教师资格证考试真题及答案小学教育教学知识与能力真题

1、 年半年教师资格证考试真题及答案小学教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共 小题，每小题 2 分，共 分1.校教育的直接目标是（ ）。A.动社会发展B.增强人的体质C.进社会公平D.增进人的进展答案：D 促人的发展2.国教育家沛西能以为，教育是天生的而不是取的表现形式，是扎全然能的不可幸免的行为。这一观点属 于（）。A.话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说答案： 生起源说3.老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这 种班会活动类型属于（）。A叙事型B讨论型C表演型D体验型答案： 叙事型4.育产生的根本原因是（ ）。A社会经济发

2、展的需要B国家政权稳定的需要C人类文化传承的需要D人类生存发展的需要答案： 社会经济展的需要5.据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A道德知识的传授B日常行为习惯的养成C道德信念的培育D人生观价值观的确立答案： 日行为习惯的养成6.学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。A查找传染病源B救治传染病人C切断传授途径D保护易感人群答案： 查找传染7.老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据最可靠的信息来源是（）。A教育论文B教育年鉴C教育辞书D教育著作答案： 教年鉴8.欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自点了个 ZAN。这种情感属于（A美

3、感B道德感C理智感D责任感答案：C 理智感9.据埃里克森的人格发现阶段理论， 岁童人格发展的主要任务是获得A勤奋感）。B主动感C自主感D自我统一感答案： 勤奋感10.在幼儿园，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时他送给妈妈的生日礼物是妈妈 最喜欢的漂亮发夹。这一转变说他的思维已进入（ ）。A感知运动阶段B前运算时期C具体运算阶段D形式运算时期答案：C 具体运算阶11.小丽认为己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属（ ）。A稳定、外在、不可控归因B稳定、外在、可控归因C不稳定、外在、不可控归因D不稳固、外在、可控归因答案： 稳外在不可控12.在下列矫学生行为的

4、方法中，不属于行为疗法的是（ ）。A强化法B临时隔离法C系统脱敏法D合理情绪疗法答案：D 理情绪疗法13.我国最早载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的高作是（）。A学记B论语C大学D孟子答案： 语14.上课时小和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但认真思考的小明，对内向胆小 的小红则耐心启发。她遵循的教原则是（ ）。A启发创造原则B因材施教原则C循序渐进原则D因势利导原则答案： 材施教15.教育行政门制定小学教学质量评价标准应依据（ ）。A教学计划B课程标准C教学模式D考试成绩答案： 程标准16.从实现学培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ）。A层次性B等量性C等

5、价性D主次性答案：C 等价性17.小学科课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。A融合课程B广域课程C核心课程D归并课程答案： 广课程18.虽然小明期末测验成绩不高但与期中相比有所提高老师仍颁给“学进步奖这种评判属（ ）。A相对性评价B绝对性评判C个体内差异评价D终结性评判答案：C 个体内差异价19.学生在课借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分讨论，合作探究，这种新型教 学组织行为称为（ ）A.线课堂B.网络课堂C.拟课堂D.翻转课堂答案：D 翻课堂20.“同窗们每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿什么缘故会呈现出不同颜色呢？带着那个问题让咱们 来学习下面这一课。

6、”张老师所用的导课方式属于（）。A.疑导入B.温故导入C.题导入D.故事导入答案： 设疑导入二、简答题（每小题 分，共 分）21.简述如何养小学生创造想象的能力。答案：激发爱好，培育学生的制造欲。鼓舞求异，培育学生的创新精。注重参与，培育学生的创新能。给学生制造想象的机遇通过图文对照，引导学生想象用神话图画培育学生想象力22.简述现代校教育制度的类型。答案：双轨制单轨制Y 型学制（分支型学制）23.小学教专业标准（试行）中提到了“终身学习”的大体概念，你如何白得？答案终身学习是指社会每个成为适应社会发展和实现个体发展的需要贯穿于人的一生的持的学习过程。 它的特点包括：具有终身性、全性、广泛性、

7、灵活与实用性三、材料分析题（每小题 20 分共 ）24.材料小辉个子矮小，家境又不行，常受到同窗们的歧视，班主任王老师多次对同窗们进行教育，生效甚微，无 奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同窗们走进教，体会的发觉小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“使的礼物”，小辉警惕翼翼的打开盒子，惊喜看到一个生日蛋糕在同窗们生日欢乐的歌声中，她愉快地和同们一路分享蛋糕，同窗们边吃蛋糕边猜想这送礼物的天使是谁，望着同窗们那一双双充满期待的眼睛，王师说道天使代表着圣洁、仁慈，专门为人传播真善美，她是不肯意披露自己姓名的，但她确实生活在咱中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人我相信天使不但会把爱带

8、给小辉也会带给别的同窗，而咱们一个同窗也能 够成为他人的天使，用自己的爱，去关切需要温暖的人。”从那以后，班里的“天使的礼物常常显现，同窗间都能彼此关切，平等相处。问题：（1请对王老师设计的这一活动进行评析。（2作为班主任，如何引导学生形成好的班级氛围。答案：（1王老师设计的这一活动符合班级理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具责任意识与移情能力，学习意识与探究力，团队意识与领导能力。材料中王老师发现问题后另辟啃径2）提高 熟悉，打好基础，增强思想教育增强行为适应的训练，抓好若个第一使形成有个好开关。培育全班学生的荣誉感与责任。恰本地运用各类强化手腕。如格治理，适合奖励，活动强

9、化。班主任本身要有良好作风。25.材料：肖老师是五年级的教学老师，为提高作文批改的反馈效果，他问同学们“大伙儿喜爱用什么色来批改你们的作业?色代表火焰，烈火，紫色代表富贵权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同窗们乎异口同声的说：“咱们喜爱绿！老师，您用绿色给咱们批改作业吧！”“好，就这么定了，么在作业批改中，你们喜不喜爱打 X”“不喜爱！”从那以，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用，改用？和批语，这一绿色批改起了不小鼓励作用，同窗们超级喜爱他批改的作业，不仅纠错能力取得增强，学习成 绩也有了显著的提高。问题：（1请对肖老师的做法做出评析（ 分）（2谈谈教师批改昨夜的基本要求（ 分

10、）答案：肖老师的做法体现了新课改的学观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。（1从学生观的角度来说，体现了新改“学生是独立意义的人”，“学生是进展的人”的学生观“学生是独立意义的人”要紧体刻一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移二是生是权责的主体，三是学生是学习的主体。肖师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生主体地位。“学生是进展的人”要紧体此刻一是学生是进展的人，二是学生处于进展进程中，三是学生具庞大的进展潜 能。肖老师巧妙的用“”这一具有进展性思维的方式来对学生进行评判。（2从教学观的角度来说，体现了新改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。（3从

11、教师观的角度来说，体现了新改的“教师是学生的增进者和引导者”的教师观四教学设计（本大题有 6 小题任选一题作答考生可依照所学专业方向，选择作答。26.为中文与社会，27. 为数学与科学，28.为语29.音乐。为体31.美术）26.请认真阅下列材料，并按照要求作答。依照上述材料完成下列任务：（1如指导小学二年级学生学习上述容，试拟定教学目标。 分）（2分析“饥” “贫”字结构的特点。（3分析学生写“暖”字时可能会显的错误及其缘故，并设计完整的写字指导进程。（20 分27.请认真阅下列材料，并按要求回答。依照上述材料完成下列任务：（1什么事对应思想？如何培养学生对应思想？（2如何知道低年段小学生学

12、习上述容，试拟定教学目标（3依据拟定的教学目标，设计课堂学的主要环节并简要说明理由 请认真阅读下列材，并按要求作答。 natural worldInsects learn sayWhat is it？It is.请依照上述材料完成下列任务：（1件数英语儿歌的特点。（2如指导小学生学生，试拟定教学标。（3根据拟定的教学目标，设计导入操练环节的教学活动并说明理由。29.阅读下列料，并按要求作答。请依照上述材料完成下列任务：（1简要分析该歌曲的特点。（10 分）（2如指导低年段小学生学唱该歌曲试拟定教学目标。 分（3依据拟定的教学目标，结合该歌的学习设“四分音符“八分音符”相关教学环节并说明理（20

13、 分）31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。说一说，想一想：1.一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补。，你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画？艺术实践：坐在镜子前，认真观自己脸部的特点。斗胆地画出自己的相貌。然后向同窗们展现的画，说说你 的画。最后全班同窗将自画像展在黑板上。评一评：我明白了我的脸形特点看谁把自己的相貌特征表现得突？请根据上述材料完成下列任务：（1什么是肖像画？肖像画要着重表什么？什么是自画像？ 分）（2如指导低年段小学生学习，试拟教学目标。（10 分（3依据拟定的教学目标，设计新授节的教学活动并说明理由。（20 分） 一、D。增进人的展二、B。3。叙事

14、型4。人类生产进展的需要五、B。日常行为适应的养成六、。查找传染病源7、B。教育鉴八、。理智感九A勤感、C。体算期 一、。固外不控因 二、。理绪法、B。语、B。材教 五、。程准 六、。、B。域程 八、。体不性 九、。转堂、A。疑入二、简答题 一、述何育学制想的力答：培育生制动帮忙生行硕表象蓄让学有存要知识会用一创原给生启培育生跃思活动 二、方代制归为下种型双学要存于 世的洲家英西等洲国的制属此型单学是 19 世末 20 世纪在国成的种制分型制 20 世纪半由苏成的种制式这一介双学和轨学之的制 构、终学是社每个员适社进和现体展需要贯于的生，续学进 程 ，咱所说活老到或无境在殊社会教和活景，身习念以 生， 它有身，民，遍等点终教和身习出后各普重并跃践学 习启发 们立育想使生会习更要是育生成动的不探的更的学 致的优 化识良适。习进学育论了内小教改期进的会做， 优化识结， 高化养具终学与续展意和力做身习的范三、材料分析题、王师设的一动合级理班任要，得们学，为学主，需有任 意 识移能，习意与讨力团队识领能。材中老发问后辟径，找到 合 学的级理式营了个好班气，终进班同全进提熟悉打基，强想