构建特色课程 弘扬海洋精神

1、构建特色课程 弘扬海洋精神 尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！ 威海市南海实验学校地处威海市南海新区，濒临黄海，学校周边有丰富的海洋资源，学校本土师生多是渔民子女，外来务工子女占学生总数的60%以上, 分别来自全国20多个省市。多年来，学校始终坚持以海洋教育为主题，以博大包容的胸怀和开放的姿态悦纳每一位学生，将海洋博大、包容、开放、自信的精神确定为学校特色办学的价值追求，将培养具有广博胸怀、前瞻视野、坚定信念的南海学子作为育人目标，构建海洋教育特色课程体系，着力打造海洋特色办学品牌。 学校以海洋精神为统领，以海洋课程设计一体化的融合和德育课程实施一体化的适合为切入点，构建国家、地方、校本三位一

2、体，基础、拓展、研究多维融合的海洋课程体系，形成年级纵向衔接、学科横向融通、家校协同育人的格局。 一是基础课程扎根，有效整合资源。结合海洋教育，学校对国家课程进行整合拓展，编写了海韵诗情海洋探秘海战风云海生物象海洋生命海洋寻宝海洋之声等12本教材，使国家课程校本化，将博采众长、兼容并收、相融共生、勇立潮头的海洋精神渗入学科素养。在此基础上进行学科教学的有效拓展，以教材为载体，以课堂为主阵地，全员参与，在课堂教学中全力渗透海洋文化教育。 二是特色课程引领，做强龙头学科。学校遵循我的课程我做主宗旨，汇集学校骨干、外聘专家、家长代表、学生代表四大团队智慧，编写美丽南海魅力南海美利南海梦想起航四个系列

3、海洋教育课程，使校本课程南海化，实现海洋教育的梯度层进。用课题研究、集体备课、名师引领、家校合作、专家展示五大平台全力做强龙头学科，将特色课程开出特色，形成优势。通过1+1+X的课程实施模式，形成热爱家乡、主动成长、协作竞争、自信张扬的阳光心态。 三是选修课程延伸，满足学生个性需求。选修课程以我的作品我做主为宗旨，大胆放手，学生自主创意、自主设计、自主合作、自主创作、自主展示。针对学生的兴趣和发展需要，学校对海洋贝雕海洋沙画海洋鱼骨画海洋机器人等课程进行精细化打磨。 海洋贝雕、海洋沙画课程。学生自己到海边捡拾贝壳，筛选沙子，在教师的指导下洗净、晾干、漂白、打磨，分类收集；经过构图、涂色、造型、

4、粘贴，创作出形态各异的海洋生物、海洋民俗、海洋风情、海洋诗词等系列作品。海洋鱼骨画将废弃的鱼骨充分利用，变废为宝，用鱼骨作画，创作出特有的海洋鱼骨画。 海洋机器人课程分为海洋3D打印课程和海洋机器人探秘课程。学生经历从编程打印简单的海洋生物模型到自己编程、组装、操作机器人多种项目，将海洋教育与科技教育巧妙融合，了解先进的科学技术，具有前瞻的国际视野。学校同时积极为机器人活动的开展铺路搭桥，先后多次选派机器人代表队到澳大利亚、新西兰、美国等国家参加亚洲和国际机器人锦标赛，均取得了初中组金奖，更加激发了学生赶超比拼的欲望，激发他们走向世界的梦想和信心。 通过海洋生物、海洋风情、海洋科技三个系列的特

5、色创作，学生在玩中做做中学学中悟，在创作中开阔视野，展现风采、学会合作、懂得包容。 四是活动课程体验，促进学生自主成长。凡是有利于学生发展的都是课堂，学校把立德树人目标融合在海洋教育课程体系中，将课堂开放到社会，将海洋教育与研学旅行相结合，开展海洋考察、海洋游学，以海洋与生活海洋与环境海洋与文化为主要内容，开发了节日民俗体验、海洋民俗调查、海洋主题宣传、海文化展示等体验课程，着力打造体验式德育。 一是海洋生活体验我自主。学生自主策划体验活动，走出校园亲海近海，捡拾收集贝壳，根据形状和花纹辨别贝的种类；观看沙雕制作过程，了解沙的多种用途；参观牡蛎、大菱鲆养殖区，了解养殖、加工、产销一条龙等过程；

6、走进盐场，了解盐的形成过程；参加沙雕节、采贝节、螃蟹节等活动，报名争当活动志愿者，在开放的课堂中体验生活，吸纳精粹，增长见识。 二是海洋环境参与我自强。利用主题教育日组织海洋与环境教育活动，如世界环境日组织保护海洋我能行知识竞赛； 世界海洋日组织黄金海岸我维护活动；全国海洋宣传日，我的海洋我宣传，学生自己设计宣传画和标语，走上街头进行宣传；渔民节组织我们的节日调查实践活动等，学生在思维碰撞中相互包容，相互学习，加强了行为自律，实现了意识自强。 三是海洋文化展示我自信。主题展示活动给学生充分展示风采的平台，体现海文化内涵的沉淀和开放、自信教育的巧妙融合。组织开展我的大海我赞美海文化诗朗诵、海洋风

7、情我来秀摄影展；开展主题班会我来开升旗仪式我主持我的校园我讴歌等活动，将海洋与文化融为一体，让学生把对海洋的情感诉诸作品。 活动体验课程中，学生在开放的课堂上增长见识，在参与管理、组织活动中锻炼实践能力，责任意识，在丰富情感体验的过程中自主成长，形成包容自信的品质。 在探索海洋教育特色的过程中，博大、包容、开放、自信的海洋精神正在成为南海师生的文化自信和行动自觉，正在内化为南海学子的优秀品质和价值追求。 近年来，学校海洋特色教育作为典型在各大相继报道，先后多次国家和国际会议上做专题交流。 海洋教育成果先后10多次在中国教育报人民教育等国家级报刊上报道。学校先后获得全国文化创新校优秀校园文化建设单位国家教育部重点课题团体心理辅导实验基地教育家杂志理事单位第六届亚洲机器人锦标赛中国区最佳组织奖山东省以校为本的课程资源开发重点基地、威海市帆