浅谈农村中小学体育教学设施的现状及对策

1、浅谈农村中小学体育教学设施的现状及对策 摘要： 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。然而，在广大的农村，由于主客观的因素的影响，中小学体育设施的种类不全，体育器材陈旧落后，不仅影响体育活动的开展，而且还影响学生身体素质的提升和健康习惯的养成。本文以我区农村学校体育教育设施的现状为切入点，查阅与本文有关的文献、期刊资料，为本文提供重要的理论依据。制定具有一定代表性的调查指标，设计可行性的调查问卷表，发放调查问卷表200份，回收率98.05%。再通过深入到各个农村中

2、小学采样学校，通过观察，问讯访谈等方式并与在校老师、学生进行交流，从而更深入了解区内学校体育教学设施现状。最后，运用常规的数理统计法对调查数据进行统计对体育课程存在的问题及发展对策进行了深入的分析和探讨，并提出了相关建议，从而为进一步了解农村中小学体育教学基础设施状况，并为农村体育设施资源的管理与开发，体育教学设施的改善与完备提供一定的参考。 1.研究目的 中小学体育场地器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。但目前农村中小学体育场地器材设施配置情况不容乐观，多数学校的场地器材配置严重不足，远远达不到中小

3、学体育器材设施目录的要求和标准，难以保证学生们上好体育课的要求，无法满足学生每天锻炼一小时的需求。所以搞好农村中小学体育基础设施工作对于改善农村体育面貌具有十分重要的意义。为进一步了解农村中小学体育教学基础设施状况，并为农村体育设施资源得管理与开发，体育教学设施得改善与完备提供一定的指导方法，以期为推动我区农村中小学体育教学的发展提供一定的参考。2.研究对象和研究方法2.1研究对象：渝北区部分农村中小学2.2研究方法： （3）观察访谈法。通过深入到各个农村中小学采样学校，通过观察，问讯访谈等方式并与在校老师、学生进行交流，从而更深入了解区内学校体育教学设施现状。 （4）数据统计法。运用常规的数

4、理统计法对调查数据进行统计。 3、结果与分析 3.1.农村中小学场地器材设施的现状。 通过调查发现，我区部分农村中小学场地器材匮乏，直接制约着新课程的实施与开发，难以保证学校体育课程的有效开展和学生课外锻炼的需要。 （1）场地设施状况。195份问卷调查结果显示：大部分学校田径场与足球场是合用的，95.6%学校没有专门排球场地，大部分学校的羽毛球场地无法满足学生的需求，有室内体育场馆的农村学校仅占1.78%。部分学校受场地的制约没法开展必要项目的体育达标测试和体育训练。总之，学生的体育活动场地存在极大的交叉，操场上有跑步的、有踢足球的、有打羽毛球的，还有投掷训练的，极易给学生带来极大的安全隐患。

5、因此，场地的改善还需要进一步加大力度。 （2）体育器材的配备及质量情况。75%的学生认为学校的体育器材配备和质量差或很差。根据调查走访发现，部分体育器材使用频率高且破旧后更换速度慢，部分器材闲置问题严重，这些都严重影响了学生的体育活动的效果。 3.2.影响农村中小学体育设施器材的主要因素 （1）政府对农村体育设施的投入有所加大，但力度不够大。特别是多数学校的领导对体育教育缺乏足够的重视，没有安排足够的经费用于改善体育设施。因此，导致了体育场地、器材方面不健全，使体育教学和体育活动收到极大的限制。 （）体育教师的态度问题。通过对体育教师的访谈发现，有些教师没能认真对待体育教学和锻炼。多数学校中不

6、能重视体育科目，导致部分体育教师不能充分发挥主观能动性，认为自己的地位得不到肯定，对工作失去信心，缺少热情；还有的认为体育器材设施的改善与自己无关，也并非自己力所能及，对设施改善持无所谓的态度。 （3）器材缺乏管理，闲置较多。现在的一些学校没有专门的器材管理员，造成器材疏于管理、流失、损坏现象严重。每个学校都有一些闲置的器材，有的是年久失修或自然损坏的器材；有的器材自从第一天进入学校的体育器材保管室就从来没有用过；有的甚至是被更新换代下来的旧器材。还有的像单双杠等体操类器材因为担心安全问题而不敢使用，这些器材常年被搁置在一边，无人问津，造成了极大的浪费。 4结论与建议 4.1.政府和学校都要重

7、视体育的地位，增加体育经费的投入。 一方面，地方各级政府要高度重视新农村体育建设和发展，可以采用政府投入、企业资助、社会捐赠、招商引资等办法来加速新农村体育场馆设施建设，加强对中小学体育器材配备、场地建设的经费投入，有计划、有步骤地逐步配齐，并对落实标准情况进行检查、监督，以改善农村小学体育设施现状，满足孩子们强身健体的需求。 另一方面，学校领导更要充分认识到体育学科的重要性，体育经费在教育经费中应占一定比例，并且不得挪为他用。此外，要广开财源，多渠道、多途径筹措农村学校体育经费，使学校体育场地器材设施逐步得到补充更新。 4.2.组织一支能够改变农村落后体育现状的主力军 教育、体育主管部门和农

8、村中小体育教研室负责人和体育教师要成为改变农村落后体育现状的主力军，要制定各种政策措施支持国家落实农村体育建设各项政策，加强全区体育教师的培训，做真正的发展农村中小学体育事业的主力军。 4.3.合理利用与开发体育资源。 （1）发挥体育器材的多种功能 （2）改造场地器材，提高场地利用价值 （3）合理布局学校场地器材 （4）因地制宜，发挥农村地域广阔优势。 学校可以充分利用自然资源。在农村小学，操场、器材等方面都不能和城市里的学校相比，然而农村小学也有他自身的优势。有着广阔的空地、田野或山地，这些都给体育课提供了很好的场所。所以，教师应充分利用这样好的资源，在保证学生安全的前提下，走出去上体育课，为学生的需要提供更宽广的空间。 （5）科学管理使用，延长器材使用时间。当前农村小学有一定量的体育器材设施，学校应该切实落实专兼职体育器材管理人员，让学校的体育器材不只是一个摆设，教师要对现有的器材设施进行科学管理，避免器材流失、损坏，尽量延长器材使用寿命。 （6）充分利用家庭、社区资源，充实