版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、统计表和形统计图（：均数同练习：1 人， 5 人，三 的 2 倍 3 平均数的公式、平均数的概念和意义在解这道题时，一般是根据“总数量总份数平均数”这个关系式以 4，：50（50）（502352（人在计算时可以让每班先分 这样一共多出 5这 8 给 4 2（人 50252（：50（53）4方法一： 50（505（502352：50（53）452（人考察了学生对平均数和移多补少的定义的了解 下面是某 平由平均成绩 98910（分 91892（出 95896（分 2618（分 84 的 18 出 89845（分）补给 18513 3 8 1 “9为 1（分成绩 89（131）1（分化学成绩 88
2、分为 分。考察了学生对平均数和移多补少的定义的了解3、6 名裁判员给9 得 9.5 2.5 3 分 平均数的含义及求平均数的方法去掉一个最高分，平均得 9 分，其 4 人总分为 96=54分 分，其余为 9.55=47.5（分 ，47.5 解答此题的关键是利用两次总分之差，求出最高分与最低分之差。4是 1.4 米，小是 A B C一 平均数的含义及求平均数的方法 和 1.5 米是它不 虽然小强班里同学平均身高比小明班里的同学平均身高高，但不能说 5 7 次 3 分，数学 A86 B C D平均数的含义及求平均数的方法根据题意可知，第一次小林考 ，第（77+32）分，第（77+33）分，第五次考
3、了（77+34）分，第六次（）分，第77+36 数2考查学生对求平均数的计算方法的了解。6 是 126 ABCD平均数的含义、求平均数的方法因为甲、乙两人的平均身高 厘米，是 126差=1262-1202=12（厘米 注7高 1.58m，最高队 ）A B等于 CC于 8是 82 8 8484（为 了 9：16020=8（只） （只）3 98， 9 只，而 鼠 8 只（ 3 名学 3 ）7；：101、108、119、124、127、132、136，中位数是 124 3 组 7 名同学踢毽子的平均成是 121，中位数是 124， 1 2 3 ：37842=9：32040=8（本）：22838=6（本） 986 4：610=0.6470.57（0.57， 8 是 ，48kg，49kg，54kg，53kg 均摘 52kg能求平均数有个窍门，就是先在这些相近的数中找一个基准数比如这 把 5 去 2 8 ：5+0-2+4-1+3+4+3=16 （kg （kg （kg摘 52 千1234567（84+78+69+80+92+91+87）7=5817=83（下）（92+94+90+87+85+92+90（下 5有 30 有 10 100 分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 面积教学设计中的教学实践
- 内能教学课件的更新与维护策略
- 苏教版春联的教学法
- 初一全年人教版数学教学效果评估
- 苏教版六年级英语上册复习攻略
- 苏教版策略分享问题解决的一一列举法
- 生物八年级下册北师大版复习指南
- 教版木兰诗人的情感共鸣
- 人教版乘法分配律学习数学的利器
- 青岛版教材与人教版教材的比较研究
- 深圳龙岗区燃气突发事故应急预案
- 建筑施工手册之钢筋工程
- 动物实验学 名词解释
- 科研设计三要素（课堂PPT）
- 绿化工程竣工资料（全套）
- 综合实践活动走近中草药（课件）六年级（24）ppt课件
- 北京物资学院转专业接收条件
- 儿童和孕产妇新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作方案
- 家长对初中生的寄语
- 高职院校人才培养质量评价体系的构建
- 影视专业-光影在自然类纪录片的艺术呈现
评论
0/150
提交评论