中职模拟电子技项目三任务二呼吸灯的装调与应用工作页

1、 呼吸灯的装调与应用工作页（四）学习目标1.能通过阅读工作任务联系单，明确工作任务要求；2.能正确描述呼吸灯的电路的结构、功能及工作原理；掌握相关元器件的特点、功能；3.能根据任务要求，列出所需工具、仪表和材料清单并做好准备，合理制定工作计划；4.能正确使用焊接工具，完成电子元器件焊接基本技能的训练；5.能正确使用仪表对相关元器件进行检测；6.能正确测绘原理图，并按照任务要求和相关工艺规范完成电路的装接，正确完成电路的通电测试；7.能按照“7s”管理规定清理施工现场。 工作情景描述 某单位需要一批键盘呼吸灯，要求利用集成运放来实现功能。现需要学生根据现场提供的PCB板，进行测绘原理图，并领取、

2、核对、检测元器件，按工艺要求完成电路的安装与调试，并交给相关人员验收。呼吸灯电路PCB板及成品图如图4-3-1所示。图4-3-1 呼吸灯电路PCB板正反面和成品图工作流程与活动1.明确工作任务2.施工前的准备3.现场施工4.总结评价学习活动1 明确工作任务学习目标1.能独立阅读工作任务单，明确工作内容和要求。2.能描述呼吸灯电路的应用。3.能查阅参考资料，正确叙述呼吸灯电路的组成结构与作用。建议课时 2课时学习过程一、阅读工作任务联系单阅读工作任务联系单，说出本次任务的工作内容、时间要求等信息，并根据实际情况补充完整。阅读工作任务联系单制作项目呼吸灯的装调与应用制作时间制作地点项目描述 某单位

3、需要一批键盘呼吸灯，要求利用集成运放来实现功能。现需要学生根据现场提供的PCB板，进行测绘原理图，并领取、核对、检测元器件，按工艺要求完成电路的安装与调试，并交给相关人员验收。制作单位责任人承接时间制作人员完成时间验收意见验收人二、查阅资料说出呼吸灯在生活中的应用。三、呼吸灯电路的工作原理是什么？四、呼吸灯主要由哪些元件组成？有什么作用？学习活动2 施工前的准备学习目标1.认识本任务所用的发光二极管、电容、三极管、电位器、LM358等元器件的性质和主要功能。2.能正确识读呼吸灯电路的PCB板，能进行测绘。3.能根据任务要求和实际情况，合理制定计划。建议课时：2课时学习过程一、认识元器件1.认识

4、LM358集成运放LM358引脚及内部电路如图4-3-2所示。图4-3-2 LM358 通过查阅资料认识各引脚的功能，完成表4-3-1.引脚符号功能123456782.认识发光二极管（1）从外观上识别发光二极管的极性如图4-3-3所示。 图4-3-3 发光二极管 （2）画出发光二极管的符号（3）查阅资料如何用万用表检测普通发光二极管？（4）分析下图4-3-4（a）（b）给发光二极管所加的电压，并说明发光情况。图4-3-4（a） （b）3.认识电位器（1）说出下列电位器“104”的含义。 （2）画出电位器的符号 （3）如何用万用表找出可调点？二、电路分析1.试说明LM358双运放及外围元件构成电

5、路能产生什么波形？2.查阅资料，说明三角波如何形成的。三、讨论决策、制定计划1.小组成员集体讨论，得出实施决策，制定工作计划，合理安排工作进程。根据已学理论知识和操作技能，结合实习情景，填写工作实施计划。表4-32 台灯调光电路工作计划工作时间共 小时审核： 计划指南：计划制定需考虑合理性和可行性，可参考以下工序：学习理论准备器材安装调试创新操作综合评价计划实施步骤1.2.3.4.5.2.准备器材为完成工作任务，组员需要填写借用仪器仪表和电子元器件领取清单。表4-33 借用仪器仪表清单生产单号: 领料组别: 年 月 日序号名称与规格型号申领数量实发数量是否归还归还人签名管理员签名表4-34 电

6、子元器件领取清单生产单号: 领料组别: 年 月 日序号名称与规格型号申领数量实发数量是否归还归还人签名管理员签名四、评价以小组为单位，展开本组制定的工作计划。然后在教师点评基础上对工作计划进行修改完善，并根据表4-3-5评分标准进行评分。评价内容分值评分自我评价小组评价教师评价计划制定是否条理15计划是否全面、完善15人员分工是否合理5任务要求是否明确10工具清单是否正确、完整20材料清单是否正确、完整20团结协作15合计学习活动3 现场施工学习目标1.能正确使用元器件，并用万用表判断好坏。2.能根据PCB板正确测绘原理图，按照工艺要求正确焊接组装呼吸灯电路。3.能用万用表进行线路检测，完成通

7、电调试，交付验收。4.能正确使用示波器测量波形。5.能根据常见故障分析原因及其排除方法。6.施工后能按照管理规定清理施工现场。建议课时：4课时学习过程元器件的检测根据前面所学的知识，正确选用元器件，并判断好坏，完成表4-3-6.器件检测过程是否可用电阻电容三极管电位器发光二极管LM358二、根据给定PCB板，利用Altium Designer软件进行测绘。步骤1.认识PCB板，如图4-3-5所示.图4-3-5 PCB板步骤2.启动Altium Designer，根据PCB板测绘原理图如图4-3-6。图4-3-6 测绘原理图步骤3.根据PCB板，创建PCB文件。如图4-3-7所示。图4-3-7三

8、、组装调试电路1.认识实物，如图4-3-8所示图4-3-8 台灯调光电路3.焊接组装(1)元器件在电路板上的分布应尽量均匀,疏密一致,排列整齐美观,不允许斜排、立体交叉和重叠排列。(2)安装顺序一般为先低后高,先轻后重,先易后难,先一般元器件后特殊元器件。(3)统一规格的元器件尽量安装在同一高度。(4)元器件一般应布置在电路板的同一面,元器件的外壳或引线不得相碰。4.自检电路完毕后，必须在不通电的情况下，对电路板进行认真细致的检查，首先检查电路有无漏焊、错焊、虚焊等问题。检查时可用尖嘴钳或镊子将每个元件拉动一下，看有无松动，如果发现松动现象，应重新焊接。5.通电测试断电检查无误后，经教师同意，

9、通电调试，测量以下数据，若存在故障，及时处理。电路通电后，测量3、6脚基准电压为多少？（2）调节RP时，按下列要求用示波器观察1脚的波形,并画出波形。观察发光二极管的变化（3）调小RP 观察发光二极管的变化。 2.通电调试过程中自己或其他同学还遇到了哪些问题，相互交流，做好记录，并分析原因，记录排除方法。填入表4-3-7中。序号故障现象故障原因排除方法123五、项目验收1.在验收阶段，各小组派出代表进行交叉验收，并填写详细验收记录，完成表4-3-8。验收问题整改措施完成时间备注以小组为单位认真填写任务验收报告。评价以小组为单位，展示本组安装成果，根据表4-3-9进行评分。班级姓名学号得分内容考

10、核要求分值评分标准扣分元器件识别与检测按要求对所有元器件进行识别与检测101元器件识别错一个，扣1分2元器件检测错一个，扣2分元器件成形、插装与排列1元器件按成形工艺要求成形2元器件插装符合插装工艺要求3元器件排列整齐、标记方向一致，布局合理151元器件成形不符合要求，每处扣1分2插装位置、极性错误，每处扣2分3元器件排列参差不齐，标记方向混乱，布局不合理，扣310分导线连接1导线挺直、紧贴印制电路板2板上的连接线呈直线或直角，且不能相交101导线弯曲、拱起，每处扣2分2板上的连接线弯曲时每处不是直角扣2分3每处相交或在正面连线扣2分焊接质量1焊点均匀、光滑一致，无毛刺、无假焊等现象2焊点上引

11、脚不能过长101有搭焊、假焊、虚焊、漏焊、焊盘脱落、桥接等，每处扣2分2出现毛刺、焊料过多、焊料过少、焊接点不光滑、引线过长等现象，每处扣2分电路调试1.电路通电后，测量3、6脚基准电压。2.调节RP时，1脚的波形。3.调小RP 发光二极管的变化。 251测量不正确，扣510分2波形不正确，扣510分安全文明 操作1工作台上工具排列整齐2严格遵守安全文明操作规程10违反安全操作规程，酌情扣3l0分合计100学习活动4 工作总结与评价学习目标1.以小组形式，对学习过程和实训成果进行汇报总结。2.完成对学习过程的综合评价。建议课时：1课时学习过程一、工作总结本次任务使自己学习到哪些知识，积累了哪些

12、经验，记录下来利于提升自己技能水平。表4-3-10 工 作 总 结正确装调方法错误装调方法总结经验汇报学习成果二、综合评价表4-3-11综合评价表评价项目评价内容评价标准评价方式自我评价小组评价教师评价职业素养安全意识、责任意识作风严谨,自觉遵章守纪,出色地完成工作任务2.能够遵守规章制度、较好地完成工作任务3.遵守规章制度、没完成工作任务,或虽完成工作任务但未严格遵守或忽视规章制度4.不遵守规章制度,没完成工作任务主动学习态度1.积极参与教学活动,全勤2.缺勤达本任务总学时的10%3.缺勤达本任务总学时的20%4.缺勤达本任务总学时的30%团队合作意识1.与同学协作融洽,团队合作意识强2.与同学沟通、协同工作能力较强3.与同学沟通、协同工作能力一般4.与同学沟通困难,协同工作能力较差专业能力学习活动1明确任务和勘察现场按时、完整地完成工作页，回答问题正确，数据记录、图纸绘制