2022年第五督查组重点工作督查情况汇报未发范文

1、第5页共5页2022年第五督查组重点工作督查情况汇报未发范文根据_三河市委三河市人民政府关于开展全市重点工作大督查_(三发_号)精神及_月_号大督查工作调度会会议精神，第五督查组于_月_日-_月_日对新集镇、皇庄镇全面工作进行督导检查。我们采取了不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同，直奔基层、直插现场的方法进行督导检查，现将本周督查工作情况向各位领导汇报如下：一、工作对接三河市民政局于本周为第五督查组办公室配备了打印机、传真机、扫描仪、电脑等办公设备，并安排专人进行了调试安装，确保了督查组日常工作高效有序协调运转。二、重点工作进展情况一是到新集镇、皇庄镇督导检查党的_精神学习贯彻情况；二是对

2、新集镇、皇庄镇环境污染治理、散乱污企业治理、煤替代等几项工作进行重点督导检查；三是到齐心庄镇、李旗庄镇对精准扶贫工作进行督导检查；四是重点实地查看了新集镇内小学及中学“煤改气”后的供暖情况。三、存在问题一是在本周实地督查中发现由于天然气无法按要求及时输送到位，导致行仁庄、大罗村、东营村等几所小学只能通过降低供热温度来延长取暖时间，lng储罐存量最多只能再维持设备运转_小时，另外几所小学及中学也出现不同程度的供热告急情况。如果天然气输送不到位，学校不能达到正常的供热标准必将影响1正常的教学进度。二是皇庄镇内部分企业未严格落实重污染天气应急预案停产、限产要求，仍在生产或有明显生产迹象。三是督查过程

3、中在部分村街仍然发现有焚烧垃圾、荒草树叶现象，冒出大量黑烟。四是个别农村家庭，由于一家三口全部都是精神残疾，在使用燃气取暖设备时一旦误操作极易引发火灾事故。四、下一步工作打算。一是继续深入学习宣传贯彻党的_精神；二是加大督查、检查力度确保年度目标任务顺利完成；三是加强与各相关部门沟通协调，确保各项重点工作顺利推进；四是各项工作回头看，进一步巩固和扩大各项重点工作成果，确保大督查工作取得实效。2022年第五督查组重点工作督查情况汇报未发范文（二）泉州九中吕建东丰泽区教育局“_年教师专业发展年”活动深入开展，在全区浓厚的“多读书、读好书、好读书”读书学习氛围中，在读到美彼得圣吉著、郭进隆译、杨硕英

4、审校的第五项修炼时，逐渐体会了学习型组织的含义与“学习”的特点。一、学习型组织的含义：在学习中首先认识了学习型组织的含义是什么，即是一个创新、进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。学习是生命的源泉，是一种调动人性潜能的艺术，是一种增强组织可持续、科学发展的动力。二、学习型组织“五项修炼”的含义：学习型组织的五项修炼汇聚在一起，使学习型组织演变成一项管理科学。1.自我超越实现心灵深处的渴望。自我超越的修炼是学习型组织的精神基础。首先是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养

5、耐心；其次是在不断学习中客观地观察现实，了解目前的真实情况。组织中每个成员对于学习的意愿和能力决定整个组织的学习力。对于教师来讲，要根据每个教师的特点，设计出鼓励他们不断成长进步的个人专业发展方案；同时要每个教师理清自己真心向往的事情，并以此为起点，让我们为自己的最高愿望而工作、生活。2.改善心智模式用新眼睛看世界。心智模式即是存在于人们大脑中的许多设想、信念或图像、印象。通俗理解就是心理素质和思维方式。人的心智模式影响着你看世界、对待事物的态度，有时可能直接决定你的成功与否。改善心智模式首先是学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视；其次是有效地表达自己的想法；最后是以开放的心

6、灵容纳别人的想法。教师在这方面要专注于开放的思维方式，反思我们认知方面，工作方面的缺点和不足；虚心听取领导和其他部门的意见和建议，思考我们“二次学习”方面与目标，有效表达我们的工作期望。3.建立共同愿景打造生命共同体。它要求组织的全体成员拥有一个衷心的共有的目标、价值观与使命感，是把大家凝聚在一起的纽带。为了实现大家衷心渴望实现的目标，而主动地去认真努力学习、追求卓越。按照三层次的要求，我们每个人先要建立个人愿景，每个部门建立团队愿景，最后建立组织愿景。整个单位的共同愿景是从建立每个职工的个人愿景出发而确立的。4.团体学习激发群体智慧。团体学习是发展全体成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的

7、过程。当团体真正在学习的时候，不仅整体产生出色的成果，成员成长的速度也比其他的学习方式更快。在团体中进行的讨论和深度会谈，可以让每个成员的想法开展自由交流，以发现远比个人深入的见解，从而克服有碍学习的习惯性防卫。团体学习要建立在“共同愿景”和“自我超越”两项修炼之上。5.系统思考见树又见林。系统思考要求人们运用系统的观点看待组织的发展。它引导人们从看局部到纵观整体，从看事物的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻找一种动态的平衡。五项修炼之中，改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景是向上发展的张力，系统思考将强化我们对其他每一项修炼，并不断提醒我们：融合整体能得到大于各部分总和的效力。三、学习型组织的“学习”特点：1.学习与工作不可分离的学习。概括的说。“工作学习化，学习工作化“。即要把工作的过程看成是学习的过程。我们做每件工作都要进行总结与反思，反思是最好的学习，能有效改善与提高我们的工作效能。还要把学习与工作一样对待，一样要求。学习是一种享受，更是一种责任。我想任何一位领导决不能将一项重要的工作交给一个不爱学习、不善于学习的人。2.建立个人学习基础上的“组织学习”。组织学习可围绕三个方面来开展。每一是以信息反馈为基础的组织学习，第二是以反思为基础的组织学习，第三是以共