11 《岳阳楼记》第2课时

1、岳阳楼记 理清文章思路，划分层次，并简要概括内容。【记叙】写重修岳阳楼的背景及写作缘由。第一部分(1)文章感知【描写抒情】写岳阳楼的景色，引出“迁客骚人”览物而生的两种感情。第二部分(2-4)（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；（3-4）“迁客骚人”的不同的“览物之情”。【抒情议论】抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。第三部分(5)文章解析1. 第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？ 说明了什么？“政通人和,百废具兴” 这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲， 把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第一部分(1)2. “滕子京谪守巴陵

2、郡”中的“谪”字有何妙处？ “谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。3. 第1段反映了作者怎样的政治态度？ 范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。1. 体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。 运用拟人的修辞手法，将洞庭湖人格化，化静为动，形象传神地写出了湖与山、江之间的关系，极力渲染洞庭湖广大壮美的特点，表达了作者的赞美之情。第二部分(2-4)2. 从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？气势非凡“衔远山,吞长江”“浩浩汤汤,横无际涯”“朝

3、晖夕阴,气象万千”宽阔无边湖光山色3. 为什么”迁客骚人,多会于此”?位置优越交通方便“北通巫峡,南极萧湘。”4. “览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用 是什么？其中的“异”又指的是什么内容？ 承上启下，引出下文的写景抒情。“异”指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”的两种不同心境。这里由单纯写景转到了以情景交融的笔法来写“览物之情”。从而引起下文的议论和抒情。5. 第三段描写了一幅怎样的画面？以“若夫”领起，描绘了一幅凄风苦雨的画面。6. “迁客骚人”在风雨天登楼观景产生了怎样的 思想感情？ “迁客骚人”在阴雨天登楼观景，引发他们“去国怀乡”之慨，“忧谗畏讥”之叹，“感

4、极而悲”之情，抒发了迁客骚人的悲伤之情。7. 第四段的主要内容是什么？ 迁客骚人在春风和煦阳光明媚的时候，登楼观景，产生喜悦之情。8. 第四段描写了怎样一幅画面？渲染了一种怎样 的气氛？ 作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。9. 第3、4段分别渲染了一种什么样的气氛，作者用 哪些语句概括说明的？第3段第4段比对 极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。“去国怀乡,忧谗畏讥” 极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。“心旷神怡,宠辱偕忘”10. “迁客骚人”的两种“览物之情”分别是什么？ 为什么会有不同的心境？

5、这样写作用是什么？ 览物之情有两种：一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤；二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。本来就已经饱经人生忧患的“迁客骚人”触目伤怀，引发“感极而悲”之情。 产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情。 一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。11. 第3、4两段中的写景与两节中的抒情有什么 关系？ 这两节中的写景是为抒情服务，作者要极力渲染出悲喜之情，由景生情，情景交融，写景是为了抒情。第三部分

6、(5)1. 作者以“嗟夫”提起下文， 笔锋突转，提出了一个“古 仁人之心”来，这样写有什 么作用？作者认为“古仁人” 和“迁客骚人”的思想感情 不同在哪里？ 第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加以否定，表现了一种更高的思想境界，点明了文章的主旨。“迁客骚人”的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；“古仁人”则“不以物喜， 不以己悲”。2. “古仁人”的忧乐观是怎样的？“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”“后天下之乐而乐”先“忧”后“乐”3. “进”指什么？“退”指什么？“进”指“居庙堂之高”， 在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。4. 既

7、然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟 个人遭遇也没有关系，那么跟什么有关系呢？ “古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。5.“微斯人，吾谁与归”流露了作者什么样的感情？ 首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。合作探究怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的

8、“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。 范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的“吃苦在前，享乐在后”的思想，在今天仍有着借鉴和教育意义。揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之异；概括了古仁人的宏伟抱负；表达了作者高远的志向。课文写了哪几幅画面？分别表达了怎样的感情？ 既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。巴陵胜状图 作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。淫雨霏霏图 迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢

9、着无边的快乐。春和景明图本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？ 本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的年代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有悲伤惆怅的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。 作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题等，千回百转，层层推进。写作特色剪裁繁简得当。 作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总括，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类

10、登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。结构层层深入。 由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。最后归结到作者的人生观，规勉老友激励自己，警策后人。文字整齐对称。 本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，借以劝勉滕子京。课文小结岳阳楼记板书设计叙事：写景：抒情： 议论：重修岳阳楼作文以记不以物喜不以己悲暗 明悲 喜先天下之忧而忧后天下之乐而乐宁鸣而死，不默而生 范仲淹自幼多病，