小班健康喝水教案反思

1、Word - 53 -小班健康喝水教案反思1、小班健康喝水教案反思设计意图：因为此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教导环境，有些幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们协助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，大概他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是十分有须要的。活动目标：1. 知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。4. 初步了解健康的小常识。5. 初步了解预防疾病的办法。6. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。7.

2、 乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频;乌鸦喝水故事视频。活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，本来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伴侣们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢?鼓舞幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;熬炼时，身体味出许多汗，流失无数水分，所以得补充水;小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝

3、水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、利用试验观看，懂得水对身体的重要性。观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜爱那盆呢，为什么?教师总结：小伴侣们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓舞大家大胆发言)教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，本来花也是会口渴的，假如长久不喝水，它就会枯萎，干死，小伴侣们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最

4、好的饮料。出示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?有些说饮料，由于甜甜的，很好喝：有些说白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小伴侣的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和教师一起喝水吧。教师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回

5、答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。2、小班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)设计意图：因为此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境

6、和教导环境，有些幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们协助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，大概他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是十分有须要的。活动目标：1、 知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2、 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3、 知道人体需要各种不同的养分。4、 初步了解健康的小常识。5、 初步了解预防疾病的办法。活动预备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频;乌鸦喝水故事视频。活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦

7、在干什么?他为什么这样做?引出话题，本来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伴侣们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢?鼓舞幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;熬炼时，身体味出许多汗，流失无数水分，所以得补充水;小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、利用试验观看，懂得水对身体的重要性。观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜爱那盆呢，为什么?教师总结：小伴侣

8、们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓舞大家大胆发言)教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，本来花也是会口渴的，假如长久不喝水，它就会枯萎，小伴侣们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。出示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?有些说饮料，由于甜甜的，很好喝：有些说白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小伴侣的健康成长，

9、可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和教师一起喝水吧。教师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，

10、有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。3、小班健康活动教案：我要喝水教案(附教学反思)设计意图：因为此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教导环境，有些幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们协助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，大概他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是十分有须要的。活动目标：1

11、. 知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。4. 初步了解健康的小常识。5. 初步了解预防疾病的办法。活动预备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频;乌鸦喝水故事视频。活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，本来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伴侣们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢?鼓舞幼儿大胆发言

12、。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;熬炼时，身体味出许多汗，流失无数水分，所以得补充水;小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、利用试验观看，懂得水对身体的重要性。观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜爱那盆呢，为什么?教师总结：小伴侣们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓舞大家大胆发言)教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，本来

13、花也是会口渴的，假如长久不喝水，它就会枯萎，干死，小伴侣们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。出示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?有些说饮料，由于甜甜的，很好喝：有些说白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小伴侣的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和教师一起喝水吧。教师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立

14、正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝

15、水习惯的养成。4、小班健康我爱喝水教案反思活动目标：1、知道喝白开水的益处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、在上课前让幼儿了解喝水的益处2、歌曲健康歌3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。1、利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服。2、利用课前收集和研究知道水益处，激活幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、老师叙述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。2、叙述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水

16、。1、让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。2、老师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很临近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引领幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有的状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有的就是根本就不来听教师的，希翼西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。5、小班健康秋天多喝水教案反思-活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。活动预备：各种饮料瓶等。3、了解多运动对身体有益处。4、培养良好

17、的卫生习惯。活动过程：一、师生共同研究，大家带来了哪些饮料。1、今日，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希翼很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿互相研究分类办法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同研究：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分离品味饮料和白开水，然后说说它们各自的滋味。)3、展示蛀牙图：这位小伴侣的牙怎么了?形成蛀牙的缘由是什么?

18、甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，简单蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多益处，小伴侣们回家一定要告知家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。1、假如我们口渴了，你会挑选喝呢?2、我们天天都会有各种活动开展，小伴侣假如觉得口渴了，自己可以随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大益处。活动反思：让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主

19、动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。6、小班健康多喝水身体好教案反思设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，无数幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有的幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于挑选甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。活动目标：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

20、)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干涸)。3、活动前，老师带幼儿举行试验探索，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服(活动前举行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：

21、本来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、利用保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么

22、对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延长活动：1、制作“今日你喝

23、了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体悟入手，让幼儿在熬炼后饮水，感触口渴时喝水的舒服。第二引领幼儿观看洋花萝卜，切实体味喝水的重要性。第三，利用幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。7、小班健康活动 宝宝爱喝水教案反思活动目标1、幼儿能够按照已有些生活阅历，结合课件

24、感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观看与总结。3、激活幼儿养成良好的健康生活习惯。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。活动重难点养成良好的喝水习惯活动预备多媒体课件活动过程一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。(1)今日教师给小伴侣们带来了一位小人物，请看展示喜洋洋喝水图画，请幼儿观看喜洋洋在干什么?幼儿A：喝水幼儿B：游泳(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(倾听喝水的声音。)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了 / 给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小伴

25、侣也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小伴侣们要多喝水给身体补充水分。教师想知道小伴侣们在幼儿园里是怎么喝水的?用自己的杯子 / 排队 / 洗手 小结：本来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小伴侣是怎么喝水的?要求幼儿认真观看图画和视频。3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引领：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水举行实践练习。小伴侣们动了这么长时光的脑子，我们该去给身体补充量了。活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的

26、养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。8、小班健康活

27、动秋天多喝水教案反思活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：各种饮料瓶等。活动过程：一、师生共同研究，大家带来了哪些饮料。1、今日，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希翼很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿互相研究分类办法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同研究：口渴了喝什么。1、秋

28、天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分离品味饮料和白开水，然后说说它们各自的滋味。)3、展示蛀牙图：这位小伴侣的牙怎么了?形成蛀牙的缘由是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，简单蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多益处，小伴侣们回家一定要告知家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。1、假如我们口渴了，你会挑选喝呢?2、我们天天都会有各种活

29、动开展，小伴侣假如觉得口渴了，自己可以随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大益处。活动反思：让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。9、小班健康藏匿课我爱喝水教案反思活动目标：1、知道喝白开水的益处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。4、引领幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：1、在上课前让幼儿了解喝水的益处2、歌曲健康歌3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的

30、记录表活动过程：一、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服。(2)利用课前收集和研究知道水益处，激活幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师叙述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。(2)叙述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。(1)让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。反馈我爱喝水这个活动是很临近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引领幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有的状况还是不能避开的，幼儿

31、对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有的就是根本就不来听教师的，希翼西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶

32、，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。10、小班健康想喝水就去喝教案反思活动目标：1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2.情愿和白开水，在日常活动中能主动喝水。3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1.幼儿用书：想喝水就河水(一)、(二)。2.果奶瓶一个，茶杯一个。活动过程：1.组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。利用谈话，引带幼儿思量：人为什么要喝水?老师(展

33、示茶杯)：我们干菜在室外玩得真兴奋，晚了这么长时光有什么感觉?老师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。老师：喝了水真舒适!小伴侣想一想，我们什么时候想喝水?2.引带幼儿看幼儿用书：想喝水就喝水(一)，了解人身体在什么时候应当补充水分。老师：请看一看，图上的小伴侣在干什么?做完这些事情以后，他们又干什么了?老师小结：熬炼后、外出游玩时、洗过澡等由于运动而出汗的状况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，教师天天都会为大家预备水，小伴侣想喝水的时候就可以自己去喝。3.引领幼儿看幼儿用书：想喝水就去喝水(二)，了解“这些谁不能喝”。研究：为

34、什么这些谁不能喝?老师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使整洁的水也要烧开后才干喝。4.介绍最好的饮料：白开水。老师：渴的时候和喝果奶行不可?老师小结：有些小伴侣喜爱喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有益处。活动延长：引领幼儿举行“玩水”的嬉戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做实验，初步感触沉、浮的现象。教学反思：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动

35、，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。11、小班健康多喝水对身体好教案反思设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，无数幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有的幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于挑选甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。首先，从幼儿的体悟入手，让幼儿在熬炼后饮水，感触口渴时喝水的舒服。第二，引领幼儿利用观看自然角自己种植的洋花萝卜，切实体味喝水的重要性。第三，利用幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝物”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。目标：1.知道人天天

36、都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3.了解多运动对身体有益处。4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。预备：1.自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)，两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干涸)。2.活动前，老师带幼儿举行试验探索，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。过程：1.感知研究，了解水对身体生长的重要作用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服。(活动前举行体育活动，之后老师带幼儿喝水。)师：玩过嬉戏之后，你们

37、感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：本来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的

38、水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3.利用保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利

39、于健康的。4.评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延长活动：1.制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2.家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体悟入手，让幼儿在熬炼后饮水，感触口渴时喝水的舒服。第二引领幼儿观看洋花萝卜，切实体味喝水的重要性。第三，利用幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，

40、让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。12、小班健康藏匿课多喝水身体好教案反思活动目标：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长

41、叶，一盆因没浇水而干涸)。3、活动前，老师带幼儿举行试验探索，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服(活动前举行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：本来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长

42、不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、利用保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎

43、么说。师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝

44、水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体悟入手，让幼儿在熬炼后饮水，感触口渴时喝水的舒服。第二引领幼儿观看洋花萝卜，切实体味喝水的重要性。第三，利用幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明了白开水才是最健康的饮料。最后，利用每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激活幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。13、小班美术活动教案：花儿爱喝水教案(附教学反思)活动目标：1、了解雨水对花儿生长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿

45、喝水的情景。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：相关图片、彩笔、A4纸。活动过程：一、观察图片，导入活动。1、展示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。老师提问:小伴侣们看到了什么?(美丽的花，花园，小花、小草)2、你们喜爱这些花吗?(喜爱)谁能说说这些花是什么样的?(美丽，无数，很整洁)大家说的十分好，谁能告知教师这些花为什么这么美丽、整洁呢?(由于才下过雨，把花洗的很整洁啊)2、老师小结小伴侣们真棒，观看得很认真哦。这里的花这么美丽，是由于雨水的滋润呢!花儿跟我

46、们一样也很喜爱喝水，惟独喝饱了水，它才会长得更好，开得更美丽哦。二、展示老师范例画，指导幼儿作画。1、展示原作品，指导幼儿点画雨滴。小伴侣们还记得前段时光，教师带大家到花园观看后画了无数花园里的花朵和小草吗?(记得)那小伴侣们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更美丽呢?(想)请小伴侣们拿出自己原有些作品，给自己的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，老师巡回指导。小结：小花们喝了充沛的水，都长得很美丽呢。小伴侣们，也要记得多喝水哦，这样才干长得高，长得壮，长得美丽、帅气呢。2、评选幼儿作品。老师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评比出优秀作品，供幼

47、儿互相共享沟通。3、出示作品。把好的作品放到种植园区域，打扮区域环境。4、“开火车”嬉戏结束。小伴侣们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在开心的生长了。那我们也“开火车”回家喝水吧，惟独多喝水我们才干长得高高、壮壮的呢。“呜呜呜。”开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的学问，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画爱好也很深厚。利用这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的预备上，我利用带幼儿到花园亲手观看，在感官体悟的基础上，自己动手画

48、的花儿就具有了“生命”。孩子们对自己“栽种”的小花爱好深厚，都很乐意去为小花浇水。但因为我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要无数的水，所以浮现了一一对应的情景。发觉之后，我准时补救，利用语言“花儿可能需要更多的水才干长得更好哦”，协助幼儿更好的完成了整幅作品。14、小班音乐喝水歌教案反思活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、了解白开水是最好的饮品。4、初步了解水的小常识。活动预备：熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的对照图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干涸)。活动前，

49、老师带幼儿举行试验观看，植物浇水与不浇水的生长状况活动过程：一、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。1、利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服小伴侣，刚才我们刚刚做完早操，熬炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?(口渴)。渴了你们会怎么样?(喝水)喝了水之后有什么感觉?小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观看两盆花对照图片，并回忆试验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：本来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。二、了解什

50、么时候应喝水、哪些水不能喝。1、观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。2、了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢?师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们

51、产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。活动

52、反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白

53、开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。15、小班社会我会喝水教案反思活动目标1.了解去海边游玩的相关预备内容。2.能结合已有生活阅历预备材料。3.体悟情境嬉戏的乐趣。4.教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。活动预备小手提包嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。活动过程操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到小手提包嬉戏卡上。老师：想一想，去海边应当带些什么东西?教师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有无数小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。叙述1.出示小背包，请

54、幼儿讲一讲去海边预备带的物品。老师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?小结：去海边的时候，要带无数东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。2.了解去海边游玩的平安。老师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?在海边游玩的时候要注重什么?小结：我们在海边玩的时候，要注重平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。体悟老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。活动建议本活动结合了大连海滨城市的特点，利用让幼儿预备去

55、海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体悟去海边游玩的欢乐。在活动的叙述环节，老师要重点引领幼儿叙述挑选这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有些生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体悟环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装点成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的乐观性。假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体悟海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲手体悟在海边戏耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。活动反思：囫囵活动环节清楚，目标突

56、出，在活动中，孩子的表述乐观性也很高，尤其是在研究小动物们如何协助大鲸鱼回到海边的办法时，孩子有自己的主意，有些说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有些说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，教师和孩子的互动较多，大班下学期了可以试试让孩子自主阅读，增强挑战。16、小班儿歌洗手喝水歌教案反思活动目标1.认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。2.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。天气变冷嘴边干，(口渴)抓紧洗手喝点水，(解渴)教师仔细来检查，(检查)看谁没洗手就喝，(不对)手上藏着传染病，(可怕)手脏就会危害健康，(要命)劝你赶快戒陋俗，(抓紧)

57、洗手喝水保健康。(没错)勤洗手多喝水，身体健康为了谁?为了你我为了他，考究卫生靠大家。活动反思：活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题研究方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的办法，提升幼儿参加活动的乐观性。通过通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗整洁的真切过程，都学会了用正确办法洗手。17、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿

58、都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按

59、节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼

60、儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18、小班科学不喝水的蜡教案反思活动目的：1、乐于参加使纸船不被打湿的探究活动，体悟操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、能在实践操作的过程中主动发觉问题。活动预备：材料预备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、启发思量1、老师展示纸船，你们想玩吗?想想要怎样玩?2、请小伴侣分组参加开纸船的活动。二、引领幼儿研究观看结果，找出问题浮现的缘由1、为什么有些纸船打湿了，有些没