高中哲学原理归纳2

1、中学高二复习资料哲学原理归纳（二）一、辩证唯物论 二、辩证唯物主义熟悉论 三、唯物辩证法 1、联系的观点（1）原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中,孤立存在的事物是没有的；整个世界就是一个普遍联系的统一整体；（联系具有普遍性）方法论：要求我们坚持用联系的观点观看和分析问题（2）原理内容：联系具有客观性方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随便性；（3）原理内容：联系具有条件性方法论： 要求我们留意分析和把握事物存在和进展的各种条件,2、整体和部分的辨证关系原理一切以时间、 地点和条件为转移；（1）原理内容：整体居于主导位置,整体统率部分,具有部分所不具备的功能；方法论：要

2、求我们树立全局观念；（2）原理内容：整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,有时关键部分的性能对整体的性能状态起打算作用；方法论：要求我们搞好局部,使整体功能得到最大发挥；3、系统优化的方法 原理内容：整体和部分的关系,在肯定意义上就是系统和要素的关系；系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋势；方法论：要求我们把握系统优化的方法,用综合的思维方式来熟悉事物；4、进展的观点1 原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和进展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒进展着的物质世界,进展是新事物代替旧事物的过程（进展的实质就是新事物代替旧事物）；方法论：要求我们坚持用进展的观点观看和

3、分析问题5、量变和质变辨证关系原理（事物进展的状态）原理内容：量变和质变是事物进展的两种状态,量变是质变的前提和必要预备,质变是量变的必然结果；方法论：要重视量的积存；坚持适度的原就；要不失时机地促成飞跃；6、前进性和曲折性相统一的原理（事物进展的趋势）原理内容：前途是光明的,道路是曲折的,任何事物的进展都是前进性和曲折性的统一；方法论：既要布满信心,又要预备走曲折的路；7、规律客观性原理（既可以归入唯物论也可以归入辩证法）原理内容：事物的运动、变化、进展是有规律的；规律是客观的,又是可以熟悉和利用的；方法论：按客观规律办事,做到实事求是；8、对立统一的观点原理内容： 事物自身包含的既对立又统

4、一的关系叫做冲突,割的；冲突双方的对立和统一始终是不行分方法论：要求我们既要确定事物对立的一面,又要看到事物统一的一面；（一分为二的观点）9、冲突普遍性原理原理内容：冲突存在于一切事物中,并贯穿于一切事物进展过程的始终,事事有冲突,时时有矛盾冲突具有普遍性 ；方法论：承认冲突,揭露冲突,分析冲突,解决冲突,坚持一分为二的观点,坚持两点论、两分法,反对一点论；10、冲突特别性原理2 原理内容：不同事物的冲突具有不同的特点,同一事物的冲突在不同进展阶段各有不同的特点,事物冲突的双方各有其特点；（冲突具有特别性）方法论：想问题、办事情必需坚持详细问题详细分析；11、冲突普遍性和特别性辨证关系原理 原

5、理内容：冲突的普遍性和特别性相互联结；一方面,普遍性寓于特别性之中,并通过特别性表现出来,没有特别性就没有普遍性；另一方面,特别性也离不开普遍性；不包含普遍性的特别性也是没有的；冲突的普遍性和特别性在不同的场合可以相互转化；（冲突普遍性与特别性辩证统一关系）方法论：遵循从特别到普遍,再由普遍到特别的熟悉秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的详细实践相结合；建设中国特色社会主义；12、主次冲突相互关系原理 原理内容：主次冲突相互依靠、相互影响,主要冲突处于支配位置,起着打算作用,但次要冲突反过来也会影响主要冲突的进展和解决；主次冲突在肯定条件下可以相互转化；方法论：看问

6、题、办事情既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾；（两点论与重点论相统一）13、冲突主次方面关系原理 原理内容：冲突主次方面相互依靠、相互影响,事物的性质主要地是由取得支配位置的主要冲突的主要方面所打算的,冲突的次要方面对事物的性质也有肯定的影响；冲突主次方面在肯定条件下可以相互转化；方法论：看问题既要全面,又要善于分清主流和支流；（两点论与重点论相统一）14、辩证否定观与创新意识 原理内容：辩证的否定是事物自身的否定,是进展的环节,是联系的环节,其实质是“ 扬弃” ；方法论： 要求我们树立创新意识,做到不唯上, 不唯书, 只唯实； 既要敬重书本学问,敬重权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新和进展；15、辩证法的革命批判精神与创新意识3