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深度学视下素养本“化学与电能教学设计（ 年版要重展素养 ”的教学，倡导真实情境的创设，开展以化学实验为主的多种探 本节教材 几乎但同 首先新 到“铜泡 产生并提 设 纳件同课的 水池是 整 202X 年二课时引 变 获得直接的 “ ”这一个讨论题，考虑到我们学生的 纳出在 有利 “化能 生自主学习掌握原电池的基本概念电池的负极， 教 “一 ; ” 用 4 进一 护路学学修 I 已经了解了氧化还原反 过 “将应 低难度2） 且由学生因此 析推理和比结合多媒体进行辅助教学。 验+验 教件 通 ; 综合 2） ;悦 学会与他人合作， 教 教 教 好地突出本课重点破难点， 便于 学 验+讨论+ 习和理解原電池的过本节课的学习， 教那 提高 化学 成 成 H2。 1 验 4 4 这 同时 动画 工作原理同学们认真观察。 生 1】 生 2氢离子向 向 形成闭合生 3】Cu 极（ 2H+2e-=H2：Zn+2H+=Zn2+H2 这样 论 基 行行” 人们其 这是 这 格林太 夜间失眠躁医格林太太的病情 转 教 进这样 动眼 亲身体验得出结论，满足学生对新鲜事物有强烈的 尚不 有目的有计划地进

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