初中物理人教版八年级下第七章力第1节力-第1节力

1、第七章力第1节力 1力定义：力是物体对物体的作用发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个受力物体单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N注意：力总是跟两个物体有关，单独一个物体不能产生力的作用，且力不能离开物体而单独存在 2力的作用效果作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动的快慢或方向发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化注意：一个物体的运动状态或形状发生了变化，则这个物体一定受到了力的作用；力的两个作用效果可以同时产生，也可以单独产生 3力的三要素和力的示意图力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做

2、力的三要素，它们都影响力的作用效果力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；用线段的起点或终点表示力的作用点；在箭头的旁边标出力的大小，这种表示力的方法叫做力的示意图注意：画力的示意图时，在同一图中，力越大，线段应该越长 4力的作用是相互的力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用也就是说，物体间力的作用是相互的注意：物体间的相互作用力同时产生，同时消失，且大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但两个力作用在不同的物体上1(北海中考)下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( A ) A同学们投出的实心球运动的轨迹是弧

3、线的B大虾煮熟后变得更弯曲C壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D撑竿跳高时运动员把杆压弯2(吉林中考)如图是同一弹簧两次受力的情景通过此实验可以探究力的作用效果与力的( C )A大小有关 B作用点有关C方向有关 D大小、方向、作用点都有关3“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是( C ) A水母向下喷水而上升 B鱿鱼向前喷水而后退C将橡皮泥捏成各种形状 D企鹅向后划水而前进4(百色中考)运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的形状；松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的运动状态5(枣庄中考)人踢球时，对球施力的物体是脚，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明物

4、体间力的作用是相互的6(怀化中考)2023年5月22日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛有14支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军在比赛过程中是湖水对船桨的作用力使龙舟前进7(湘潭中考)作出水平地面对砖块的支持力的示意图解： 8关于力的概念，下列说法中正确的是( D )A有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体B马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用C静止的物体不受力，运动的物体才受力D物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用9在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( B )A小鸟受到的力大B小鸟和飞机的受力一样大C飞机受到的

5、力大D主动撞击的一方产生的力大10(株洲中考)小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是 ( C )A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向11(莆田中考)如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图乙可说明力可以使物体发生形变，图甲可说明力可以使物体的运动状态发生改变(填“甲”或“乙”)12(苏州中考)如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的运动状态，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前

6、倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关13(淮安中考)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向右(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的运动状态14如图，小球受到绳子的拉力F为2 N用力的示意图画出拉力F.解：15在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁图为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形(1)观察图甲，人对跳板施加力的作用效果是改变跳板的形状，观察图乙，跳板对人的力的作用效果是改变人的运动状态(2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关(3)比较图丙和丁的跳板形变程度，说明力的作用效果与力的大小有关(4)图中