教育机构学员个性化辅导方案模板

1、XX校区学员个性化辅导方案学员编号：年级：总课时数：20学员姓名：辅导科目：英语学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：口有 口无学习目标：口有 口无主动性： 强 弱上进心： 强 弱其他：习惯与方法计划性（制定和执行）：口强 口弱课堂注意力集中度：口 高 口低课堂笔记习惯：口有 口无课前预习习惯：口有 口无课后复习习惯：口有 口无按时独立完成作业：口后口无学习 风格知觉感官口偏视觉 口偏听觉 口偏触觉 口偏动觉思维方式口分析型 口 整体型 口沉思型 口冲动型 口独立型 口依赖型学科分析日期：2018年月日优点不足.接受能力较强，有学习潜力。.思维较快。.勇于承认错误，尊敬师长。.准时

2、上课，与同学能够友好相处。.基础知识点掌握一般，概念模糊不清，.信心不足，畏惧难题情绪较多。.开口英语的积极性有待提高。.对英语语法掌握的体系性不够完善，.主动性不强，小善寸提问。.上课精神不够集中，容易走神，课后自主思考和复 习巩固的时间较少。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1形容词和副词的比较级和最高级，以及不规则的变化2Asas的同级比较，反身代词的用法3祈使句,should 和 had better4情态动词 May表上口能性的用法，动词不定式做宾语5动词不定式用作做目的状语和宾语补足语，6简单的五种基本句型7过去进行；when, while与as的用法8时态（现在，过

3、去，将来，过去进行，完成时态）9完形填空综合练习10句子翻译训练11阅读理解（细节题，推断题，猜测题意题，主旨大意题）12写作基础训练（描写记叙，英文书信，日记，通知，请假 条）13形容词和副词的比较级和最高级，以及不规则的变化14Asas的同级比较，反身代词的用法15祈使句,should 和 had better16情态动词May表上口能性的用法，动词不定式做宾语17动词不定式用作做目的状语和宾语补足语，辅导计划表序号预计课时教学时间备注1基础词汇（名词、形容词、副词、介词等）2寒假根据学生实 际掌握情况 灵活调整2基础词组2寒假3现在完成时2寒假4现在完成时与一般过去时区分2寒假5疑问词

4、+动词不te式、 must及 have to2寒假6enough to & too to2寒假7It is adj. (for/of) sb. to do 结构2寒假8一般过去和一般现在的被动语态2寒假9一般将来时的被动语态2寒假10翻译句子2寒假预期目标.养成良好的预习，复习的学习习惯，掌握适合自已的学习方法，建立学习英语的信心和决心。.与学校课同步，根据学生的基础薄弱特点课后增加基础训练。.学会有效记忆词汇的方法，提高效率。.掌握基本完形填空和阅读技巧，提高写作技能。5.按课表大纲要求，查漏补缺，有针对性大的梳理知识点构建知识框架。6.辅导中适当拓展词汇和知识点。学科教师建议.培养良好的学习习惯，积极复习，准备错题本。.要端正学习态度，增强学习的积极主动性。.每次上课的容量合理，希望在学习的过程中不要有畏难，逃避的情绪。对每次课后作业遇到的困难，要及时 提出，以便有针对性的复习巩固。.上课时要认真听讲，对于复习中的重难点尤其要认真听，做题时一定要认真仔细，避免不必要的错误。.多听英语，培养英语语感，提高对英语的反应能力，对词汇量的增加，建议多读多看。.英语学习的提高不是一蹴而就的，是个长期积累和训练的过程。多鼓励表扬，希望孩子能够充满信心，扎扎 实实的学好每一天同时真诚的希望家长将孩子的学习，成长的情况及时反馈给我们