备课组活动动物园里计算_第1页
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文档简介

1、集体教学：动物园里活动设计【活动目标】 巩固 以内数与物的对应。 能对 以内数量比多少，理解多与少的相对性。【适宜段】中班 岁【概念位置】计算数【活动背景】幼儿已经认识数字 。已掌握 以内数物对应。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】课件动物园里；动物胸牌（上面有 个动物）若干、“练习题”；3 数字卡片【作品保留点】无；过程设计活动过程观察与实施要点幼儿浓厚的。 SOT一、谈话引入，动物园里的动物你知道多少？来说一说。小朋友们，去过动物园吗吗？里面有哪些动物？今天，老师也带来了一个“小小动物园”，让赶快去看一看幼儿认识数字，能反应迅速举起相应的数字卡片，和物品数量相对应。吧！二

2、、巩固掌握 5 以内的数与物的对应。 SOT概念领域城市概念领域动物 教师请幼儿拿出学具 3 中 的数字卡片。教师课件【按物取数】，请幼儿观察画面，说说画面上？数量有几只？请幼儿举起相应的数字卡片。 教师通过课件，正确，请幼儿对比看看自己回答的发现比较两种动物多少的不同方法对不对。 教师分别后面四幅画面，请幼儿数一数猴子、大象、老虎、斑马的数量，并完成课件，帮助幼儿练习 以内的按物取数。用找朋友的方法比较多少，能自己感知多少。 教师课件【按数取物】，请幼儿参与课件，通过按数取物的练习，帮助幼儿进一步巩固 以内数与物的对应。三、学习比较多少，理解多与少的相对性。 SOT幼儿操作再次比较多少 教师

3、课件【多还是少】，请幼儿说说画面上？有几只？点击“大象”，引导幼儿进行比较，了解熊猫比大象多，并点击课件上方的“”，请幼儿欣赏。 教师点击课件中的“猴子”，引导幼儿再次进行比较，了解熊猫比猴子少，并点击课件上方的“”，请幼儿欣赏。 小结：熊猫和大象比，比它多；但是熊猫和猴子比，却比它少哦。 SOT四、：找个朋友 每人挂一个动物胸牌，边说唱边找朋友：“找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的请蹲下。” 数次以后，幼儿说说中为什么会一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。 请幼儿交换胸牌后再，巩固理解多与少的相对性。活动延伸： 提供课件【打印材料】，分发给幼儿“练习题”，请幼儿比较狮子与、斑马的多少，与豹子、熊的多少，并结果，进一步理解多与少的相对性。 继续组织幼儿进行“找个朋友”。观察与评价活动观察指标课件：学乐坊在动物园里教学活动实例动

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