北师大版一年级语文上册第一单元《秋天》教案

1、北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案一年级第一周教课方案一、周学习内容：第一单元秋天二、周学习重难点：.生字：认字24个，写字16个，学习多音字“转”。2.积累：正确流利有感情的朗读课文；读、背古诗山行；独立阅读露珠，运用自己掌握的识字方法认读生字。3.作文：进行口语交际练习，学会清楚的表达自己的梦想，连续学习观察。三、周学科交融：暑期刚过，秋天方才开始，大自然开始表现秋天的特点。本单元的学习与季节基本切合，有助于学生将学习内容和生活经验结合起来，方便安排各项学习活动。四、周学情解析：1/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案秋天共有三个月

2、的时间，在秋天开始时安排这一主题单元的学习，有助于指导学生在今后近三个月的时间里，运用本单元学习的观察方法认识自然。秋天到授课时间：周整体设计个性设计教材解析秋天到准时间序次分别描述了拥有秋天典型特点的几种光景，突出了秋天的特点。学法教师导法兴趣识字法；边读边想象；春秋比较法学生学法.以朗读、想象、背诵为主。用换部首的方法识字。学习目标.理解目标：引导学生从天气、物候几方面认识秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案积累目标：有感情地朗读课文并背诵。生字目标：学会8个生字及新词，认识13个字。指导“转”“黄”“歌”“降”的写法。学会多音字“转”

3、。学习重点一、初读感知点：、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。3、把你读得不通、不熟的地方，多读几遍。4、同桌互读，想一想你读懂了什么？还有什么不理解的地方？5、谈论：春天和秋天的景色有什么不同样。二、细读感悟点：再读课文，理解内容。、学习第一小节。1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？2）理解秋每天气凉的特点。3）指导学生有感情地朗读课文。2、学习第二小节。1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？2）提出不懂的问题。3）指导学生有感情地朗读3/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案3、学习第三小节。1）齐读第三小节。你读懂了什

4、么内容？2）想象大雁翱翔的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。3）指导学生有感情地朗读课文。4、小组比赛有感情地朗读全文。三、能力训练点、背诵课文1）齐背课文。2）指名分小节报告背。师生谈论。2、自主识字1）、用自己喜欢的识字方法识记字形。2）、交流告告。3、指导书写。四、拓展延伸点：1、练习对对子，领悟诗歌严整的格律。1）老师举例：天对风，凉对爽。2）老师出对子，学生抢答。鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）蟋蟀对（）野外对（）红对（）2、练习。（1）、换季节续编课文。4/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案（2）、换景色改编课文。板书设计八月：天转（凉）、风变（爽）九月：鱼虾（肥）、

5、瓜果（香）十月：枫叶（红）、菊花（黄）（喜欢）秋天课后反思火红的枫叶授课时间：周整体设计个性设计教材解析本文经过表达“我”搜寻火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了“我”对大自然和老师的热爱之情。学法教师导法组织学生自主识字、合作研究；引导感情朗读学生学法英勇试读、猜读、借助拼音正音5/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案学习目标.理解目标：理解课文内容，领悟小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。积累目标：练习有感情地朗读课文。生字目标：认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。学习重点.初读感知点：（1）、自读。轻声读课文，注意读

6、准字音，并画出自然小节号。2）、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。3）、反响。同桌互读，检查生字读音。4）、检测。教师出示生字卡片，随机请学生正确读字。细读感悟点：再读课文，感悟课文的含义。1）、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看经过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上注明出来。2）、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师依照学生情况，随时进行点拨、指导。3）、思疑：你有哪些不懂的问题？4）、小组谈论，组长报告。5）、练习有感情地朗读课文。6/7北师大版一年级语文上册第一单元秋天教课方案能力训练点：学习课文中的生字新词1）、出示词语卡片，进行开火车的游戏。2）、出示自学提示，指导学生学习生字新词。自学提示：1、读一读生字2、想一想你用什么方法可以记住它们。3、和你的同桌说一说识字的方法。3）、学生自学，教师巡视指点。4）、学生报告。5）、指导学生书写生字。拓展延伸点：发散思想1、你知道哪一天是老师的节日吗