一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第3课时　十几减9(3)｜人教新课标

一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第3课时十几减9(3)｜人教新课标教案内容一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第2单元，20以内的退位减法第3课时，十几减9(3)的内容。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解和掌握十几减9的计算方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握十几减9的计算方法，难点是让学生能够灵活运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂学习，请同学们准备好文具，包括笔和纸，同时老师会准备一些相关的教具来帮助大家更好地理解知识点。五、教学过程1.实践情景引入：假设你有3个苹果，然后你给了别人1个苹果，你还剩下几个苹果？2.例题讲解：我们来看一个具体的例子，比如12减去9，我们可以想象成有12个糖果，然后我们给了别人9个糖果，我们还剩下几个糖果？答案是3个糖果。3.随堂练习：请同学们用笔和纸，尝试着自己做一些类似的题目，比如13减去9，14减去9等等。4.答案解析：我们来看一下刚才同学们做的题目，13减去9的答案是4，14减去9的答案是5，这些都是正确的。六、板书设计板书设计如下：129=3139=4149=5七、作业设计请同学们回家后，用笔和纸，自己做一些类似的十几减9的题目，并把答案写下来。八、课后反思及拓展延伸同时，同学们也可以在家里和爸爸妈妈一起做一些类似的题目，把学到的知识应用到实际生活中去。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个简单的问题：“假设你有3个苹果，然后你给了别人1个苹果，你还剩下几个苹果？”来激发学生的兴趣和思考。这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够让他们更好地理解和接受新的知识点。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了12减去9这个例子。我通过想象成有12个糖果，然后给了别人9个糖果，让学生直观地感受到减法的过程。这个例子简单明了，能够帮助学生理解和掌握十几减9的计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生用笔和纸自己做一些类似的题目。这个环节是为了让学生通过实际操作，巩固和运用所学的计算方法。这样的练习能够让学生在实践中发现问题、解决问题，进一步提高他们的数学能力。四、答案解析在答案解析环节，我针对同学们做的题目进行了讲解和分析。这个环节的目的是让学生明白错误的答案产生的原因，并引导他们找到正确的解决方法。通过这个环节，学生能够更深入地理解十几减9的计算方法，避免在以后的学习中犯同样的错误。五、板书设计六、作业设计在作业设计环节，我要求同学们回家后自己做一些类似的十几减9的题目，并把答案写下来。这个环节的目的是让学生在课后巩固和复习所学知识，同时培养他们独立完成作业的能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我强调了同学们在掌握十几减9的计算方法的同时，要注重解决实际问题能力的培养。这个环节提醒了学生要将所学知识运用到实际生活中，提高他们的数学素养。同时，我也鼓励学生在家里和爸爸妈妈一起做类似的题目，让他们在亲子互动中享受学习的乐趣，进一步激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简单明了的语言，语调生动活泼，以便于同学们更好地理解和接受新的知识点。同时，我也会根据同学们的情绪和反应，适时调整语速和语调，让他们保持集中的注意力。2.时间分配：我在教学过程中，合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给予了同学们足够的时间思考和操作，以便于他们更好地掌握所学知识。3.课堂提问：我在课堂上适时提出了问题，引导同学们积极思考和参与。通过提问，我能够了解同学们对知识的掌握程度，及时调整教学方法和节奏，确保他们能够更好地理解和吸收。4.情景导入：我通过一个简单实用的情景导入新课，让同学们能够直观地理解和接受新的知识点。这种方法能够激发同学们的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。教案反思：同时，我也要注重培养同学们解决实际问题的能力，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。在课堂上，我会更多地设计一些实际情境，引导同学们运用所学知识解决问题，提高他们的数学素养。在本节课的教学中，我注重了教学方法和语气的运用，合理分配了时间，并通过课堂提问和情景导入等方式，激发同学们的学习兴趣。在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的学习情况，提高教学质量，让同学们能够更好地掌握数学知识。课后提升为了让同学们更好地巩固和运用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便于他们根据自己的实际情况进行提升。1.直接计算题目：139=149=159=169=179=2.应用题：小明有12个奥特曼玩具，他给了小红3个奥特曼玩具，请问小明还剩下几个奥特曼玩具？小华买了14个苹果，他吃掉了9个苹果，请问小华还剩下几个苹果？3.混合运算题目：129+4=1491=159+6=4.拓展题目：如果小明有18个糖果，他给了小红9个糖果，请问小明还剩下几个糖果？如果小华买了20个面包，他吃掉了9个面包，请问小华还剩下几个面包？答案解析：1.直接计算题目答案：139=4149=5159=6169=7179=82.应用题答案：小明有12个奥特曼玩具，他给了小红3个奥特曼玩具，小明还剩下123=9个奥特曼玩具。小华买了14个苹果，他吃掉了9个苹果，小华还剩下149=5个苹果。3.混合运算题目答案：129+4=71491=4159+6=124.拓展题目答案：如果小明有18个糖果，他给了小红9个糖果，小明