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文档简介

1、为生活制定规矩读故事，帮一帮1、学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物，爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢。没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么说服这一家人呢？请你帮帮小明。“我来帮”： 法律与人们的生活是( )的，它伴随着人生的( )在生命的每一刻都不能完全脱离( ) 2、自读教材P84-86 （1）制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立（ ）， 来保障生活的（ ） （2）与我们的生活紧密相关的法律有： 、 、 、 等（3） 解决生活中的纠纷可以通过( ) 、( )途径，

2、( )是解决纠纷的最后方式和手段。（4） 法律制裁是针对( ) 保护( ) 我们的社会生活规则 学校有纪律运动场上有规则公共场所有秩序买卖双方要遵守交易法规1、“没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们什么道理？2、在什么情况下，人们之间的纠纷一定要用法律的方式解决？3、怎样理解法律承担着制裁违法犯罪的重要使命？小组讨论 （学法指导：对学： 对子间分享成果并共同解决独学环节中各自不懂的问题。群学：讨论以下问题，并在课本相应的地方做好标记，对还不懂的问题用红色笔做好疑难标记。）你我交流法律为我们生活的哪些方面制定了规矩？张亮与王强是一对好朋友，一次游玩时，张亮不小心将王强的退弄骨折了，在医院花两千多

3、才治好，针对这两千多的医疗费，王强想了几种办法解决： 和父母一道与张亮及张亮的父母协商解决 自己承受，不影响友谊 将张亮告上法庭，由法律来解决（1）以上三种方案，你认为哪种最合适？为什么？（2）如果采用法律解决，结果会怎样？在这里，法律发挥了什么作用？案例剖析“我来分析” 课本P86夏杰的故事（自由举手发言，老师适时点拨。）（1）警察抓获了抢劫刺伤他的孙笙及其同伙，这里法律发挥了什么作用？（2）为什么夏杰也受到了牵连？这对我们有什么启示？答：1、为生活制定规矩。2、解决纠纷，协调关系。3、制裁违法犯罪。法律在生活中发挥了哪些作用？课堂小结1、法律在生活中发挥了哪些作用？2、怎样理解法律承担着制

4、裁违法犯罪的重要使命？3、在什么样的情况下，人们之间的纠纷必须通过法律解决？课堂练习（1）下列哪一项观点是错误的 （ ） A、法律虽然不是解决纠纷的唯一方式，但是是最好的方式 B、法律与人的生活是紧密相关的，伴随人生的整个历程，每一刻都不能完全脱离它 C、法律承担着制裁违法犯罪的重要使命 D、现实生活中，每个人都应强烈地意识到，对违法犯罪行为必须严厉打击，决不姑息（2）“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ） 规范全体社会成员的行为 制裁违法犯罪 保护公民的一切利益 维护正常的社会秩序A、 B、 C、 D、 （3）在下列四种情形中，最适宜通过法律途径来解决问题的是（ ）A、佳佳父亲以佳佳不随父姓为由，拒不支付抚养费B、

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