初中 初二 物理 第九章复习 压强复习 教学设计

1、G35 第九章复习课微课教学设计【学习目标】1.掌握什么是压力以及其作用效果2.掌握压强公式、增大、减小压强的方法3.掌握液体压强的特点及其计算公式，了解连通器原理4.认识大气压，了解大气压与人类生活的关系【知识梳理】内容知识点知识点分析易错点常考点压力压强压力定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力压力并不都是由重力产生的压力的方向和压力的示意图方向：总是垂直于受力物体表面并指向被压物体影响压力作用效果的因素在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显受力面积的判断探究压力作用效果的因素、压强的简单计算控制变量法的应用压强定义：物体表面受

2、到的压力与受力面积的比计算公式：单位：帕斯卡，简称帕，符号“Pa”，1Pa=1N/m2压强的增大与减小增大压强：（1）当压力F一定时，减小受力面积S（2）当受力面积S一定时，增大压力F（3）在条件允许的情况下，同时增大压力F和减小受力面积S压强是由压力和受力面积的比值决定的增大和减小压强的方法减小压强：（1）当压力F一定时，增大受力面积S（2）当受力面积S一定时，减小压力F（3）在条件允许的情况下，同时减小压力F和增大受力面积S固体压强变形式：若一密度为均匀，形状规则（长方体、正方体、圆柱）的木块放在水平桌面上，其高度为h，则其对桌面的压强推导：假设木块质量为m，体积为V，底面积为S由可知，均

3、匀固体对桌面的压强只与这个物体本身的密度和高度有关。【例题巩固】例1.把重为G=10 N的物体放在支撑面上静止不动,说出对支撑面的F1、F2、F3、F4的大小分别为多少?(图中对物体施加的力F=4 N)F1= F2= F3= F4= 例2.如图所示，桌子置于水平地面，桌面水平且上有质量分布均匀的木板M，在水平力F的作用下，推到桌子中央，在此过程中，下列说法正确的是（）AM对桌面的压强变大，压力不变，B桌子对地面的压强变大，压力不变CM对桌面的压强变小，压力不变，D桌子的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力例3.如图所示，将一块质地均匀砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（）A平放时最大B立放时

4、最大C侧放时最大D平放、立放、侧放时一样大内容知识点知识点分析易错点常考点液体压强液体压强的特点液体内部压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强液体的压强随深度增加而增大在同一深度，液体向各个方向的压强相等（4）液体的压强还和密度有关，深度一定时，液体密度越大，压强越大（1）对液体压强的特点理解不透，容易受到固体压强思维定式的影响（2）判断连通器的关键是看容器底部是否连通，上端是否开口液体内部压强规律的实验探究、液体压强的计算，连通器的原理和连通器的判定液体压强的计算公式：连通器定义：上端开口、底部互相连通的容器连通器原理：如果连通器只装同一种液体，那么液面静止时连通

5、器的各容器中液面总是相平的【例题巩固】例4.如图所示,容器中装有水,其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc,则以下判断正确的是()A.papbpc B.papbpb=pc例5.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两圆形平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。容器对桌面的压力分别为F甲、F乙，液体对容器底部的压力分别为F甲、F乙。下列关系正确的是（ ）F甲F乙 B.F甲F乙 C.F甲F乙 D.F甲F乙内容知识点知识点分析易错点常考点大气压强大气压强马德堡半球实验-证明大气压的存在；托里拆利实验-测量出了大气压强的值气压支持水银柱的高度是760mm而不是长度大

6、气压存在的判断、测量大气压的方法标准大气压把等于760mm汞柱产生的压强，也就是1.013105Pa的大气压强规定为标准大气压大气压与人类生活大气压的变化：大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的沸点与气压的关系：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低大气压的应用：高压锅、航天服、离心式水泵【例题巩固】例6.如图托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（）A测得大气压值偏大 B槽内水银面的位置不变C管内液柱的高度变大，长度变大 D管内液柱的高度不变，长度变大流体压强与流速关系物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体在液体或气体中，流速越大的位置，压强越小【例题巩固】

7、例7.如图所示，草原犬鼠的洞穴有两个洞口，A口在平地上，B口在凸起的小土包上.当微风从左向右掠过地面的时候，就会有气流在洞穴内流动，让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”.洞穴内能形成气流，是因为B口上方比A口上方( )A.风速大、气压大 B.风速大、气压小C.风速小、气压大 D.风速小、气压小【中考实验题】1.如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的，该研究方法是 。（2）通过比较图甲、乙，说明 一定时， 越大，压力作用效果越明显。（3）通过比较图 ，说明压力作用效果与受力面积大小有关。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示

8、的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p p（选填“”、“”或“”）。（5）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。他在探究过程中存在的问题是 。2.在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验中，探究液体压强的工具是_，其U形管 （填“属于”或“不属于”)连通器。（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是_(填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平。A将右侧支管中高出的水倒 B取下软管重新安装（3）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状_（选填“有关”或“无关”）（4）甲、乙两图是探