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文档简介

1、CRP视域下，时时、处处、人人的“教养工程”新实践2011年12月12面对激烈的人才竞争我们应该给学生什么？3面对时代的深刻变化我们如何给学生什么？4一、我们的人才培养目标培养“有教养、有本领”的高端技能型人才5 我院的人才培养目标 我们认为学生在行为方式中的道德修养状况对学生未来的职业发展将会产生更为深远的影响。高等职业技术教育的首要任务必然是“育人”而不是“制器”。基于上述理解，我院对人才培养目标进行了新的定位，把培养“有教养、有本领”的高端技能型专门人才作为教育的目标导向，同时以系统的课程化管理方式积极开展育人工作新实践 ！ 6二、我们的基本育人模式“教学做养”相结合的学生工作课程化体系

2、7“教学做养”相结合的学生工作课程化体系“教养工程”人生修养课程、大学新概念、职业指导与训练、体育才艺课程、基本技能课程职业实践型社团、学生代表参议制度、学生ISO管理、学生事务服务中心“教”的课程多点渗透“养”的管理贯穿三年“做”的平台覆盖校园8学生诚信银行、学生电子信息档案、学生生涯规划管理、学业预警机制“学”的内容紧贴实际水电（水电木工）机械（金属切割、焊接、汽车保养等）家政（裁缝、编织、烹饪、园艺）办公（设施、文档、公文写作） 8三、CRP视域下时时、处处、人人的“教养工程”新实践9 “教养工程”是我院学生工作的核心内容， “教养工程”的管理水平直接关系到我院人才培养的质量。我院依托校

3、园资源计划（CRP系统）,结合自身实际，通过制度设计积极实现“教养工程”的动态化和精细化管理，努力提高学生工作建设水平和人才培养质量。10以学生为中心的教养工程管理Teacher学生学生学生学生传统的育人模式以教师为中心学生家长通过网络获取各类学习内容学生自治组织用人单位及其他社会机构行政及后勤管理人员辅导员学生导师学生老师时时、处处、人人的“教养工程”实践任课教师111、以育人工作质量监控为目的的“教养工程”电子书122、以辅导员工作平台为信息终端的育人工作信息化管理体系。13 3、以学生个体全方位自我管理为目标的学生信息平台14学生信息档案系统15学生学业预警系统164、融学生组织自我管理与质量监控功能为一体的学生组织工作博客175、鼓励学生积极参与学校管理的学生代表提案系统186、以学生自我服务为主导的学生信息服务平台19学生系统手机版家长系统手机版7、口袋里的大学20 我院的育人工作改革并不追求向学生提供终生够用的东西，而是

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