大班社会活动《十二生肖》说课稿_第1页
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1、Word - 3 -大班社会活动十二生肖说课稿、认识十二生肖中十二种动物的名称及其罗列挨次。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄举行容易的推断。3、培养幼儿对民族文化的学习爱好和热爱情感。（二）活动重点、难点以儿童的进展为动身点和归宿是纲要的基本点，对大班幼儿同学来说，本次活动的重点是把握十二生肖中十二种动物的名称及其罗列挨次；因为十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的把握重点，突破难点，我采纳以下几个教学策略。1、利用故事、课件与嬉戏手段。我利用叙述十二生肖来历的故事，再

2、结合课件充分通过同学的听觉和视觉调动幼儿活动的乐观性，让同学明确十二生肖的动物名称和罗列挨次；嬉戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教导性、消遣性、制造性为一体的特点。本次活动的中，我就引领幼儿用嬉戏的形式记住十二生肖的挨次，感触十二生肖的轮回，让同学在轻松开心的学习活动氛围中把握重点。2、借助钟表。因为同学已有了如何看钟表的学问基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用学问的迁移原理，将幼儿对钟表的学问迁移到让同学感触和理解十二生肖的轮回上，符合教导逻辑，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的学问详细化，降低了同学理解的难度，有利于同学理解十二生肖的轮回，是突破学问难点的

3、有效手段。3、双主体互动模式。师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探究者，幼儿带着对十二生肖动物的奇怪参加学习，探究问题，大胆表达自己的熟悉，另一方面，老师是幼儿主动学习的引领着、组织者、增进者，老师利用各种手段激活幼儿学习探究的乐观性，引领幼儿乐观探究，终于实现教学目标。四、说学法囫囵活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中把握活动的重点、难点。五、活动预备（一）物质预备：1、教具的预备：十二生肖动物课件、按照本班同学属性预备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。2、学问阅历预备：利用布置家庭作业使幼儿事先知道自己的

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