大班主题牙齿咔咔咔教案反思

1、Word - 16 -大班主题牙齿咔咔咔教案反思 1、大班主题牙齿咔咔咔教案反思 主题分析 (主题价值与幼儿阅历) 主题活动名称：牙齿咔咔咔 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜美好玩回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6-7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起争论换牙的阅历，让他们知道情节牙齿的方法，养成爱护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观看掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传奇与处理掉牙的不同习俗。通过一连串好玩的活动，我们

2、将关心幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的熟悉和期盼。 主题目标： 1、倾听他人的发言并乐观参加争论表达个人的见解。 2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。 3、了解蛀牙的成因和危害，养成每天刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的基本方法， 4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点关注： 语言、数学规律、自然观看、人际关系。 主题预设、生成状况： 在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆间续续地掉牙、换牙了。由于孩子们没有这方面的阅历，难免心理上会有些焦急，通过这个主题带领幼儿削减心理上的恐慌的同时让他们了解把握有关牙齿的

3、种种问题。这样一来孩子们就能够顺当地度过换牙期了。 环境创设与区域活动： 1、主题墙：访问牙医的海报、我们今日刷过牙的海报、爱护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝 2、美工区：看看我的牙 3、语言区：故事书蛀牙王子、珍宝牙旅行记、 4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。 5、科学区：我的牙、大人的牙。 实施反思： 在主题活动开头之前，我们和孩子们做了一些对牙齿熟悉的预备工作，事先去针对本活动的所学的学问查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和同学都对牙病的治疗手段方面的学问没有储备。恰恰治疗牙齿是小伴侣在生活中最怕面临的场面。此是

4、一教学圆满。 从中也对爱护牙齿有了进一步的熟悉，总结如下： 1、饮食均衡 饮食平衡、不偏食，选择有益口腔健康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新奇蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。 2、早晚刷牙 刷牙使牙菌斑清除洁净，牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜，是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。 3、慎选牙具 选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。 4、正确刷牙 正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。 5、定期检查 每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。 2、大班主题

5、活动教案：健康的牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对爱护牙齿方面的学问了解的特殊少，为了弥补幼儿对爱护牙齿方面学问的欠缺，我制定了这样一个健康的牙齿活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关学问，又教会了幼儿正确的刷牙方法。 活动目标 1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确爱护牙齿的方法。 2、知道牙齿健康对我们的身体有益。 3、学会用正确的方法刷牙。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 重难点：懂得爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。 活动预备 教具：老师挂图、视频牙

6、疼怪谁、音乐刷牙歌、牙齿模型。 幼儿牙具、小镜子、水果。 活动过程 一、熟悉牙齿： 1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图：老师一边告知幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿外形的不同。 3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结：门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长： 1、老师叙述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿争论：换牙期间应留意什么? 3、老师提示：换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习爱护牙齿的

7、方法： 1、播放视频牙疼怪谁，引导幼儿争论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应当怎样爱护牙齿? (4)想让牙齿健康，最好的方法是什么? 2、通过音乐刷牙歌教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结： 1、老师小结：牙齿是我们的好伙伴，爱护牙齿是一件很重要的事情，小伴侣们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口雪白、健康的牙齿。 2、幼儿随音乐刷牙歌边唱边做动作走出班级。 教学反思 1、.对活动过程的反思： 本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、力量、学问、技能等各方面得到自主进展。 老师之前不完全了解幼儿的

8、生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，老师能够做到心中有数。 在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的沟通，让老师充分的熟悉了孩子。 2、对活动效果的评析： 幼儿通过老师组织的引导和观看活动，使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。 3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展现课，我觉得活动中幼儿预备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过

9、程不能分小组一一做展现。 4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和老师们的好评，但我知道还有许多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和老师备课方面的学问，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。假如让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的看法加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更抱负的教学效果。 3、大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思) 主题分析 (主题价值与幼儿阅历) 主题活动名称：牙齿咔咔咔 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜美好玩回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6-

10、7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起争论换牙的阅历，让他们知道情节牙齿的方法，养成爱护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观看掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传奇与处理掉牙的不同习俗。通过一连串好玩的活动，我们将关心幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的熟悉和期盼。 主题目标： 1、倾听他人的发言并乐观参加争论表达个人的见解。 2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。 3、了解蛀牙的成因和危害，养成每天刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的基本方法， 4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，

11、感受多元文化。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点关注： 语言、数学规律、自然观看、人际关系。 主题预设、生成状况： 在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆间续续地掉牙、换牙了。由于孩子们没有这方面的阅历，难免心理上会有些焦急，通过这个主题带领幼儿削减心理上的恐慌的同时让他们了解把握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺当地度过换牙期了。 环境创设与区域活动： 1、主题墙：访问牙医的海报、我们今日刷过牙的海报、爱护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝 2、美工区：看看我的牙 3、语言区：故事书蛀牙王子、珍宝牙旅行记、 4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。 5、科学区：我的牙、大人的牙

12、。 实施反思： 在主题活动开头之前，我们和孩子们做了一些对牙齿熟悉的预备工作，事先去针对本活动的所学的学问查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和同学都对牙病的治疗手段方面的学问没有储备。恰恰治疗牙齿是小伴侣在生活中最怕面临的场面。此是一教学圆满。 从中也对爱护牙齿有了进一步的熟悉，总结如下： 1、饮食均衡 饮食平衡、不偏食，选择有益口腔健康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新奇蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。 2、早晚刷牙 刷牙使牙菌斑清除洁净，牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜，是

13、造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。 3、慎选牙具 选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。 4、正确刷牙 正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。 5、定期检查 每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。 4、大班主题活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 在“爱护牙齿”的主题活动前，依据幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱好，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的爱好

14、，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思索的问题 活动目标 1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。 2、学习爱护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。 3、初步了解换牙后的一些简洁的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我爱护意识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道牙齿爱护的重要性，学习刷牙的方法。 难点：如何把握正确的刷牙方法。 活动预备 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一

15、面小镜子; 活动过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：XXX，你能告知小伴侣昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!) 师：小伴侣确定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧! 二、试验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。 1、发给

16、幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么? 2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙 齿变黑，成为龋齿。 五、预防龋齿，爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看课件爱吃糖的老虎回答问题，小结本课。 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么坏掉牙齿? 3、老虎如何爱护自己的牙齿。 教学反思 换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对爱护牙齿方面的学问知之甚少，有些家长

17、对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，同学在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，关心儿童学习正确的刷牙方法，培育他们正确的刷牙和护牙习惯。 5、大班主题牙齿咔咔咔教案反思 主题分析 (主题价值与幼儿阅历) 主题活动名称：牙齿咔咔咔 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜美好玩回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6-7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿

18、一起争论换牙的阅历，让他们知道情节牙齿的方法，养成爱护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观看掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传奇与处理掉牙的不同习俗。通过一连串好玩的活动，我们将关心幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的熟悉和期盼。 主题目标： 1、倾听他人的发言并乐观参加争论表达个人的见解。 2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。 3、了解蛀牙的成因和危害，养成每天刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的基本方法， 4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 6、教育幼儿养成做

19、事仔细，不马虎的好习惯。 重点关注：语言、数学规律、自然观看、人际关系。 主题预设、生成状况： 在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆间续续地掉牙、换牙了。由于孩子们没有这方面的阅历，难免心理上会有些焦急，通过这个主题带领幼儿削减心理上的恐慌的同时让他们了解把握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺当地度过换牙期了。 环境创设与区域活动： 1、主题墙：访问牙医的海报、我们今日刷过牙的海报、爱护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝 2、美工区：看看我的牙 3、语言区：故事书蛀牙王子、珍宝牙旅行记、 4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。 5、科学区：我的牙、大人的牙。 实施反思：在主题活动开头之前，我们和孩子们做了一些对牙齿熟悉的预备工作，事先去针对本活动的所学的学问查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和同学都对牙病的治疗手段方面的学问没有储备。恰恰治疗牙齿是小伴侣在生活中最怕面临的场面。此是一教学圆满。 从中也对爱护牙齿有了进一步的