础知识，再针对个别进行辅导。 5、积极参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各种教研活动。除了准时参与学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参与学校外的各类教研活动，观摩优秀老师的课例，参加评课，仔细倾听专家看法，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。 二、存在的不足 本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严

36、格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不仔细听讲，喜爱和四周的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别同学整堂课都发呆；写字习惯很差，马虎应对，书写潦草，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业；还有的同学遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他

37、们的意志力又比较低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习爱好不高，主动性不强，要想彻底改正，还需要进一步的努力和做好思想教育工作。 2、写话方面水平有待提高 班上同学的写话爱好不深厚，探究其缘由，有两个。一是：本身年龄比较小，词汇量还不是很丰富，二是不知道如何入手，看图写话方面，基本上能够看懂图画内容，但是表达不清晰，即使可以基本表达出其中的内容，也涌现许多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的积极性。所以，在今后的教学中，应当着重这方面技能的培育，教会同学固定的模式，引导同学在平常的阅读中收集好词好句，在平常的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次熬炼的机会。

38、 3、朗读水平参差不齐 本班同学的朗读水平不高，表现为参差不齐。但是二班级的教学，朗读很重要，同样，二班级的孩子仿照性很强，应当抓住这点，正确树立榜样作用，利用班上朗读水平比较高的同学去影响其他同学，从而提高整体同学的朗读水平。在课堂上，多给机会朗读水平欠缺的同学，鼓舞他们多读，提高朗读技能。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的性格，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，

39、让同学学到更全面的知识。 语文老师工作总结个人2022年6 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些同学不熟识，不明白班级同学的详细优点和缺点。为了让同学的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学

40、总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的本领。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中依据同学的学习情景敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使同学始终坚持一种自我探究的学习劲头，但老师自我也需要对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教

41、学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自我的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自我解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。可是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡

42、前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都能够试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往是非常简便的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还能够进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，实时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之掌控。 语文教学需要重视积累运用，仅有同学对知识有了需要积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式，