大班主题教案：米

1、Word - 6 -大班主题教案：米一、主题背景在日常生活中，许多幼儿不知道我们吃的饭是从哪里来的，更有一些幼儿不爱护粮食，用餐时饭粒常常掉得满地都是，即使知道的也只是说饭是用米烧的，那么米是那里来的呢?孩子们又不知道了，大多数孩子从家长的口中只是了解到：米是用稻子打出来的，而稻子又是农夫伯伯种出来的。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢?正是由于米十分贴近幼儿的生活阅历，太常见反而简单让人熟视无睹了。因此我们为了激活幼儿的奇怪心和求知欲，鼓舞他们乐观主动探究生成了这个米的主题，同时也为了让幼儿知道：天天吃得饭都是农夫伯伯辛辛劳苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱护别人的劳动成绩，二、主

2、题总目标1、通过地方资源，初步知道米的种植、生产过程、以及种类，感知现实生活中的相关成品，了解米养分价值2、在收集、品味各种米及其相关制品的过程中感触科技的日新月异。3、在观赏图片、古诗等活动中，感触农夫伯伯种植的艰辛，能养成爱护粮食的好习惯。三、主题网络大班主题活动：米-雨中的旋律-雨中的旋律四、资源通过1、社区资源通过：带领孩子参观超市中的卖米专柜2、信息资源：引领幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和网上信息等3、家长资源：帮助孩子收集各种各样的米，观赏乡下看看收割的景象。协助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料4、物质资源：大家一起收集的各种各样的米、各种材料制成的起米工具等、一些

3、农具的模型或图片五、关键活动活动1：各种各样的米(科学)活动2：小小品味会(综合)活动3：米家族(数学)活动4：鼓上的小米粒(音乐)活动5：米画(美术)活动6：古诗观赏悯农(语言)活动7：起米(科学)六、主题环境创设类别：主题墙创设状况：1、创设一个由种子到饭网络图的墙饰，。本.文来源：大.考.吧幼师网;张贴幼儿对米的了解的调查表2、各种米的图片照片等，农夫伯伯劳作图3、将幼儿的绘画、手工作品布置在教室区角。相关材料：1、布置墙饰的材料。2、各种米的相关图片。3、幼儿作品和调查表。活动区：出示区：创设状况：各种各样的米和一些农用工具，将幼儿与家长一起用各类材料制作的起米工具和自制的播种收割按照

4、，布置一个农场，随时供幼儿观看和学习。相关材料：工具模型或图纸科学区：创设状况：比较各种不同的米，了解米的种类和名称，并能说出米的种类和名称相关材料：1、记录纸、水彩笔建构区：创设状况：运用各种材料制作起米工具相关材料：碗、木杵、筷子等表演区：创设状况：1、表演故事心得。2、音乐表演农村曲。相关材料：1、头饰：农夫伯伯、种子、秧苗、稻、稻子、米、饭2、录音机、磁带。益智区：创设状况：1、能够比较不同米的长度、外形等，并做适当的记录。2、嬉戏：谁抓得做相关材料：1、各种米。2、有直线的纸等。3、白纸、笔、大体积玩具等。美工区：创设状况：1、绘画活动：漂亮的田野、米画等2、泥工：米制品。相关材料：

5、1、白纸、水彩笔、蜡笔2、泥工3、剪刀、胶水七、主题的组织与实施活动1、各种各样的米(科学)活动目标：1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探索的爱好。2、熟悉几种常见的米，感触科技日新月异下的米的多样性。3、懂得农夫种粮食的辛劳，知道要爱护粮食。活动预备1、米的生长过程图片2、布置好的米店活动过程：(一)、激活幼儿爱好，引领幼儿对米的了解师：小伴侣，你们看：这是什么?(展示米)你们知道米是从哪里来的吗?(幼儿自由研究、猜测)(二)、观察影像资料，了解米的种植生产过程师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。(幼儿观察录象)师：利用刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗?(按照幼儿的回答，老师逐一展示小图标)稻子秧苗成熟的稻穗收割脱粒去壳(起米)师小结：从稻子到我们手中的米，这中间要经过无数复杂的工序，是由农夫伯伯半年的辛劳劳动换来的，因此小伴侣天天吃饭的时候都要想到农夫伯伯的劳动，我们要爱护粮食，决不能铺张!(三)、参观米店，初步了解米的多样性师：小伴侣除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢?(幼儿自由研究、发言)老师展示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等师小结：除了小伴侣说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里卖的一些