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文档简介

1、Word - 3 -大班主题教案：马儿真神气 活动目标： 通过情景表演，让婴幼儿体验前后 活动预备： 与幼儿人数相等的铃铛和尾巴胸饰：马、狗、猫。 活动重点： 让婴幼儿在嬉戏中体验前后 活动过程： 一、看表演 1. 老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了很多动物，我们小伴侣都喜爱，今日我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可兴奋啦，胸前挂了一只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上兴奋地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响（摇小铃）小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇（用手摇动尾巴） 2. 马妈妈提问：小马小马，你的铃铛在哪里？ 小马回答：我的铃铛在前面 马妈妈又

2、问：小马小马，你的尾巴在哪里？ 小马回答：我的尾巴在后面（可反复进行） 二、 学表演 1. 老师告知小伴侣：我们大家也来做小马的嬉戏，好吗？请小伴侣拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起嬉戏，小马我们去跑步了。 小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇 2. 老师提问：小马小马，你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？让小儿边回答边做以上相应的动作，在嬉戏中知道前后三、变换角色 1.老师向婴幼儿总述小马的嬉戏 现在我们改换其他动物的嬉戏汪汪谁来了？（小狗）我们做小狗的嬉戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。 小狗小狗跑呀跑，小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？幼儿边回答边做相应动作。小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。 2. 将嬉戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区分前后，创编角色，学念儿歌。 3. 嬉戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起

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