升旗演讲稿 方法提高效率

1、升旗演讲稿 方法提高效率同学们：随着新学期的开始，学历的年轮在增长，知识的天地在拓展，面对新的目标、新的任务，大家信心满满，斗志昂扬，想打一场大胜仗,这一点很好，也很重要，但是，我要告诉大家，没有高效的学习方法，信心和斗志是没有用的，也是不能持久的。如何有效学习、高效学习是我们首先要解决的问题，每个人都要明确一点：不仅要想学，而且要会学。不仅要有信心、雄心，还要有智慧，讲效率。古人说 “书读百遍，其义自见”，从孰能生巧的角度看是有道理的，但从效率的角度就不是那么回事了。如果你只是被动读书，即使你读一千遍一万遍，也无法领悟书中的精髓，何况是一百遍？只有用心、用脑子去读、去思考，你读一遍，才会有一

2、遍的收获。所以，简单的量的重复不会导致质的飞跃。同样，简单地被动学习、重复练习，也不会有利于成绩的提高。不少同学起早带晚，不是看书就是做题，进步就是不大，为什么？主要原因就是不讲效率，习惯于简单重复。重复我们已读过的许多遍的单词。重复我们已看过的许多遍的公式。重复我们已做过的许多遍的题目。可是我们依然记不住单词，依然不会运用公式，依然做不出题目。因为我们只是机械重复。在重复中麻木，在重复中迟钝了我们的思想、我们的智慧。同学们，爱因斯坦的成功，并不是因为他在做小板凳的时候，比人家多做了两只，而是因为他做的每一只板凳都有独特的思考，都在寻找更恰当的方法，表面上是多做了两只板凳，实质上是比人家多了两

3、次思考,多开动了脑筋。物理学家卢瑟福37岁获得诺贝尔奖，还先后培养了12个学生、助手获得诺贝尔奖。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“ 做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验”。卢瑟福大为光火：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”这个故事对我们大家都应该有所启发，学习大致也是这样，大家都埋头苦干，或听课，或看书，或完成老师布置的作业，就是忘记了自己的思考，忘记了自己的有效理解、高效记忆，更要命的是大家并不认为自己没有思考，或者认为那么多的课要上，那么多的练习要完成，我哪有时间思考

4、。这就走进了一个死胡同，一片沼泽地，明明砍柴的刀已经很钝了，不好使了，但因为有那么多的砍柴任务要完成，怎么也不肯停下手来磨磨砍柴的刀，结果是越砍越慢，越砍越没有希望。大作家茅盾说过：“读死书是没有用的，要知道用眼睛去观察，用脑子去思考。”这是告诉我们，学习不能满足于简单的上课、做题，要养成边听边思考，边练边思考的习惯。大哲学家叔本华说得更夸张，要想让一个人变傻最好的办法就是叫他不停地读书。他说：“如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时候也只作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人，最终就会失去走路的能力一样。”我们的一些同学要防止书越读越笨，练习越做越

5、愚，结果越来越赖得动脑筋，最后是脑袋生锈了，脑筋转不起来了，不利索了。所以读书、学习要有效率意识，要讲究方法。悬梁刺股，死楸蛮干，心气浮躁，零打碎敲，都是不讲效率的。要知道，学习的方法决定了你的学习成绩，方法不同，效率大不一样。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事，工具太重要了。说到这里，同学们会问：老师，什么方法是有效的，高效的呢？同学们，这是要因人而异的，是需要自己摸索、选择的。提高效率的核心问题是开动脑筋想，寻找方法记，灵活多变地用。目标是学得会，记得住，用得起来。如果硬要提供一个简单的、普适的方法的话，我想概括这样一个等式：效率=基础+问题+及时总结讲究效率首先要重

6、视基础，把握重点。任何学习都必须从基础知识、核心概念、例题抓起，宁可少一点，但要学得实一点，记得牢一点。知识是没有边际的，练习也是做不完的，只有抓住核心的有再生价值的知识、概念、原理进行深入理解、反复记忆，才能以简驭繁，融会贯通，才会越学越有劲，天天跟在别人后面呆做题目，在题海里辨不清方向，抓不住木板，这是学习的最大悲哀。讲究效率还要善于发现问题，思考问题，解决问题。带着问题学习才是高效的学习，高质量的学习。上课前要认真预习，把不懂的问题记下来，上课时听讲就有了针对性。如果老师没有能解决你的问题，课堂上可以及时提问，课后也可以个别请教老师、同学。做题目既是解决问题，也是发现问题，有了问题就要认真思考分析，寻找恰当的路径，说到底学习的过程，就是不断发现问题，不断解决问题的过程。讲究效率也要及时复习，梳理总结。复习总结虽然要花时间，形式上也像是重复，但及时复习，归纳总结，可以强化理解，减少遗忘，是一个事半功倍的工程，是一种二五一十大于三三得九的智慧。特别要梳理纲目，整体消化，便于综合理解。总结不是简单翻着书抄一遍，应该是合上书本，收起练习，凭着自己的记忆，理解，整理完了后再对照课本，看看有没有遗漏的东西，有没有讹错的地方。这样的总结才是高效的总结。同学们：成绩的好与差跟智商关系不大，跟方法关系重大。大家想一想，乌鸦是怎么喝