2024年海南省海东市乐都区部分学校中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年海南省海东市乐都区部分学校中考语文一模试卷一、积累与运用（25分）1．（4分）为加强学生的思想政治教育和增强法治意识，营造文明健康、积极向上的学习环境，学校开展了“强国有我，自贸有我”主题教育系列活动。请你参与并完成以下任务。【品赏书法之美，涵养精神境界】（1）下边这幅书法作品是同学们经过讨论推选的“我心中的优秀作家作品”，下面对这幅书法作品解说正确的一项是A.这是一幅草书作品，笔画龙飞凤舞，结构简省。B.这是一幅篆书作品，体正势圆，粗细一致。C、这是一幅楷书作品，笔画平直，结构整齐。D.这是一幅隶书作品，横长竖短，讲究“一波三折”。（2）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在下面。2．（8分）【紧跟时代脚步，把握时代脉搏】下面是海南日报在2024全国两会特别报道期间推出的“向总书记报告”专栏片段，请认真阅读并按要求答题。①画出沿街经营“小方框”，留住街头烟火气；（）农家书屋，为村民筑起“文化粮仓”；“老爸茶店”化身宣讲阵地，让党的声音更接地气；推广积分制应用，“兑”出乡村治理新风尚……一桩桩民生实事落地，让人民群众的生活更有“底气”、幸福更有“质感”，一幅以“文明”为底色的和谐发展画卷正徐徐铺开。②无偿捐赠更路簿的耕海人林诗仍、用脚答高考题的“折翼女孩”廖玉婷、（）救人的“95后”消防员梁明瑞、资助困难学子的“候鸟”老人张志德……一个个先进典型如同一盏盏明灯，照亮人们前行的路；；如同一股股清泉，滋润人们干涸的心灵。无形的榜样力量，营造崇德向善的社会氛围；有感有效的举措，（）良好文明的社会新风。③一条是道德典型撑起的“天际线”，一条是乡村文明拼出的“地平线”，以“文明培育”为笔，两条“线”勾勒出人民幸福生活的“新画卷”。回望来路，全省精神文明建设（），每一个脚印都坚实有力；眺望新途，在信念的闪光里、在文化的沃土中，琼岛文明之花将绽放得更加xuàn烂！（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。更路簿xuàn烂（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是A.塑造奋不顾身弘扬步履蹒跚B.打造奋不顾身弘扬步履不停C.塑造无所顾忌推崇步履不停D.打造无所顾忌推崇步履蹒跚（3）仿照画线句，在第②段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。（4）应报社邀请，学校计划派几名学生代表去担任专栏小记者，报社特邀请了全国政协委员、省电台主持人张老师为小记者们讲解采访知识并进行实战培训。作为本次培训活动的主持人，请设计一段简洁的开场白。3．（8分）【吟诵诗文名句，传承中华文化】在横线上默写诗文原句。（1），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2），出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3）王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出一幅奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“，”。（4）小皓来海南研学旅行结识了小南，二人很快成了无话不谈的朋友，分别时，小皓以“，”劝勉小南不要伤感；真挚的友情可以克服空间的阻碍。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）四季如歌，各有动人的旋律。古诗文中常常出现对四季的描绘，勾勒出一幅幅美丽的画卷，带来奇妙的幻想，如“，”。4．（5分）【凝聚集体力量，争做厚德之人】近年来，国内外学生欺凌现象屡禁不止。近日河北邯郸欺凌事件的曝光，引发了社会各界的广泛关注和担忧。为了净化校园环境，增强学生的防范意识和自我保护能力，2023年3月28日，椰海中学团委开展了“杜绝学生欺凌，创建和谐校园”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（1）下面是小达同学以校团委名义，向全校同学发出的“预防校园欺凌”倡议，其中有三处错误，请你帮他修改。倡议书全体同学：为了杜绝学生欺凌事件不再发生，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出如下倡议：1.在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师、家长反映。2.同学之间发生矛盾时要互相谦让，通过正当途径解决，不对同学使用暴力。3.同学们，让我们从自身做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！椰海中学校团委2024年3月28日①这则倡议书中的画线句有语病，请写出修改意见。②这则倡议书的内容上有一处缺漏，请在横线上补充。③这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）请你仿照下面的活动示例，再设计两种活动形式。示例：开展以“预防校园欺凌”为主题的专题讲座①②二、品味与鉴赏（35分）5．（5分）阅读古诗，完成问题。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）诗的前两句写兴感之由，诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，后两句（表达方式），以小见大，抒发感慨。（2）请任选角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。6．（12分）阅读下面文言文选段，按要求完成问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，贯如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”可曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏围之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（节选自《新百喻经》）注释：①治：修建。②颠蹶（zhì）：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样了。④寝：停止。（1）下列加点字注音正确的一项是A.子子孙孙无穷匮也（guì）B.河曲智叟亡以应。（wáng）C.欲凿池（záo）D.土可垒山（léi）（2）解释下列加点字的意思。①汝之不惠A.恩惠B.同“慧”，聪明C.实惠，头脑②何苦而不平A.愁苦B.苦难C.担心③无地置土A.放置，安放B.设立C.购买④家人有止之者曰A.停止B.阻止C.仅，只（3）将下列句子翻译成现代汉语。①汝心之固，固不可彻。②筑径通之，设栏围之，又何忧焉？（4）结合【甲】【乙】两文内容，简要谈谈你获得的启示。7．（6分）阅读下面名著选段，完成问题。【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。【文段二】清代古器物出土的更多，而光绪二十五年（1899）河南安阳发现了商代的甲骨，尤其是划时代的。他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上。（1）文段一中的“书”是指《》，该书的作者是。全书共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《》放在首篇。（2）文段二讲到的“甲骨”中的“甲”是，“骨”是牛骨；“刻在甲骨上”的字叫作，这种断定吉凶的方法叫作。8．（12分）阅读下面文章，完成问题。卖板栗的父子梁艳飞①如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。②他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗，每晚这个时候他会准时出现。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年，他都在这个地方卖板栗，从不间断。就算是严寒的冬夜，你也能闻到他炒板栗的甜香。他让我有一种错觉，他的三轮车上似乎永远生长着一季秋天，常年不败。③最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。他一边忙一边大声训斥，想借助声音的高分贝，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。④男人三十岁左右，个子不高，体形结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。之后，在小区菜市场门口我也见到过他们。他依旧一边讨好地贩卖板栗，一边训骂孩子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大。每次见到他，我都会留意那个孩子。这样的次数多了，我的心中已满是疑惑。有一天，我忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？⑤他说，走了。⑥走了。没有多说，只有这两个字。⑦我不好再问。这两个字，简单明了，让人有百种解读。但对孩子而言，结果只有一个：他没有妈妈。⑧之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉，在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。⑨一天傍晚见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣，远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。⑩一日晚间，河堤上只有他。见惯了孩子时哭时闹，忽地不在他身边，清静得几乎不大正常。便问，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。⑪他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。⑫生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里。我无法断定他们幸福与否，无从了解他们内心的想法，对眼前的生活又有怎样的渴盼。只知道，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。⑬河堤上，只留父亲一人能继续卖板栗。⑭炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。（选自《意林》，有删改）（1）【内容感知】请根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。时间孩子的变化三年前坐在用木条围成四方形的三轮车前座上。一天傍晚日晚间（2）【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，按要求进行简要赏析。①为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。（从修辞角度赏析）②那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（从描写角度赏析）（3）【写法评析】文章第⑧段“相互陪伴，彼此慰藉”与第⑫段“他们彼此陪伴，彼此取暖“前后照应，这样安排有什么作用？请结合文段内容进行分析。（4）【情感体味】结合上下文，理解第⑫段中画线句子的含义及其蕴含的思想感情。（5）【人物分析】文中的男人是怎样的一个人，请结合文章内容简要分析。三、思辨与探究（10分）9．（10分）阅读下面的文章，完成问题。【材料一】①近年来，“剧本杀”作为一种新兴的桌面游戏，被不少城市青年所追捧。它通过剧本中呈现的故事，参与者需要扮演不同的角色，通过推理和交流，最终完成剧本中设定的任务。②“剧本杀”的优点在于：一是沉浸式体验带来的趣味。在一场酣畅淋漓的“剧本杀”游戏中，对于每一位玩家来说，每一个剧本都是“新故事”“新剧情”“新世界”，会给受众留下深刻的印象，诸多因素综合在一起激发其深入探究学习的欲望；二是通过角色扮演引发“自居效应”获得人格成长。通过“剧本系”体验做侦探时“抽丝剥茧”的感觉，以及假炼自身冷静处事的能力，依托角色扮演唤起“自居效应”（是指人们会逐渐获得他们所扮演角色的性格特质），让游戏参与者在心理层面汲取角色优势、获得人格成长。表演戏剧的方法能够通过持续的心理练习，让玩家亲身感受游戏带来的心灵震撼。三是增加社交互动团结协作并获得身心放松。“剧本杀”游戏文本的合作性、选择性、可交互性，决定了其“在特定空间集体创作”的游玩形式与社交属性。玩家在进入游戏后能够打破日常生活中的性格构束，进而完成社会交流，弱化了虚拟空间内的社交壁垒。并且参与者可以在玩中“学”，在学中“玩”，让身心得到放松。【材料二】①《2021实体剧本杀消费洞察报告》显示，到2021年4月，全国剧本杀门店数量已经达到4.5万家。该报告还表明，超七成消费者为30岁以下的年轻人群，其中学生群体占比较高，约28%。当学生群体成为剧本杀的主要消费者，按说剧本杀门店应切实履行法律责任和社会责任，保障未成年人免受伤害。然而从实际情况来看，至少部分剧本杀门店不但没有任何年龄提示标识，而且剧本杀内容中涉黄涉暴占比很高，这意味着未成年人很容易进入门店消费，并被黄色、暴力等本不适合未成年人的内容所“污染”。②心理专家表示，“剧本杀”的剧本及剧情的引领很重要，需要有正确的价值导向，来给参加者赋以正能量。正能量的“剧本杀”对参与者释放精神压力、丰富想象力、加强人际沟通具有积极意义，但如果内容过于恐怖刺激，参与者又没有一定辨别能力，例如未成年人沉迷其中，反而会造成参与者现实和剧情的角色混淆，产生心理问题。③针对剧本杀乱象，2022年6月，文旅部等五部门联合发布的《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》明确要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围：设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。【材料三】①近期，年轻人青睐的“剧本杀”活动频频惹上负面。“社交新贵”失宠、内容隐藏风险、监管风暴压倒剧本杀……各种声音层出不穷。“剧本杀”，正在面临被“杀”的命运吗？它又该不该被“杀”？②作为一个新兴的业态，“剧本杀”成长初期的政策环境是宽松的，已初步形成以创作者、发行商、制作商、运营商等为核心的产业链。但参与者日渐多元，我们却尚未形成各个环节的把关人制度，所有环节的决策全部由市场主体或参与者自行决断，这也难怪会暴露出问题。③根据媒体报道，暴力凶杀、黄色低俗、灵异鬼魅等类型的剧本大行其道；一些投资商倾向选择“重口味”的恐怖主题，甚至宣扬封建迷信的内容，以达到快速引入客流的目的。线下门店也常有安全隐患。如剧本杀空间狭小、密闭，易起火但排烟困难，火情也难以控制；剧本杀为低成本经营，部分道具、设备制造粗滥，在游戏过程中容易损坏，玩家在使用这些道具、设备时可能会被真的“困住”，从而发生危险。④但我们不能谈“杀”色变。随着电影院、KTV等传统业态消费疲软的境况愈加突出，剧本杀以其丰富的业态和快速的迭代受到年轻消费群体的欢迎。这种跨媒介叙事空间完全脱离了桌游时代的空间限制，丰富了游戏体验，增加了通关难度。当青年群体沉浸在剧本打造的叙事空间里，用身体感官体验着剧本人生的喜怒哀乐时，也在不断拓展和延伸现实社交互动的边界和形式。而媒体曝光的初衷并不意味着要一禁了之，主管部门对新业态的出现绝不能是一有风吹草动就判令“斩立决”，而是用好手中的“紧箍”让每个环节都能守住底线，守正创新。（1）【信息梳理】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.正能量的“剧本杀”可以让参与者释放精神压力、丰富想象力，同时“剧本杀”的高参与度要求每名游戏玩家团结协作，这对加强人际沟通具有积极意义。B.“剧本杀”游戏文本的合作性、选择性、可交互性，有利于玩家在集体创作的过程中交流，打破社交壁垒。C.剧本杀娱乐经营场所必须把握好玩家的年龄红线，剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围，决不能让“剧本杀”变成“孩子杀”。D.针对媒体曝光的“剧本杀”行业乱象，我们不能谈“杀”色变，主管部门更不能判令“斩立决”。（2）【语言辨析】有同学认为将“材料二”第①段画线句中的加点词语“超”“较”删去表述会更为简洁，请简要说说你的看法和理由。（3）【写法探究】“材料一”第②段具体罗列了剧本杀的种种优点，有什么样的表达效果？请简要分析。（4）【综合运用】请从“材料一”或“材料二”中整合一条信息作为论据，证明“材料三”中提到的“我们不能谈‘杀’色变”。四、写作与表达，任选一题（50分）10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。2024年，“轻舟已过万重山”这句诗词持续上榜霸屏，是各大平台的热门话题词、热门评论，热门title……戳中不少人的心窝子。小时候觉得忘带作业是天大的事，中学的时候觉得考不上大学是天大的事，大学毕业的时候觉得考研考公不过是天大的事……我们每个人都有自己要面对的”万重山”，那是一道坎，也是一道劫。但等我们真正冲过去了，回头看看，那些曾经以为难以跨越的山，其实潺潺流水已过群山一座座。那些自以为走不出的泥潭，如今也就这般风轻云淡。所以，请不断提醒自己，不必沉沦在逆境里，仰望漫天星光，目随山顶之巅，关关难过关关过，步步难行步步行。那么你呢？人生哪一时刻让你觉得“轻舟已过万重山”？请根据以上材料，自选角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、演讲稿等形式交流认识和感悟。要求：①题目自拟，书写工整，卷面整洁，不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名。③不得抄袭试卷中的材料及他人作品。11．作文。有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。想象咬合力，故事情节要具体生动，写出真情实感，题目自拟。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。

2024年海南省海东市乐都区部分学校中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（4分）为加强学生的思想政治教育和增强法治意识，营造文明健康、积极向上的学习环境，学校开展了“强国有我，自贸有我”主题教育系列活动。请你参与并完成以下任务。【品赏书法之美，涵养精神境界】（1）下边这幅书法作品是同学们经过讨论推选的“我心中的优秀作家作品”，下面对这幅书法作品解说正确的一项是DA.这是一幅草书作品，笔画龙飞凤舞，结构简省。B.这是一幅篆书作品，体正势圆，粗细一致。C、这是一幅楷书作品，笔画平直，结构整齐。D.这是一幅隶书作品，横长竖短，讲究“一波三折”。（2）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在下面。【解答】答案：（1）D（2）此中有真意欲辨已忘言2．（8分）【紧跟时代脚步，把握时代脉搏】下面是海南日报在2024全国两会特别报道期间推出的“向总书记报告”专栏片段，请认真阅读并按要求答题。①画出沿街经营“小方框”，留住街头烟火气；（）农家书屋，为村民筑起“文化粮仓”；“老爸茶店”化身宣讲阵地，让党的声音更接地气；推广积分制应用，“兑”出乡村治理新风尚……一桩桩民生实事落地，让人民群众的生活更有“底气”、幸福更有“质感”，一幅以“文明”为底色的和谐发展画卷正徐徐铺开。②无偿捐赠更路簿的耕海人林诗仍、用脚答高考题的“折翼女孩”廖玉婷、（）救人的“95后”消防员梁明瑞、资助困难学子的“候鸟”老人张志德……一个个先进典型如同一盏盏明灯，照亮人们前行的路；；如同一股股清泉，滋润人们干涸的心灵。无形的榜样力量，营造崇德向善的社会氛围；有感有效的举措，（）良好文明的社会新风。③一条是道德典型撑起的“天际线”，一条是乡村文明拼出的“地平线”，以“文明培育”为笔，两条“线”勾勒出人民幸福生活的“新画卷”。回望来路，全省精神文明建设（），每一个脚印都坚实有力；眺望新途，在信念的闪光里、在文化的沃土中，琼岛文明之花将绽放得更加xuàn烂！（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。更路簿bùxuàn烂绚（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是BA.塑造奋不顾身弘扬步履蹒跚B.打造奋不顾身弘扬步履不停C.塑造无所顾忌推崇步履不停D.打造无所顾忌推崇步履蹒跚（3）仿照画线句，在第②段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。（4）应报社邀请，学校计划派几名学生代表去担任专栏小记者，报社特邀请了全国政协委员、省电台主持人张老师为小记者们讲解采访知识并进行实战培训。作为本次培训活动的主持人，请设计一段简洁的开场白。【解答】答案：（1）bù；绚。（2）B（3）示例：如同一颗颗星辰，指引人们迷茫的方向。（4）示例：亲爱的同学们，在这个世界上，有那么一群人，他们用自己敏锐的视角、独特的笔触、神奇的镜头，记录着我们身边的点点滴滴。今天，我们有幸请到了全国政协委员、省电台主持人张老师，他将为我们讲解采访的相关知识并进行实战培训，让我们以热烈的掌声欢迎他的到来！3．（8分）【吟诵诗文名句，传承中华文化】在横线上默写诗文原句。（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3）王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出一幅奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。（4）小皓来海南研学旅行结识了小南，二人很快成了无话不谈的朋友，分别时，小皓以“海内存知己，天涯若比邻”劝勉小南不要伤感；真挚的友情可以克服空间的阻碍。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）四季如歌，各有动人的旋律。古诗文中常常出现对四季的描绘，勾勒出一幅幅美丽的画卷，带来奇妙的幻想，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。【解答】答案：（1）安得广厦千万间（2）入则无法家拂士（重点字：拂）（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）海内存知己天涯若比邻（5）示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄4．（5分）【凝聚集体力量，争做厚德之人】近年来，国内外学生欺凌现象屡禁不止。近日河北邯郸欺凌事件的曝光，引发了社会各界的广泛关注和担忧。为了净化校园环境，增强学生的防范意识和自我保护能力，2023年3月28日，椰海中学团委开展了“杜绝学生欺凌，创建和谐校园”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（1）下面是小达同学以校团委名义，向全校同学发出的“预防校园欺凌”倡议，其中有三处错误，请你帮他修改。倡议书全体同学：为了杜绝学生欺凌事件不再发生，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出如下倡议：1.在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师、家长反映。2.同学之间发生矛盾时要互相谦让，通过正当途径解决，不对同学使用暴力。3.同学们，让我们从自身做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！椰海中学校团委2024年3月28日①这则倡议书中的画线句有语病，请写出修改意见。②这则倡议书的内容上有一处缺漏，请在横线上补充。③这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）请你仿照下面的活动示例，再设计两种活动形式。示例：开展以“预防校园欺凌”为主题的专题讲座①进行以“杜绝校园欺凌”为主题的问卷调查②举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛【解答】答案：（1）①“杜绝”与“不”删去其一，或将“杜绝”改为“使”。②正文要空两格。③示例，要加强法律知识学习，学会运用法律武器保护自己。（2）示例①进行以“杜绝校园欺凌”为主题的问卷调查②举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛二、品味与鉴赏（35分）5．（5分）阅读古诗，完成问题。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）诗的前两句写兴感之由，诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，后两句议论（表达方式），以小见大，抒发感慨。（2）请任选角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。【解答】（1）本题考查学生对诗歌中重点语句的理解与掌握，作答本题时，一定要认真读指定句子并联系全诗，即可作答。本诗前两句叙事，后两句议论，前两句是后两句议论的来源。前两句借“折戟”来兴起对前期人物和事件的慨叹。（2）本题考查学生赏析诗词名句的能力。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。诗句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。答案：（1）折戟议论（2）运用以小见大的表现手法，以两名女子的命运象征东吴的命运，反映了赤壁之战对东吴政治、军事形势的影响。同时也表达了历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了作者对英雄无用武之地的抑郁不平之气。【参考译文】赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。6．（12分）阅读下面文言文选段，按要求完成问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，贯如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”可曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏围之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（节选自《新百喻经》）注释：①治：修建。②颠蹶（zhì）：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑不决的样了。④寝：停止。（1）下列加点字注音正确的一项是CA.子子孙孙无穷匮也（guì）B.河曲智叟亡以应。（wáng）C.欲凿池（záo）D.土可垒山（léi）（2）解释下列加点字的意思。①汝之不惠BA.恩惠B.同“慧”，聪明C.实惠，头脑②何苦而不平CA.愁苦B.苦难C.担心③无地置土AA.放置，安放B.设立C.购买④家人有止之者曰BA.停止B.阻止C.仅，只（3）将下列句子翻译成现代汉语。①汝心之固，固不可彻。②筑径通之，设栏围之，又何忧焉？（4）结合【甲】【乙】两文内容，简要谈谈你获得的启示。【解答】（1）本题考查易误读常见字。A.有误，“匮”读作“kuì”。B.有误，“亡”读作“wú”。C.正确。D.有误，“垒”读作“lěi”。故选：C。（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：你简直太愚蠢了。惠：同“慧”，聪明。故选B。②句意：还担心挖不平吗。苦：担心。故选C。③句意：没有地方放土。置：放置，安放。故选A。④句意：家里又有人阻止他说。止：阻止。故选B。（3）本题考查句子翻译。①重点词：固，顽固；彻，变。句意：你的思想真顽固，顽固得没法开窍。②重点词：筑，修；通，连通；忧，担心。句意：修条小路贯通它，设个栅栏围着它，又有什么好担忧的呢？（4）本题考查阅读启示。【甲】文通过愚公移山的故事，告诉我们做事要有坚定的信念，要不怕困难，坚持不懈，持之以恒，就能够成功。文中愚公面对太行、王屋两座大山，年且九十依然决心移山，面对智叟的嘲笑，他坚定地认为“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，并付诸行动，最终感动天帝移走了大山。【乙】文鲁公修园，多次因为他人的意见而犹豫不决，不能下定决心，导致修园之事多次搁置。这启示我们做事不能优柔寡断，要有主见，不能人云亦云，遇到困难要积极想办法解决，而不是一味退缩。两文形成鲜明对比，一个坚持不懈最终成功，一个犹豫不决一事无成，告诉我们在生活中，无论做什么事情，都要有坚定的目标和决心，勇于克服困难，不要被外界因素干扰。答案：（1）C（2）①B②C③A④B（3）①你的思想真顽固，顽固得没法开窍。②修条小路贯通它，设个栅栏围着它，又有什么好担忧的呢？（4）两文形成鲜明对比，一个坚持不懈最终成功，一个犹豫不决一事无成，告诉我们在生活中，无论做什么事情，都要有坚定的目标和决心，勇于克服困难，不要被外界因素干扰。7．（6分）阅读下面名著选段，完成问题。【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。【文段二】清代古器物出土的更多，而光绪二十五年（1899）河南安阳发现了商代的甲骨，尤其是划时代的。他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上。（1）文段一中的“书”是指《经典常谈》，该书的作者是朱自清。全书共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《说文解字》放在首篇。（2）文段二讲到的“甲骨”中的“甲”是龟甲，“骨”是牛骨；“刻在甲骨上”的字叫作甲骨文，这种断定吉凶的方法叫作占卜。【解答】（1）本题考查名著常识。文段一中所描述的“书”是《经典常谈》。作者是朱自清。且将《说文解字》放在首篇。（2）本题考查名著常识。“甲骨”中的“甲”一般是龟甲。刻在甲骨上的字叫作甲骨文。古人通过在甲骨上钻、灼，依据甲骨裂痕（兆象）来断定吉凶，这种方法叫作占卜。答案：（1）经典常谈朱自清说文解字（2）龟甲甲骨文占卜8．（12分）阅读下面文章，完成问题。卖板栗的父子梁艳飞①如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。②他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗，每晚这个时候他会准时出现。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年，他都在这个地方卖板栗，从不间断。就算是严寒的冬夜，你也能闻到他炒板栗的甜香。他让我有一种错觉，他的三轮车上似乎永远生长着一季秋天，常年不败。③最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。他一边忙一边大声训斥，想借助声音的高分贝，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。④男人三十岁左右，个子不高，体形结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。之后，在小区菜市场门口我也见到过他们。他依旧一边讨好地贩卖板栗，一边训骂孩子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大。每次见到他，我都会留意那个孩子。这样的次数多了，我的心中已满是疑惑。有一天，我忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？⑤他说，走了。⑥走了。没有多说，只有这两个字。⑦我不好再问。这两个字，简单明了，让人有百种解读。但对孩子而言，结果只有一个：他没有妈妈。⑧之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉，在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。⑨一天傍晚见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣，远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。⑩一日晚间，河堤上只有他。见惯了孩子时哭时闹，忽地不在他身边，清静得几乎不大正常。便问，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。⑪他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。⑫生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里。我无法断定他们幸福与否，无从了解他们内心的想法，对眼前的生活又有怎样的渴盼。只知道，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。⑬河堤上，只留父亲一人能继续卖板栗。⑭炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。（选自《意林》，有删改）（1）【内容感知】请根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。时间孩子的变化三年前坐在用木条围成四方形的三轮车前座上。一天傍晚在他周围转圈玩游戏，腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。日晚间送去了幼儿园，读书去了（幼儿园全托）。（2）【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，按要求进行简要赏析。①为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。（从修辞角度赏析）②那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（从描写角度赏析）（3）【写法评析】文章第⑧段“相互陪伴，彼此慰藉”与第⑫段“他们彼此陪伴，彼此取暖“前后照应，这样安排有什么作用？请结合文段内容进行分析。（4）【情感体味】结合上下文，理解第⑫段中画线句子的含义及其蕴含的思想感情。（5）【人物分析】文中的男人是怎样的一个人，请结合文章内容简要分析。【解答】（1）本题考查对文章的理解和梳理。对于“一天傍晚”的情况，从文章第⑨段“一天傍晚见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上”可直接得出答案，即孩子在他周围转圈玩游戏，腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。对于“一日晚间”的情况，依据第⑩段“一日晚间，河堤上只有他。见惯了孩子时哭时闹，忽地不在他身边，清静得几乎不大正常。便问，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了”以及第⑪段“他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多”可知，孩子送去了幼儿园，读书去了且是全托，所以应填送去了幼儿园，读书去了（幼儿园全托）。（2）本题考查对句子的理解和分析。①“为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边”运用了比喻的修辞手法，把“孩子”比作“小狗”。这种比喻生动形象地描绘出男人为了在做生意时保证孩子的安全，无奈之下采取用绳子将孩子绑在身边的情景。从这个情景中，我们可以感受到男人生活的艰辛，既要努力赚钱维持生计，又要照顾孩子，同时也体现出他对孩子的一种无奈的爱，因为他也是为了孩子的安全着想才出此下策。②“那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担”运用了神态描写。“脸上溢着笑”“很轻松”“暖暖的”等词语细致地描绘出男人在孩子送去幼儿园后的神态变化，生动地表现出他此时轻松、欣慰的心情。“似已卸下千斤重担”进一步强调了孩子不在身边时他心理上的放松，以及他对孩子能接受教育的喜悦，说明他一直以来为孩子的事情操心，现在孩子能去幼儿园读书，他觉得是一件非常好的事情，也体现了他对孩子未来的期望。（3）本题考查对文章的理解和分析。结构方面：“相互陪伴，彼此慰藉”出现在第⑧段，“他们彼此陪伴，彼此取暖”出现在第⑫段，这两句话在不同段落出现，形成了前后呼应的关系。这种呼应使文章的结构更加严谨，让读者在阅读过程中能够感受到文章的连贯性和整体性，增强了文章的逻辑性。内容方面：这两句话都强调了父子之间相互陪伴、相互给予温暖的关系。在文章中，父子俩在艰难的生活环境中，父亲为了生计忙碌，孩子在一旁陪伴，虽然生活艰苦，但他们彼此依靠。通过前后照应，进一步突出了这种特殊的亲情关系在他们生活中的重要性，深化了文章关于亲情和生活艰辛的主题。情感方面：作者通过这样的前后照应，表达了对这对父子的同情和关心。在作者眼中，他们的生活充满了不易，而这种相互陪伴、相互取暖的亲情是非常珍贵的。同时，也表达了对这种亲情的赞美之情，让读者更能感受到作者对这对父子情感的关注和情感的升华。（4）本题考查对句子的理解和分析。“生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里”，这里的“浩瀚的夜色”象征着生活中那些不被人看到、不被人了解的部分，“很多不为人知的艰辛”指的是像这对父子一样，生活中存在着许多人们看不到的困难和困苦。“我无法断定他们幸福与否，无从了解他们内心的想法，对眼前的生活又有怎样的渴盼”表明作者虽然看到了这对父子的生活状态，但无法真正知道他们内心的感受和对生活的期望。“只知道，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里”则指出作者看到了父子俩之间的相互依靠，以及孩子能去读书这一生活的改变，暗示着生活似乎有了一些希望和转机。从句子中可以体会到作者对这对父子生活艰辛的深深同情，因为他们的生活充满了困难和不易。同时，也表达了对他们彼此陪伴、相互取暖的亲情的赞美，这种亲情在艰难的生活中显得尤为珍贵。最后，“但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香”这句话蕴含了作者对他们未来生活的美好祝愿，希望他们能够摆脱生活的困苦，迎来美好的生活。（5）本题考查对人物的理解和分析。：勤劳能干：文中提到“连续几年，他都在这个地方卖板栗，从不间断。就算是严寒的冬夜，你也能闻到他炒板栗的甜香”，这表明他为了生活，无论环境多么艰苦，都坚持卖板栗，体现了他的勤劳。而且他能够长期经营卖板栗的生意，说明他在这方面有一定的能力，能够维持生计，所以说他勤劳能干。有责任心：“为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了”，这一行为体现了他对孩子安全的重视，为了孩子的安全想办法采取措施。“为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边”也表明他在照顾生意的同时，不忘保障孩子的安全。“孩子送去了幼儿园，读书去了。那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担”以及“他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑”，说明他努力赚钱送孩子去幼儿园，承担起了作为父亲的责任，为孩子的教育着想，体现了他的责任心。坚强乐观：“他说，走了。”“走了。没有多说，只有这两个字。”从他简单的回答中可以推测出他的妻子离开了，他独自带着孩子生活，这无疑是一种生活的挫折。但他依然坚持卖板栗，努力维持生计，没有被生活打倒。“那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担”，孩子送去幼儿园后他的表现也显示出他能够以乐观的态度面对生活的变化，尽管生活艰辛，但他依然坚强地生活着，所以说他坚强乐观。温和友善：“为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反”，从他对待顾客的态度可以看出，他在做生意时能够耐心、和善地为顾客服务，表现出他温和友善的一面。答案：（1）在他周围转圈玩游戏，腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。送去了幼儿园，读书去了（幼儿园全托）。（2）①运用了比喻的修辞手法，把孩子比作小狗，生动形象地写出了男人为了防止孩子走失又不影响生意，无奈地用绳子将孩子绑在身边的情景，既表现了生活的艰辛，也体现出男人对孩子的无奈和爱。②运用了神态描写，“脸上溢着笑”“很轻松”“暖暖的”等词语生动地描绘出男人在孩子送去幼儿园后轻松、欣慰的神情，“似已卸下千斤重担”表现出孩子不在身边时他心理上的放松，以及对孩子能接受教育的喜悦。（3）①结构上，使文章前后呼应，结构严谨。“相互陪伴，彼此慰藉”和“他们彼此陪伴，彼此取暖”在不同段落出现，让文章的脉络更加清晰，增强了文章的整体性。②内容上，进一步强调了父子之间这种特殊的关系和情感。突出了在艰难的生活中，父子俩相互依靠、相互给予温暖和安慰的重要性，深化了文章的主题。③情感上，表达了作者对这对父子的同情和关心，以及对这种亲情的赞美。通过前后照应，使读者更能感受到作者情感的延续和升华。（4）含义：生活中有许多不被他人知晓的艰难困苦，就像隐藏在黑暗的夜色里一样，不为人所见。作者无法确切知道这对父子的生活感受和内心想法，也不清楚他们对未来生活的期望。但作者看到父子俩相互陪伴，在艰难的生活中彼此取暖，孩子能去读书，生活似乎有了一些改变和希望。思想感情：蕴含了作者对这对父子生活艰辛的同情，对他们彼此陪伴、相互取暖的亲情的赞美，以及对他们未来生活的美好祝愿，希望他们的生活能越来越好，不再有困苦，充满希望和美好。（5）①勤劳能干：他常年在河堤上卖板栗，从不间断，就算是严寒的冬夜也不例外，为了生活努力打拼。②有责任心：为了孩子的安全，他用木条把三轮车前座围成四方形；为防孩子走失又不影响生意，用绳子将孩子捆在身边；努力赚钱送孩子去幼儿园读书，承担起了作为父亲的责任。③坚强乐观：虽然生活艰辛，妻子离开，独自带着孩子生活，但他依然坚持卖板栗，努力维持生计，并且在孩子送去幼儿园后脸上洋溢着轻松的笑容，表现出乐观的生活态度。④温和友善：在卖板栗时，他能为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，对待顾客态度友好。三、思辨与探究（10分）9．（10分）阅读下面的文章，完成问题。【材料一】①近年来，“剧本杀”作为一种新兴的桌面游戏，被不少城市青年所追捧。它通过剧本中呈现的故事，参与者需要扮演不同的角色，通过推理和交流，最终完成剧本中设定的任务。②“剧本杀”的优点在于：一是沉浸式体验带来的趣味。在一场酣畅淋漓的“剧本杀”游戏中，对于每一位玩家来说，每一个剧本都是“新故事”“新剧情”“新世界”，会给受众留下深刻的印象，诸多因素综合在一起激发其深入探究学习的欲望；二是通过角色扮演引发“自居效应”获得人格成长。通过“剧本系”体验做侦探时“抽丝剥茧”的感觉，以及假炼自身冷静处事的能力，依托角色扮演唤起“自居效应”（是指人们会逐渐获得他们所扮演角色的性格特质），让游戏参与者在心理层面汲取角色优势、获得人格成长。表演戏剧的方法能够通过持续的心理练习，让玩家亲身感受游戏带来的心灵震撼。三是增加社交互动团结协作并获得身心放松。“剧本杀”游戏文本的合作性、选择性、可交互性，决定了其“在特定空间集体创作”的游玩形式与社交属性。玩家在进入游戏后能够打破日常生活中的性格构束，进而完成社会交流，弱化了虚拟空间内的社交壁垒。并且参与者可以在玩中“学”，在学中“玩”，让身心得到放松。【材料二】①《2021实体剧本杀消费洞察报告》显示，到2021年4月，全国剧本杀门店数量已经达到4.5万家。该报告还表明，超七成消费者为30岁以下的年轻人群，其中学生群体占比较高，约28%。当学生群体成为剧本杀的主要消费者，按说剧本杀门店应切实履行法律责任和社会责任，保障未成年人免受伤害。然而从实际情况来看，至少部分剧本杀门店不但没有任何年龄提示标识，而且剧本杀内容中涉黄涉暴占比很高，这意味着未成年人很容易进入门店消费，并被黄色、暴力等本不适合未成年人的内容所“污染”。②心理专家表示，“剧本杀”的剧本及剧情的引领很重要，需要有正确的价值导向，来给参加者赋以正能量。正能量的“剧本杀”对参与者释放精神压力、丰富想象力、加强人际沟通具有积极意义，但如果内容过于恐怖刺激，参与者又没有一定辨别能力，例如未成年人沉迷其中，反而会造成参与者现实和剧情的角色混淆，产生心理问题。③针对剧本杀乱象，2022年6月，文旅部等五部门联合发布的《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》明确要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围：设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。【材料三】①近期，年轻人青睐的“剧本杀”活动频频惹上负面。“社交新贵”失宠、内容隐藏风险、监管风暴压倒剧本杀……各种声音层出不穷。“剧本杀”，正在面临被“杀”的命运吗？它又该不该被“杀”？②作为一个新兴的业态，“剧本杀”成长初期的政策环境是宽松的，已初步形成以创作者、发行商、制作商、运营商等为核心的产业链。但参与者日渐多元，我们却尚未形成各个环节的把关人制度，所有环节的决策全部由市场主体或参与者自行决断，这也难怪会暴露出问题。③根据媒体报道，暴力凶杀、黄色低俗、灵异鬼魅等类型的剧本大行其道；一些投资商倾向选择“重口味”的恐怖主题，甚至宣扬封建迷信的内容，以达到快速引入客流的目的。线下门店也常有安全隐患。如剧本杀空间狭小、密闭，易起火但排烟困难，火情也难以控制；剧本杀为低成本经营，部分道具、设备制造粗滥，在游戏过程中容易损坏，玩家在使用这些道具、设备时可能会被真的“困住”，从而发生危险。④但我们不能谈“杀”色变。随着电影院、KTV等传统业态消费疲软的境况愈加突出，剧本杀以其丰富的业态和快速的迭代受到年轻消费群体的欢迎。这种跨媒介叙事空间完全脱离了桌游时代的空间限制，丰富了游戏体验，增加了通关难度。当青年群体沉浸在剧本打造的叙事空间里，用身体感官体验着剧本人生的喜怒哀乐时，也在不断拓展和延伸现实社交互动的边界和形式。而媒体曝光的初衷并不意味着要一禁了之，主管部门对新业态的出现绝不能是一有风吹草动就判令“斩立决”，而是用好手中的“紧箍”让每个环节都能守住底线，守正创新。（1）【信息梳理】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.正能量的“剧本杀”可以让参与者释放精神压力、丰富想象力，同时“剧本杀”的高参与度要求每名游戏玩家团结协作，这对加强人际沟通具有积极意义。B.“剧本杀”游戏文本的合作性、选择性、可交互性，有利于玩家在集体创作的过程中交流，打破社交壁垒。C.剧本杀娱乐经营场所必须把握好玩家的年龄红线，剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围，决不能让“剧本杀”变成“孩子杀”。D.针对媒体曝光的“剧本杀”行业乱象，我们不能谈“杀”色变，主管部门更不能判令“斩立决”。（2）【语言辨析】有同学认为将“材料二”第①段画线句中的加点词语“超”“较”删去表述会更为简洁，请简要说说你的看法和理由。（3）【写法探究】“材料一”第②段具体罗列了剧本杀的种种优点，有什么样的表达效果？请简要分析。（4）【综合运用】请从“材料一”或“材料二”中整合一条信息作为论据，证明“材料三”中提到的“我们不能谈‘杀’色变”。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解与分析。A.有误，材料二提到“正能量的‘剧本杀’对参与者释放精神压力、丰富想象力、加强人际沟通具有积极意义”，但并未提及“高参与度要求每名游戏玩家团结协作”与加强人际沟通有直接关联。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对说明文语言准确性的理解。“超”表示超过，强调到2021年4月全国剧本杀门店数量超过4.5万家，突出数量之多；“较”表示比较，说明学生群体在30岁以下年轻人群中占比相对较高。如果删去，就无法准确体现这两个数据的特点，不能准确反映实际情况。（3）本题考查对文本段落表达效果的分析。“材料一”第②段从沉浸式体验带来的趣味、通过角色扮演引发“自居效应”获得人格成长、增加社交互动团结协作并获得身心放松三个方面具体罗列剧本杀的优点，分点阐述，条理清晰，使读者能够全面、清晰地了解剧本杀的优势，增强了文章的说服力。（4）本题考查对文本信息的整合与运用。“材料一”强调了剧本杀有诸多优点，如沉浸式体验带来趣味、促进人格成长、增加社交互动等；“材料二”虽指出剧本杀存在问题，但也提到正能量的剧本杀有积极意义。从“材料一”整合信息，可选取“剧本杀能带来沉浸式体验的趣味，激发深入探究学习的欲望”“剧本杀能通过角色扮演引发‘自居效应’，获得人格成长”“剧本杀能增加社交互动，让身心得到放松”等；从“材料二”可选取“正能量的‘剧本杀’对参与者释放精神压力、丰富想象力、加强人际沟通具有积极意义”。这些信息都能证明剧本杀有积极的一面，不能简单地谈“杀”色变。答案：（1）A（2）不能删去。“超”准确地说明了全国剧本杀门店数量多于4.5万家，突出数量之多；“较”准确地表明学生群体在30岁以下年轻人群中的占比相对较高。删去后无法准确体现这些数据的特征，不能准确反映实际情况，这两个词体现了说明文语言的准确性。（3）采用分点阐述的方式，条理清晰地从不同角度具体罗列了剧本杀的优点，让读者能够全面、清晰地了解剧本杀在沉浸式体验、人格成长、社交互动等方面的优势，增强了文章的说服力。（4）示例一（从“材料一”整合信息）：剧本杀能带来沉浸式体验的趣味，让参与者在不同的剧本中感受新故事、新剧情、新世界，激发深入探究学习的欲望，所以不能谈“杀”色变。示例二（从“材料一”整合信息）：剧本杀能通过角色扮演引发“自居效应”，让游戏参与者在心理层面汲取角色优势、获得人格成长，具有积极意义，因此