浅谈小学班主任的班级管理

1、浅谈小学班主任的班级管理 前言： 小学生自身缺乏自律性和一定的自我管理能力，班主任要面对每天班级内学生出现的各种问题，同时协调教师之间的教学问题，因而需要总结一套行之有效的班级管理方法。在小学班级管理的过程中，班主任要与学生之间形成有效沟通并在此基础上认真了解学生的需要。班主任要能够根据学生性格特征出发，因材施教地帮助学生，这样不仅能够提升学生的学习能力与水平，更加有助于促进学生的综合潜能发挥。 关键词：小学班主任班级管理 方法 作为班主任，需要有正确的班级管理方法，具体可以通过以下方法来加强班主任的班级管理工作。 一.班主任要关心、爱护学生 爱是师德的灵活。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是

2、一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生，用真心、真爱去滋润学生的心田。在日常班级管理过程中，作为班级管理的引导者，要多关心学生，理解学生，用关爱去唤醒学生，用爱心去唤起学生的信心。这就要求班主任要有一颗宽容的心，对待学生要仁慈，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲，一视同仁，不能厚此薄彼。因为良好的情绪可以调动人们的意志活动，激发学生的兴趣，调动积极性和主动性。所以，教师要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。同时，还要关心学生，让学生树立亲情意识和爱心意识。不管是在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛

3、围中健康、全面发展。 二.班主任要注重自己的言传身教 班主任的班级管理工作离不开自己的言传身教，使学生养成良好的习惯，做一个品行兼优的好学生。作为班级的引导者，不但需要言传，更需要身教。在整个班级工作中，教师要身体力行，要求学生做到的，必须先做好榜样。因为在学生的心目中，老师是他们最崇拜的人，班主任做到了，学生才会做得更好。加上小学生的模仿能力很强，班主任对他们的影响更大，要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用，更好地展示自己。要求学生讲文明、讲礼貌，班主任先要规范自己的语言和行为；要求学生爱劳动、讲卫生，班主任就不能随便扔纸屑；要想让学生形成捡垃圾的好习惯，班主任看见垃圾就要主动捡

4、起。言传和身教一样的重要，只有把这两者都做好，在管理班级的时候才能做到游刃有余。 三.充分了解学生，加强班级管理。 在班级管理中，要对学生情况做全面的了解，如果有精力可以与各学生的家长做充分的沟通，了解学生的性格和家庭教育环境，同时也可以与各科目教师做定期的沟通，对学生的在课堂和学习状态上做充分的了解。也可以日常通过班级会议或者私下的谈话来了解学生。在班级管理中要积极的利用学生资源，让具有优秀管理能力的学生做班级管理的辅助，在班级的管理中可以由学生干部做执行的工作，通过学生的辅助来加强班级管理的工作。 四.科学利用科技技术来加强班级管理工作。 在学生情况的了解上，也要充分利用科技技术，如、微信

5、等文字、语音、视频功能，有效的打破时空的局限来帮助班级工作的开展。例如，在家访中，由于时间和空间局限的不方便，可以通过网络交流工具做充分沟通，将学生的学校状态图片或视频发送给家属，同时也了解家庭教育环境状态。对学生思想有充分的了解，了解学生接受不良信息的源头，并将情况与家属做充分沟通，让家属做好配合处理。 五.提升沟通能力。 在班级管理中，班主任的沟通能力至关重要。沟通要针对学生、教师、家长做区别对待，通过沟通来了解情况，同时得到一定的工作配合。在对于学生的沟通中，虽然要让学生意识到自身的问题不足，但是不可以运用过多激烈的言辞去刺激学生，要尽量考虑到学生的自尊心和自信心，不要在公众场合言辞激励

6、的批评学生，要让学生有充分的尊重感。沟通中可以先鼓励和肯定学生的优点，而后提出不足和纠正，避免学生产生抵触心理，同时要把控批评的频次，过多的批评会让学生感觉麻木，要把控每次的沟通，积极的赢得家属、教师的支持配合，达到力量的集合效果。沟通属于班级管理过程中一门非常具有魅力的艺术，在与不同性格特征的人进行沟通的过程中，选择的方法也不尽相同。小学生往往性格比较简单，在与小学生之间进行沟通时，采用简单的方式更能够打动学生。进而也就能够很好地达到班级管理的最终目的。加强班级管理中的沟通.教师应当根据班级与学生的具体情况开展不同方式的沟通，每一个班主任对学生都能够形成不同的沟通渠道，并通过这种方式对学生产

7、生不同程度的影响。只有这样，才能够实现有效沟通。实现小学班级管理的重要方法就是通过良好的沟通与学生之间形成良好关系，只有班主任成为小学生的良师益友，彼此之间确立良好的关系，才能够实现班级管理健康有序的进行。教师掌握沟通的艺术能够帮助学生构建良好的学习环境，同时也是对班主任职位的认真践行。 小学班级中由于人数比较多，班级里的学生的性格特征也千差万别，因此，就很容易造成个体之间的矛盾产生。通过良好的沟通方式，班主任能化解学生个体之间的矛盾，并进一步与学生建立起良性的情感教育。小学班级管理中一项重要的工作就是提升班级的凝聚力，通过沟通的方式，班主任能够根据学生的个体特征，与他们建立良好的关系，这对于